Actividades de presentación:

Actividades de presentación:
Ponemos en marcha el proyecto y en primer lugar, realizamos una serie de actividades
para presentar los contenidos que van a ser trabajados. Se trata de que los alumnos
adquieran una visión general sobre el tema y poner en juego sus conocimientos previos.
Actividad 1:
 Descripción de la actividad: ¿Qué es un árbol? Realizamos una asamblea en
clase dónde los niños tienen que explicar lo que saben sobre las partes que componen
los árboles, los distintos tipos de árboles que conocen, donde crecen… esta asamblea
será acompañada de imágenes de árboles. Y después procedemos a la plantación de
una lenteja en un tarro, cada alumno la suya, para comprobar el proceso de
crecimiento de un árbol y las necesidades que presentan las plantas. Seguiremos el
crecimiento de la planta todos los días, haciendo un seguimiento de sus características
y cuidados, siendo cada uno responsable de su planta. Se realizará de forma rutinaria,
es decir, al realizar las rutinas diarias se incluirá esta actividad de cuidar su planta.



Objetivos:

Conocer los árboles y sus características.

Adquirir autonomía mediante el cuidado de una planta.

Fomentar un acercamiento hacia la preservación del entorno natural
Contenidos:

Adquisición de autonomía, mediante el cuidado de una planta.

Acercamiento de la botánica y las ciencias naturales.

Fomentación de los valores naturalistas.
Temporalización: Esta primera sesión se realiza en el aula ordinaria y en grupo
clase. Los primeros 15 minutos los dedicamos a la puesta en común sobre los
conocimientos previos y después durante el resto de la sesión 35 minutos, los
dedicamos al trabajo individual de la plantación de la lenteja.

Materiales: vaso yogur, lentejas, tierra, agua, anexo (fotos), algodón.
Actividad 2:
 Descripción de la actividad: conocemos los diferentes continentes,
concretamente Oceanía. En esta sesión en primer lugar, situamos Oceanía, conocemos su
vegetación y su fauna, por ejemplo trabajamos con el Koala y el eucalipto, sus
características, alimentación, hábitat. Lo realizamos mediante diapositivas en grupo clase.
Después. Realizamos una presentación de los árboles que vamos a trabajar dentro del
campus de la universidad, mediante fotos y en asamblea.


Objetivos:

Conocer y situar Oceanía así como algunas de sus características más
representativas.

Conocer los arboles característicos de la zona a trabajar y conocer sus
cualidades.
Contenidos:

El conocimiento de los árboles, sus características, más concretamente las de
Oceanía.

El conocimiento de algunas peculiaridades de Oceanía, como su fauna.

Temporalización: Esta primera sesión se realiza en el aula ordinaria y en grupo
clase. Los primeros 20 minutos los dedicamos a la visualización de fotos de
Oceanía, fauna y vegetación y a la puesta en común de dichas características. Y los
siguientes 30 minutos nos centramos en los árboles que encontramos en el
campus, con la misma dinámica.

Materiales: anexo (fotos), y preguntas.
Actividad 3:
 Descripción de la actividad: conocemos también los árboles de nuestro entorno,
típicos de Navarra, y sus características. Después vemos las diferencias que encontramos
entre ellos, por ejemplo los arboles de allá tienen hojas muy estrechas y largas y aquí son
cortas, o diferencias existentes en cuanto a las condiciones climatológicas que requieren
unos y otros, etc. A través de fotos y diapositivas.

Objetivos:

Conocer las diferencias y similitudes de vegetación existentes entre diferentes
zonas.

Realizar una comparación entre Oceanía y Navarra.


Contenidos:

La vegetación que comprende el continente de Oceanía.

La vegetación que comprende su entorno, navarra.
Temporalización: En primer lugar, durante 15 min, trabajamos en grupo la
vegetación de Navarra, y luego dedicamos 35 minutos a la comparación entre las
dos zonas.

Materiales: fotos, powerpoint…