Actividad final de comunicación.pdf

ACTIVIDAD 11: EXPOSICIÓN
Consigna y desarrollo de la actividad
Agrupamiento
●
Consigna:
● Buenos días chicos/as. Una vez que
hemos terminado nuestro trabajo
relacionado con la Universidad Pública
de Navarra, creo que sería una buena
idea contarles a los demás compañeros
y compañeras del resto de clases de
infantil todo lo que hemos aprendido.
¿Qué os parece? Así ellos/as podrán
saber qué es la universidad, qué se
hace ahí, qué había en ese sitio antes
de que construyeran la universidad,
algunos árboles que se pueden ver allí,
etc.
Desarrollo:
● En esta actividad los niños y niñas de
clase van a explicar al resto del
alumnado del área de infantil las
diferentes actividades que han
realizado en las últimas semanas. En la
exposición explicarán entre otras cosas
la llegada a clase del ratón Felipe, la
entrevista con el agricultor, la visita a
la universidad pública o la recogida de
hojas y frutos de los árboles de la zona
del
Rectorado
1.
Para
acabar, explicarán el mural final que
han realizado y en el que recogen todo
lo que han aprendido sobre la
Universidad Pública de Navarra.
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Dividiremos la clase en
pequeños grupos en
función del resto de aulas
de infantil que haya en el
colegio. De esta forma cada
uno de los grupos explicará
el trabajo a una clase de
infantil.
Material
Dos árboles de
cartón(actividad 9)
Cuento
Imágenes transformación
del paisaje.
Fotografías excursión UPNA
Casita del ratón Felipe.
Duración
1 sesión
Objetivo general
●
Utilizar la lengua como instrumento de aprendizaje, de representación, de
comunicación y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos y valorando la
lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la
convivencia.
● Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral .
Objetivo concreto
●
Utilizar los tiempos verbales de forma correcta de tal forma que el resto de
compañeros entiendan lo que se está contando.
● Mostrar el aprendizaje llevado a cabo a lo largo de todo el trabajo.
Contenidos
●
Utilización y valoración progresiva de la lengua oral para evocar y relatar
hechos, para explorar conocimientos, para expresar y comunicar ideas y
sentimientos y para regular la propia conducta y la de los demás.
● Relatar un hecho concreto significativo para el alumnado empleando
tiempos verbales de pasado. Debe saber explicar qué pasó –secuencia
temporal de los hechos–, dónde pasó y por qué es importante para