MATEMATIKA II MATEMÁTICAS II Batxilergoko Aparteko Saria 2010/2011 Premio Extraordinario de Bachillerato

Batxilergoko Aparteko Saria 2010/2011 Premio Extraordinario de Bachillerato
EZ SINATU ETA EZ IZENA JARRI / NO FIRMES NI PONGAS TU NOMBRE
IDENTIFIKAZIO KODEA / CÓDIGO IDENTIFICATIVO
KALIFIKAZIOA / CALIFICACIÓN
MATEMATIKA II
MATEMÁTICAS II
Baloratzeko irizpide orokorrak
Criterios generales de valoración
Baloratuko dira erantzun zuzenak, azalpenaren
argitasuna eta kalitatea, testuaren egituraketa,
lexikoaren
aberastasuna
eta
zuzentasun
linguistikoa.
Se valorará la corrección de las respuestas, la
claridad
y
calidad
de
la
exposición,
la
estructuración, la propiedad del vocabulario y la
corrección lingüística.
Baloratzeko irizpide espezifikoak
Criterios específicos de valoración
1. Azterketak 0 eta 10 arteko puntuazioa
izango du.
2. Problema guztiek dute balio bera: 5 puntu
gehienez.
3. Planteamendu zuzena baloratuko da, oro
har zein atalka.
4. Problema
eta
soluzioa
ikustarazteko
lagungarriak
diren
ideiak,
grafikoak,
aurkezpenak, eskemak… baloratuko dira.
5. Prozedurak
garatzerakoan,
ordena,
arrazonamendua eta soluzioen prezisioa
baloratuko dira.
6. Problemen planteamendu eta ebazpenetan,
modu berritzaileak baloratuko dira.
7. Hizkuntz
matematikoaren
zuzentasuna
kontuan hartuko da.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Proba egiteko xehetasunak
1.
2.
Kalkulagailu zientifikoa erabil daiteke.
Marrazketa-tresnak (erregelak, konpasak…)
erabil daitezke.
El examen se valorará con una puntuación
entre 0 y 10 puntos.
Todos los problemas tienen el mismo valor:
hasta 5 puntos.
Se valorará el planteamiento correcto, tanto
global como de cada una de las partes, si las
hubiere.
Las
ideas,
gráficos,
presentaciones,
esquemas, etc., que ayuden a visualizar
mejor el problema y su solución se
valorarán positivamente.
Se valorará el orden en el desarrollo de los
procedimientos, la justificación de los
mismos y la precisión de las soluciones.
Se valorará la originalidad
tanto en el
planteamiento como en la resolución.
Se tendrá en cuenta la correcta utilización
del lenguaje matemático.
Especificaciones para la realización del
ejercicio
1.
2.
Se podrá utilizar calculadora científica.
Se permite el uso de utensilios de dibujo
(regla, compás…)
1. ariketa
1er ejercicio
Ondoko koadrikulan, zenbat modutan
joan gaitezke A laukitik B laukira,
betiere, lauki bat eskuinera edo lauki
bat gora eginez mugituko bagara?
Zenbat modutan joan gaitezke A
laukitik B laukira, X laukitik pasatzen
derrigortuta bagaude?
En la siguiente cuadrícula, ¿de cuántas
maneras podemos ir de la casilla
A a la B, moviéndonos siempre o bien
una casilla hacia la derecha o bien
una casilla hacia arriba? ¿De cuántas
maneras podemos ir de A hasta B si
debemos pasar por la casilla X?
Azaldu arrazonamendua
zehatzen.
Explica lo más detalladamente posible tu
razonamiento.
ahalik
eta
B
X
A
2. ariketa
2º ejercicio
10 m luze den alanbrea bi zatitan
banatu nahi dugu, zati bakoitzarekin
triangelu
aldekide
bat
osatzeko.
Kalkulatu
alanbre-zati
bakoitzaren
luzera, bi triangeluen azaleren batura
minimoa izan dadin.
Se tiene un alambre de 10 m de longitud
y se desea dividirlo en dos trozos para
formar con cada uno de ellos un triángulo
equilátero. Hallar la longitud de cada
trozo para que la suma de las áreas de
los dos triángulos sea mínima.