Radians School

Radians High School
Science Department
Cayey, Puerto Rico
Estimados padres y estudiantes,
Un saludo cordial de parte de nuestro Departamento de Ciencias. Por este
medio deseamos hacerles llegar valiosa información para facilitar la realización del
Proyecto de Feria Científica para este año escolar 2011 - 2012. Esperamos que sea de
gran ayuda. Cualquier duda, favor de comunicarse con el maestro o la maestra de
Ciencias que le corresponda a su hijo(a).
Proyecto de Feria Científica: ¿Qué debo hacer y cuándo tengo que entregarlo?
I)
Cada maestro indicará las fechas correspondientes para entregar las
respectivas partes del proyecto de investigación científica. El proyecto
debe ser entregado en una carpeta dura que estará identificada en el
lomo con el nombre del estudiante y su grupo. Esta identificación se
removerá cuando se entregue el proyecto final. Por favor, sin micas.
II)
Las partes del trabajo a entregar, tanto para corrección como para la
versión final, deben ser escritas en computadora a doble espacio. La
letra a utilizarse será “Arial” tamaño 12.
III)
En la página del título, el estudiante podrá utilizar su propio criterio de
creatividad y presentarla con el tipo de letra y la forma que desee. Esto
puede incluir dibujos y retratos (los retratos no deben ser personales y
tampoco deben incluir sujetos humanos a menos que se tenga una
autorización por escrita).
IV)
El proyecto a ser evaluado por los jueces (Etapa Final) no debe
identificarse de ninguna manera.
V)
Cada maestro(a) utilizará sus criterios para evaluar los proyectos. El
mismo tendrá un valor de dos notas, las cuales se dividen de la siguiente
forma:
a. La primera será en el primer semestre y dependerá de que el
estudiante entregue a tiempo los documentos solicitados por el
maestro(a). En adición, el estudiante tendrá que hacer las
correcciones necesarias indicadas por el maestro(a).
b. La segunda nota se otorgará a principios del segundo semestre
cuando los estudiantes entreguen el trabajo final, limpio y organizado.
No se aceptarán trabajos después de la fecha final de entrega a
menos que el estudiante pueda justificar que el trabajo requiere más
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tiempo. El maestro determinará si se le puede dar más tiempo y la
extensión del mismo.
VI)
El trabajo de Feria Científica es un requisito de la clase de Ciencias. EL
MISMO DEBE SER ESCRITO TOTALMENTE EN INGLES (WRITTEN
TOTALLY IN ENGLISH)
A continuación se ofrece el orden y una pequeña descripción de los
componentes del proyecto de feria científica.
Primera parte: TITLE - título del proyecto, nombre completo y salón hogar del
estudiante.
Estilo de letra y arte completamente libre.
Segunda parte: TABLE OF CONTENTS – nombra cada sección del proyecto así como
la página donde se encuentra el mismo.
Tercera parte: ABSTRACT– en esta sección, el estudiante hace un resumen de su
investigación. Debe incluir parte de la introducción, propósito,
metodología y resultados. Esta sección está limitada a un párrafo de no
más de 250 palabras. El extracto se hace al finalizar el proyecto y, en
el mismo, se utilizan verbos escritos en tiempo pasado.
Cuarta parte: INTRODUCTION – en esta sección el estudiante brinda información de
trasfondo de su proyecto de investigación. Por ejemplo, si el título de
investigación de un proyecto es: El Efecto de la Cafeína en las Hormigas
la introducción debe girar en torno a explicar qué es la cafeína, qué son
las hormigas y por último debe presentar cuál es la importancia del
proyecto (justificación).
Quinta parte: PROBLEM– Es la interrogante que necesita ser contestada. El mismo
debe presentarse en forma de pregunta.
Sexta parte:
HYPOTHESIS – Es una posible respuesta al problema que se quiere
investigar. Esta se hace antes del proceso de investigación y la misma
debe contestar directamente la pregunta.
Séptima parte: METHOD – en esta parte, el estudiante debe enumerar todos los
materiales, equipos utilizados y el procedimiento necesarios para
completar el proyecto de investigación. Puede presentar fotos si
muestran estrictamente el procedimiento.
Octava parte: RESULTS - en esta parte el estudiante realiza la presentación en
forma de tablas, diagramas y gráficas de los datos obtenidos. Es
importante que los datos reflejen su naturaleza cuantitativa, unidades
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correctas de medición y repetición de pruebas o tratamientos. Todas las
gráficas tienen que estar debidamente identificadas. Puede presentar
fotos si muestran estrictamente los resultados.
Novena parte: ANALYSIS – en esta parte, el estudiante debe evaluar a profundidad los
resultados, comparando los mismos contra el marco teórico sobre el
tema. Es muy importante que haga una interpretación de los hallazgos
Décima parte: CONCLUSION – en esta parte, el estudiante hace un resumen de
resultados en breves oraciones. Es aquí donde el estudiante
acepta o rechaza la hipótesis. Si por ejemplo la hipótesis de un
proyecto fuera que el vinagre ayuda al crecimiento y desarrollo de la
planta de maíz y luego el estudiante en los resultados encuentra que no
es cierto, entonces una buena conclusión sería la siguiente: A base de
los resultados obtenidos, quedó demostrado que el vinagre no es
efectivo en el crecimiento y desarrollo de la planta de maíz. Por lo tanto
la hipótesis es nula.
Undécima parte: *BIBLIOGRAPHY– en esta parte el estudiante presenta todas
aquellas referencias que fueron utilizadas para desarrollar la
investigación. Debe anotar todas aquellas que fueron utilizadas. Se
requiere un mínimo de cinco (5) referencias. Debe utilizarse una
variedad de recursos de información tales como: Science journals,
magazines and textbooks, Internet (reliable sites), otros.
Duodécima parte: APPENDIX (opcional) – en esta parte el estudiante colocará información
relevante de su investigación tales como: información de trasfondo, fotos, etc.
HAND IN DEADLINES FOR SCIENCE PROJECT
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1. Title, Problem and Hypothesis …………………… November 4,2011
2. Introduction and Bibliography ……………………. November 18, 2011
3. Methodology: Materials and Procedures ………December 2, 2011
4. Results, Analysis and Conclusion and Abstract … January 20, 2012
8th Grade Only: *PowerPoint presentations in classroom: January 23- 27, 2012
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