UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO NOMBRE DE LA UNIDAD Facultad de Química ACADÉMICA: NOMBRE DEL PROGRAMA Licenciatura en Biología Experimental y Químico y Químico ACADÉMICO: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Laboratorio de Metabolismo Intermediario SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE CURSADA Y APROBADA: CURSADA: Quinto semestre CLAVE: BI20404 HORAS/SEMANA/SEME S-TRE PRERREQUISITOS: TEORÍA: Ninguna PRÁCTICA: Simultánea con la materia Metabolismo Intermediario, Laboratorio de CRÉDITOS: Estructura de Biomoléculas y Cinetica Enzimatica(2) CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DISCIPLIFORMATIMETODOLÓX NAR VA GICA ÁREA ÁREA ÁREA PROFEX SIONAL BÁSICA GENERAL CURSO TALLER LABORATOSEMINAX RIO RIO 0 3 3 POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL CONOCIMIENTO: POR EL CARÁCTER DE LA OBLIGATORECURSAOPTATIVA SELECTIACREDI X BLE X UNIDAD DE APRENDIZAJE: RIA VA -TABLE X ES PARTE DE UN TRONCO SÍ NO COMÚN: COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Que los alumnos conozcan el manejo de algunas técnicas básicas para demostrar principios fundamentales del metabolismo celular. Que refuercen los conocimientos adquiridos desarrollando algunas prácticas y tengan la oportunidad de aportar ideas para abordar experimentalmente una hipótesis de trabajo. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO La Unidad de Aprendizaje contribuirá a la formación no solo teórica del egresado sino también a su entrenamiento en el laboratorio UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO OBJETIVO: El alumno adquirirá un conocimiento basado en la experiencia sobre algunos de los aspectos más relevantes del metabolismo tales como ciclos y rutas y catálisis y regulación enzimática. CONTENIDO: 1. Estudio de la diferentes isoformas LDH 2. Síntesis de proteínas 3. Respiración 4. Β- oxidación 5. Glucólisis 6. Simulación de rutas metabólicas Náyade o GEPASI 7. Ciclo de carbono 8. Urea SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Fomentar el trabajo en grupo, la discusión de los resultados y el desarrollo de habilidades para desarrollar reportes cuya presentación sea oral y escrita. Fomentar actitudes de búsqueda de información relevante para el desarrollo de las prácticas y mesas de discusión para analizar y sintetizar las estrategias de trabajo más adecuadas. SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE - El profesor de la materia informará al inicio del curso los Criterios de Evaluación que definirán la calificación total del curso basada en: a) El promedio de los reportes de trabajo, las bitácoras y las investigaciones previas al trabajo de laboratorio b) El desempeño, la conducta y el trabajo efectivo en el laboratorio durante el desarrollo de las sesiones c) El puntaje por trabajo extra- clase evaluado en presentaciones, proyectos entregados u otras investigaciones realizadas. Cada criterio tendrá una ponderación para la calificación final y será fijado por el profesor de la materia. Una vez establecidos los exámenes departamentales, los profesores acordarán los criterios de evaluación a considerar cada semestre, de acuerdo con lo aprobado por la H. Academia. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. 2. 3. Donald Voet y Judith G. Voet, J. Biochemistry. Tercera Edición. Editorial John Wiley & Sons. USA. 2004. Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer, H. Biochemistry. Sexta Edición. Editorial W.H. Feedman and Company, N.Y. 2006. Wood, Wilson, Bou-bou y Hood. Biochemistry. A Problems Approach. Editorial The Benjamin/Cummings Publishing Co. Inc. 1981. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ELABORADA POR: FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE REVISIÓN: