Educación del Carácter Encuesta de Respeto y Responsabilidad (Para el personal y alumnos mayores de 10 años) 1. ¿Qué tan satisfecho está usted con el nivel de respeto que unos a otros se muestran en nuestra escuela? satisfecho 1 2 3 4 No satisfecho para nada 5 Muy satisfecho ¿Por qué? 2. ¿Qué tan satisfecho está usted con el nivel de responsabilidad en nuestra escuela? 1 No satisfecho para nada 2 3 4 5 Muy satisfecho ¿Por qué? 3. Además del respeto y de la responsabilidad, ¿qué otras cualidades del carácter piensa que nuestra escuela debe tratar de moldear y enseñar? [Type text] Page 1 Educación del Carácter 4. Enliste aquellas cosas que usted cree que ya estamos haciendo para promover y enseñar estas cualidades del carácter (incluya acciones que hacemos como escuela así como las que usted personalmente hace). 5. ¿Qué otras cosas debemos hacer, o cuáles de ellas debemos hacer mejor, para promover estas cualidades? 6. De los siguientes temas, ¿en cuáles dos piensa usted que debemos enfocarnos como escuela en el próximo año? Indique con un 1 el tema que considere más importante, con un 2 el segundo o añada otros temas si los dos más prioritarios para usted no están en esta lista. ______ Falta de respeto a los maestros y a otro personal de la escuela ______ Falta de respeto a los alumnos ______Crueldad entre los alumnos ______ Falta de responsabilidad hacia el trabajo académico ______ Deshonestidad académica ______ Participación de los padres ______ Malas palabras en el edificio [Type text] Page 2 Educación del Carácter ______ Poco espíritu deportivo en competencias atléticas ______ Poca motivación ______ Falta de orgullo hacia la escuela ______ Injusticias (explique): _______________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Razones por las que escogió estos dos puntos: 7. Si pudiéramos hacer una cosa para mejorar el carácter y el clima de nuestra escuela, ¿cuál sería ésa? [Type text] Page 3 Educación del Carácter Análisis de la Cultura Moral de la Escuela 1. ¿Qué experiencias positivas de construcción del carácter (por ejemplo tratar de hacer a todas las personas sentirse bienvenidas y valiosas, corregir acciones que puedan herirlos, convencer a todos los alumnos para que hagan siempre su mejor esfuerzo, aprender del servicio, etc.) nuestra escuela ya le está dando a nuestros alumnos? 2. ¿Qué experiencias morales importantes (por ejemplo aprendizaje cooperativo, relaciones entre grupos de diferentes edades, sociedad de alumnos participativa, trabajar con los menos afortunados, exposición a personas de diferentes orígenes, oportunidades para desarrollar el coraje, etc.) no están siendo adecuadamente proveídas? 3. ¿Qué comportamiento negativo (por ejemplo crueldad entre los alumnos; mala poco deportivismo; deshonestidad académica, faltas de respeto de los adultos hacia los alumnos, etc) no estamos actualmente atacando adecuadamente? [Type text] Page 4 Educación del Carácter 4. ¿Qué prácticas institucionales (por ejemplo competencia excesiva, demasiada motivación extrínseca, horarios que fragmentan desordenadamente el día, presión en el tiempo que impide a los maestros prestar poca atención al carácter, poco frecuentes oportunidades para planear y darle seguimiento al programa de educación de carácter, inadecuado desarrollo del personal) se oponen a los valores y metas que profesa la misión de nuestra escuela? REFERENCIA: Material adaptado por ESBIN tomado del Centro para la 4ª y 5ª R’s, State University of New York. Lickona, Tom. (2007) Center for the 4th & 5th R’s: Character Education, Consultado de: http://www.cortland.edu/character/default.asp [Type text] Page 5