DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS NOMBRE:.................................APELLIDOS:...................................................................

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS
NOMBRE:.................................APELLIDOS:...................................................................
CURSO:..........................
GRUPO:...................................
1. ¿Cómo se llama el profesor de Matemáticas?
2. ¿Por qué dijo que se quedara un momento Adela, Luc y Nico?
3. ¿Cuál de todos los juegos que propone el profesor de mates te gusta más? ¿Por qué?
4. Relaciona cada alumno con su afición preferida:
- Adela
- Cómics y videojuegos
- Luc
- Novelas policíacas
- Nico
- Ciencia ficción y fantasía
5. Explica el significado de la palabra ortodoxo cuando el profesor asegura que, según el director,
“mis métodos no son ortodoxos”
6. De la siguiente relación marca los nombres que según los tres amigos eran enemigos de Felipe
Romero:
Julián Sánchez
Mariano Fernández
Bruno
Manuela
Jacinta
Santiago
Luis Antonio
Amalia
Palmiro
María
Marta Luz
Francisco
7. ¿Qué dos profesiones son según Luc “de lo más duro”?
8. Relaciona el nombre de cada uno de los tres amigos y su lugar de veraneo:
- Adela
- En la playa
- Luc
- No iba de vacaciones
- Nico
- En el pueblo, en la sierra
9. Relaciona cada nombre con la persona que les enseñará matemáticas en caso de no aprobar:
- Adela
- No saben lo que harán sus padres pues no están "sobrados de dinero"
- Luc
- Un profesor de verano, impresentable, pedante y estúpido
- Nico
- Su prima, que es muy pava y creída
10. ¿A qué llamaban Odisea y Galáctico los tres amigos? ¿Por qué?
11. ¿Cómo se llamaba la explanada donde se reúnen habitualmente los tres amigos?
12. ¿Qué les pregunta el profesor cuando se encuentra con ellos en el solar sobre los problemas de
matemáticas?
13. Propón algún juego de adivinanzas similar a los que aparecen en las páginas 31- 33 (puedes
inventarlo, consultar libros o mirar en interntet).
14. Comenta el problema que les propone sobre el caracol, la tortuga y la liebre. ¿Crees que es fácil
o difícil? ¿Tú lo habrías pensado primero o hubieras hecho como Nico?
15. Después de ver el ejercicio de esa multiplicación tan larga con un cero, crees que es rentable
observar el problema antes de hacer las cuentas?
16. Escribe trece con cuatro unos
17. Aquí tienes un problema similar al de la página 66.Resuélvelo tú.
Un caballero tenía sus mejores botellas de vino dispuestas en la cava de la manera indicada en
la figura:
6
9
9
6
6
9
9
6
Desconfiaba de su criado y todas las noches antes de acostarse bajaba a la cava y las contaba
sumando el número de botellas que había en los tres compartimientos de cada uno de los cuatro
lados, si la suma era 21 descansaba feliz. El criado por su parte decidió robarle botellas y lo
consiguió, le robaba una cuantas y redistribuía las demás para no perturbar los sueños de su jefe
¿cuántas botellas como máximo pudo robar?
18. Escribe los lugares en donde estaban escondidas las pistas con los problemas
19. Haz un breve resumen del libro
20. ¿Qué problema te ha gustado más? ¿Por qué?
21. ¿Qué pista te ha gustado más? ¿Por qué?
22. ¿Has comprendido el libro o te ha resultado difícil de entender?
23. ¿Te gustaría leer otro libro similar en cuarto? ¿Recomendarías el libro a un amigo?
24. Utiliza el mismo sistema que Adela, Luc y Nico para descifrar el siguiente mensaje:
¡ 6 – 9 – 14 !