Un Proyecto de Ciencia es… Tablero de Exhibición Tratar de contestar una pregunta específica o resolver un problema por medio de la experimentación, haciendo observaciones, registrando la información y llegando a conclusiones. Una oportunidad para los estudiantes de experimentar el uso del método científico a través de experiencias en la vida real. Un Proyecto Científico No es… Hacer un modelo (volcán, sistema solar, etc.) Mostrar y Compartir Un reporte de un libro Exponer pósters con literatura científica Los proyectos deben de ser exhibidos en un tablero estándar que se pare solo y se doble en tres partes. Los tableros deberán de estar ordenados y ser atractivos. Se anima a hacer los encabezados e información en papel de colores. Recursos en el Internet para la Feria de Ciencia Successful Science Fair Projects “Proyectos Exitosos de la Feria de Ciencia” http://faculty.washington.edu/chudler/fair.html All Science Fair Projects “Todos los Proyectos de la Feria de Ciencia” http://www.all-science-fair-projects.com/ Exploratorium: Science Fair “Exploratorio: Feria de Ciencia” http://www.exploratorium.edu/lc/pathfinders/scifairs/index.html Try Science “¡Intenta la Ciencia!” http://tryscience.org/ Make It Solar “Hacerlo Solar” http://www.makeitsolar.com/science-fair-information/01-thescientific-method.htm Science Project “Proyecto de Ciencia” http://www.scienceproject.com/projects/index/intermed.asp Los organismos no vivos (moho, plantas, etc.) deberán de se exhibidos. No adherir artículos de utilería. No poner artículos que se paren solos. Únicamente Feria de Ciencia de la Escuela Secundaria Evaluar un Proyecto de Ciencia Science Buddies “Amigos de la Ciencia” http://www.sciencebuddies.org/ Science Fair Project Resource Guide “Guía de Recursos para el Proyecto de la Feria de Ciencia” http://www.ipl.org/div/projectguide/ Poner etiquetas con sus nombres a todas las partes del proyecto. Durante la evaluación, se les pedirá a los estudiantes que describan su investigación y el proceso experimental que ellos siguieron. Se pondrá atención especial al conocimiento y entusiasmo por el proyecto, así como también a las habilidades orales de la presentación del estudiante. Los jueces evaluarán al estudiante por lo siguiente: La habilidad para comunicar el propósito El método para recolectar los datos de información y el resumen del experimento El plan experimental La habilidad de identificar componentes experimentales esenciales (variables, constantes) Las conclusiones que se sacaron de los datos Otras áreas claves para ser evaluadas son: la originalidad de la idea, la calidad al exponer la exhibición y la claridad de la exhibición. Normas para el Proyecto: Grados 5 - 8 Las Ferias de Ciencia del Distrito Escolar del Area de Norristown se llevan a cabo con el propósito de animar y motivar a los estudiantes en los grados del cinco al ocho para abrazar su inquietud científica. Se le desafía a cada participante a usar el método científico para conducir una investigación controlada. Se les anima a los estudiantes a pedir asistencia de los padres/tutores y maestros al escoger un tema, reunir materiales, conducir experimentos y formular conclusiones. Sin embargo, se espera que el proyecto terminado refleje el trabajo, pensamientos y esfuerzo del estudiante. Categorías de Ciencias Los estudiantes pueden hacer un proyecto en las siguientes categorías de ciencias: Bioquímica Botánica Química Ciencia de Computación Ciencia del Consumidor La Tierra y el Espacio Ingeniería Ciencia del Medio Ambiente Matemáticas Física Zoología Los proyectos deben de ser experimentos... No serán aceptados los modelos o demostraciones para la Feria de Ciencias La Feria de Ciencia del Distrito de NASD Componentes Esenciales para un Proyecto Exitoso Cada proyecto debe de seguir el Método Científico y debe de incluir los siguientes componentes: Título del Proyecto/Problema: ¿Qué quieres encontrar? Propósito: ¿Porqué quieres hacer este proyecto? Hipótesis: ¿Qué crees que pasará? Materiales: ¿Qué necesitas para completar este proyecto? Procedimiento: ¿Cómo puedes comprobar lo que pasará? Resultados de Datos/Observaciones: ¿Qué pasó? Abstracto/Conclusión: ¿Qué mostró este experimento? Presentación Oral: ¿Puedes explicar tu proyecto? Trabajo de Investigación/Libro de Laboratorio: ¿Qué aprendí? TITULO DEL PROYECTO / PROBLEMA El problema es la pregunta científica a resolver. También funciona como el título del proyecto. El título debe de estar declarado en forma de una pregunta que pueda ser contestada a través de la experimentación. PROPOSITO El propósito es una declaración escrita que explique el porqué este tema fue escogido y lo que el estudiante espera aprender. Describe el problema que tiene que ser resuelto. El propósito deberá de ser uno que pueda ser contestado a través del experimento. HIPOTESIS La hipótesis tiene que ser basada en una relación de causa y efecto y debe de ser escrita como una declaración “Si…entonces”. Es una predicción acerca de lo que pasará durante el experimento. MATERIALES Todos los materiales utilizados en el experimento deberán de ser identificados en forma de lista. Incluir cantidades y tamaños. PROCEDIMIENTOS Los procedimientos deberán de ser escritos como una descripción paso a paso de la investigación que compruebe la hipótesis e incluya por lo menos tres intentos. Las variables deberán de se identificadas en esta sección. RESULTADOS DE DATOS S Y OBSERVACIONES Las observaciones hechas y los datos recolectados durante la investigación son presentadas en la sección de Resultados de Datos. Los estudiantes deberán de usar tablas, cuadros sinópticos, gráficas y diagramas para mostrar y explicar sus resultados. Usar solamente unidades METRICAS (cm, m, ml, L, g, Kg.). ABSTRACTO Lo abstracto es una perspectiva general del experimento o un resumen de tu proyecto de ciencia y deberá de ser limitado a 250 palabras. Este incluye la hipótesis, métodos y materiales, observaciones y resultados y las conclusiones a las que te llevaron. Lo abstracto permite al lector entender el proyecto rápidamente. CONCLUSION La conclusión es una declaración por escrito confirmando lo que se ha aprendido durante la investigación. En la conclusión, explica si la hipótesis fue apoyada o no y lo que se aprendió de los datos de información. Si los resultados de tu experimento científico no apoyaron tu hipótesis, no cambies los resultados; simplemente explica porqué las cosas no salieron como esperabas. Describe lo que se pudo haber hecho para mejorar el experimento la próxima vez. PRESENTACION ORAL El estudiante demuestra un conocimiento completo y proporciona respuestas personales acerca de lo que fue aprendido como resultado de la investigación. Los estudiantes podrán usar tarjetas de notas durante su presentación. TRABAJO DE INVESTIGACION / LIBRO DE LABORATORIO El trabajo de investigación es una declaración escrita que incluye información de antecedentes en el tema del proyecto junto con lo que se aprendió del experimento. Esto incluirá tu página con el Projects must be experiments... título, índice, introducción, información de antecedentes, Models or demonstrations will not discusión o resumen del experimento, datos/información y be accepted for district competition graficas, conclusión y una bibliografía (usando el formato MLA).