CURSO DE CAPACITACIÓN El 1º de octubre, en el Auditorio Amanda Mayor de Paraná (sito en Av. Ramírez 1.143), dará inicio un curso de capacitación para docentes de lenguas, denominado “Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de lenguas”. El mismo es organizado por el Departamento de Lenguas de la Facultad de Ciencias de la Gestión de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader), y estará a cargo del Prof. Ricardo Martín Ramírez. El curso está diseñado para docentes de lenguas de la Facultad de Ciencias de la Gestión, de las demás facultades pertenecientes a la Uader, docentes de lenguas en general y estudiantes de carreras afines. Curso es avalado por Resolución FCG y CGE (en trámite). Cronograma Está organizado en cuatro encuentros: -lunes 1º de octubre, de 9 a 12 y de 14 a 17. -sábado 20 de octubre, de 8 a 12. -lunes 29 de octubre, de 9 a 12 y de 14 a 17. -lunes 12 de noviembre, de 8 a 12. Los asistentes deberán acudir a los cuatro encuentros presenciales y realizar intervenciones en un aula virtual, por lo cual se sugiere que los mismos lleven computadoras portátiles al curso. Preinscripciones La preinscripción se realizará por correo electrónico, enviando un correo a fcg_lenguasextranjeras@uader.edu.ar, adjuntando la ficha de inscripción que puede descargarse en la página Web de la Facultad: http://fcg.uader.edu.ar (nombrar el archivo de esta manera: cursoTIC_nombre del participante. Por ej: cursoTIC_MMMMMM) Aranceles y acreditación -Estudiantes: 50 pesos (presentar Libreta Universitaria o constancia de alumno regular). -Docentes de FCG: 100 pesos. -Docentes en general: 150 pesos. Los asistentes formalizarán la inscripción al abonar el arancel establecido para este curso el lunes 1 de octubre, de 8 a 8,45, en el Auditorio Amanda Mayor. (En archivo adjunto se pueden consultar: fundamentos, objetivos, metodología de trabajo, contenidos, evaluación, currículum del disertante). Fundamentos Nuestras prácticas educativas en la Argentina han apelado durante largo tiempo a los mismos vectores del paradigma enseñanza-aprendizaje. Por ello resulta interesante plantear qué cambios podemos propiciar en nuestras escuelas y universidades a partir de la incorporación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en nuestras prácticas docentes cotidianas. La agenda de este curso tiene como objetivo primordial motivar a los asistentes a familiarizarse con recursos tecnológicos (gratuitos) disponibles en la Web y a que planifiquen y socialicen en instancia de mesa redonda intervenciones pedagógicas significativas mediadas por aplicaciones TIC. Objetivos -Conocer enfoques actuales en lo que refiere a las TIC aplicadas a la educación. -Intercambiar experiencias teórico metodológicas en lo que respecta a la incorporación de TIC en la enseñanza de lenguas. -Utilizar distintas aplicaciones tecnológicas para diseñar materiales propios y compartirlos online. -Reflexionar sobre secuencias didácticas específicas del curso y plantear recorridos pedagógicos posibles. -Gestionar un aula virtual gratuita para promover el trabajo con estudiantes asincrónicamente. -Crear nuevas secuencias didácticas y compartir los recursos tecnológicos utilizados para dicho fin. Contenidos -Las TIC en las aulas: ¿qué dicen los expertos? -Experiencias con TIC latinoamericanas. -Enfoques actuales: El modelo 1:1 en las escuelas y en las aulas. El programa ‘one laptop per child’ y sus interpretaciones en el mundo. El modelo ‘the flipped classroom’, el modelo TPACK, el aprendizaje basado en juegos, la pedagogía híbrida, PLE, PLN, VLE, BYOT. -Editores de presentaciones: PowerPoint. Prezi. Slideshare. -Google: aplicaciones gratuitas que pueden ser utilizadas con fines pedagógicos. GTA. -E-books: Del PDF al libro interactivo. -Software de Autor: EXE-learning. Hot Potatoes. Scratch. Educaplay. -Aulas virtuales gratuitas. Gestión y utilización. Metodología de trabajo Los encuentros contarán con momentos de exposición, socialización de ideas, comentarios y reflexiones grupales. Habrá realización de ejercicios prácticos durante el cursado y se prevén también instancias de trabajo extensivo online. Evaluación Los asistentes presentarán a manera de plenario en el último encuentro del 12/11/12 una secuencia didáctica en la que incorporen recursos digitales explicitando los supuestos didáctico-pedagógicos a los que apelaron para elaborar dicho recorrido. Biodata del Docente Capacitador Prof. Ricardo Martín Ramírez El profesor Ramírez obtuvo su título de profesor en inglés en la FHAyCS de la UADER y actualmente es tesista de su maestría en “Teaching English as a Foreign Language” en la Universidad de Jaén, España. Es becario IVLP del Departamento de Estado de la Embajada de Estados Unidos en la Argentina, dicta clases de Inglés específico en la FCG de la UADER y trabaja como profesor interino en la cátedra Civilización y Cultura de los Países de Habla Inglesa II en el Profesorado de Inglés de la FHAyCS. En 2011 participó como capacitador disciplinar en la primera cohorte del Programa Conectar Igualdad Entre Ríos. (Uader)