UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO NOMBRE DE LA UNIDAD ACADÉMICA: NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Facultad de Química Biología Experimental Estructura de la materia CO O PRE REQUISITOS: CO CURSADO: CURSADO Y APROBADO: CURSADO: Ninguno Ninguno Ninguno CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DISCIPLIFORMATIMETODOLÓX GICA NAR VA ÁREA ÁREA ÁREA PROFEX GENERAL BÁSICA SIONAL CURSO TALLER LABORATOX RIO CLAVE: HORAS/SEMANA/SEMES -TRE 3 TEORÍA: 0 PRÁCTICA: 6 CRÉDITOS: POR EL TIPO DE CONOCIMIENTO: POR LA DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO: POR LA MODALIDAD DE SEMINAABORDAR EL RIO CONOCIMIENTO: POR EL CARÁCTER DE LA OBLIGATORECURSAOPTATIVA SELECTIX BLE X UNIDAD DE APRENDIZAJE: RIA VA X NO ES PARTE DE UN TRONCO SÍ COMÚN: COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: - - QUI-20110 ACREDI -TABLE Mediante el conocimiento de los modelos del átomo y las teorías de enlace, el alumno tendrá la capacidad de explicar el comportamiento de diversas substancias, al tener argumentos que le ayuden en la clasificación de los productos químicos y la capacidad predictiva del comportamiento de los mismos. Los conocimientos adquiridos en este curso le permiten al estudiante la correcta interpretación de otras materias tales como la Química Orgánica, Inorgánica, Analítica y Fisicoquímica. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO - El alumno adquirirá los conocimientos teóricos necesarios para la interpretación de la estructura de la materia, por lo que contribuye directamente en su formación científica-tecnológica. Contribuye con la formación necesaria para la expresión sistemática de las ideas, dentro de un marco contextual teórico. Contribuye al desarrollo de las capacidades de observación y análisis requerido por los egresados. UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO OBJETIVO: Reafirmar el conocimiento de los diferentes modelos, teorías atómicas y moleculares que se requieren para el estudio de la Química. Describir el desarrollo histórico de los modelos atómicos. Identificar el panorama general de la teoría cuántica y sus implicaciones en las propiedades periódicas. Usar la tabla periódica para describir las propiedades de los elementos. Comprender de manera general los modelos de enlace que permiten explicar diversos compuestos o substancias. CONTENIDO 1. Antecedentes (de la antigüedad al modelo atómico de Bohr). 2. Teoría atómica moderna. 3. Periodicidad Química. 4. Modelos accesorios a la teoría atómica moderna. 5. Teorías de enlace. 6. Modelos moleculares. 7. Fuerzas intermoleculares. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS - - Como metodología para el aprendizaje se propone el tener una mezcla de trabajos dirigidos donde se generen hábitos de estudio y consulta bibliográfica, con el sistema de enseñanza tradicional en clase, donde se describan paso a paso los modelos y teorías. Material y recursos didácticos: Pizarrón, Proyector de Acetatos, colección de Problemas. SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE - - El profesor de la materia informará al inicio del curso los criterios de evaluación que definirán la calificación del curso y que comprenderán los siguientes: a) Promedio de los exámenes parciales; b) examen final; c) tareas; d) exposiciones en clase u otro tipo de participaciones en el aula; e) resultado del examen departamental y f) otras actividades a juicio del profesor y que contribuyan a la evaluación del aprendizaje. Cada criterio tendrá una ponderación para la calificación final y será fijado por el profesor de la materia, excepto el examen departamental que lo fijará la H. Academia. Para acreditar este curso se tomará la forma numérica como lo establece el Estatuto Académico. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. 2. 3. Jones L., Atkins P,. Chemistry Molecules, Matter, and Change, W. H. Freeman 4th edition 5th Printing USA 2003 Petrucci R. H., Harwood W. S., Herring F. G. Química General, 8a edición. Pearson Educación S. A. España 2003 Chang R., Química, 9ª edición, Mc Graw Hill, México, D.F. 2007 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Artículos diversos del Chemical Education. ELABORADA POR: Comisión de Tronco Común y profesores invitados FECHA DE ELABORACIÓN: Octubre, 2007 FECHA DE REVISIÓN