La asociación nacional de estudiantes de química

ANEXO A: PORTAL NACIONAL AUTODIDACTA ON LINE.
A todo nivel educacional siempre escasea el material con calidad pedagógica y de clara
exposición, así como software, o bases de datos que puedan servir como referencias y alivianar
el trabajo de académicos y estudiantes. La química no es la excepción y esto se acentúa, por
ejemplo, en el área de la química orgánica, muchos piensan que es memoria y nombrar
moléculas enormes y aparecen las reticencias a estudiarla; lo anterior, también, acontece con la
fisicoquímica, la analítica y la organometálica y en general con todas las ramas de esta ciencia.
Por lo anterior se pretende generar un portal on line en español de la ANEQUIM y las
Universidades del Consejo de Rectores, por este motivo el departamento de química de la
UTFSM, ha decidido hacer su aporte en el área de la orgánica y organometálica.
****Para ello dispondrá una Web (ingresar por www.ramos.utfsm.cl [en construcción] ) , en
donde se encontraran resúmenes de reacciones, PPT`s con la materia de los respectivos cursos(6
cursos de orgánica : pre y postgrado), así como certámenes y guías de ejercicios resueltos (más
de 600 problemas de todo nivel completamente resueltos), también estarán los links directos a
cada uno de los siguientes sitios con el material docente de mayor categoría según estadísticas
de varias generaciones de estudiantes que los han utilizado: Ver anexo imágenes
****La Universitat de Jaime I ; http://www.sinorg.uji.es/ lo anterior se logro a través
del contacto con el grupo de síntesis orgánica a través de sus miembros:
Dr.Miguel Carda Usó: Teléfono: (+34) 964 728242 e-mail: mcarda@qio.uji.es
Dr.Alberto Marco Ventura: Teléfono: (+34) 96 3544337 e-mail: alberto.marco@uv.es
Dr.Juan Murga Clausell: Teléfono: (+34) 964 728173 e-mail: jmurga@qio.uji.es
Dra. Eva Falomir Ventura: Teléfono: (+34) 964 728173 e-mail: efalomir@qio.uji.es
Este sitio posee excelente material de estudio en 3 categorías de química orgánica, pero
los problemas, ejercicios y pruebas, propuestas y resueltas son su falencia.
Visitar el sitio y evitarse cualquier duda o Ver anexo imágenes
****http://www.iocd.unam.mx/qo1/MO-CAP1.htm
****http://www.iocd.unam.mx/qo1/index.htm
en estas Web, esta el material y
ejercicios de forma explicita y pedagógica basado en el, ya clásico, texto de química
orgánica Morrison & Boyd. 5ta edición. Los responsables del sitio fueron también
contactados. Visitar el sitio y evitarse cualquier duda
****http://www.ccbb.ulpgc.es/quimica/usuarios/corganica/ esta Web realiza un aporte
en lo referente a problemas de espectroscopia y contiene aproximadamente 50
problemas resueltos con todo detalle y con resúmenes (un poco extensos) de los tópicos
mas importantes de orgánica. La Web es de acceso libre.
Visitar el sitio y evitarse cualquier duda
****http://www.chem.ucalgary.ca/courses/351/ Sitio on line de la Universidad de
Calgary, este cuenta con un resumen de problemas y certámenes resueltos basados en el
libro Francis Carey(uno de los mejores según las criticas), se detallan en PPT y HTML
todas las reacciones orgánicas, así como sus mecanismos, ideal para cursos avanzados y
de postgrado. Visitar el sitio y evitarse cualquier duda
****http://www.ch.ic.ac.uk/GIC/este/este1.html sitio en español muy especifico para
síntesis asimétrica, estéreo selectiva y regioselectiva una verdadera joya para un
químico con vocación sintética. Ideal para cursos avanzados y de postgrado.
Visitar el sitio y evitarse cualquier duda
****http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Chemistry/5-12Organic-ChemistryISpring2003/CourseHome/
****http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Chemistry/5-13Organic-ChemistryIISpring2003/CourseHome/
No podíamos dejar pasar los cursos de orgánica I y II del MIT, posee resúmenes y
exámenes resueltos. Bastante aceptable el nivel de problemas, basado en el texto
WADE de orgánica. Visitar el sitio y evitarse cualquier duda
****http://www.chem.ucla.edu/~webspectra/ uno de los sitios mas completos e interactivos de
espectroscopia, imperdible en cursos estructurales.
Visitar el sitio y evitarse cualquier duda
****http://www.cem.msu.edu/~reusch/VirtualText/intro1.htm estamos ante un libro
virtual de química orgánica y espectroscopia, sobra todo comentario, ya que es un sitio
magnifico en todo aspecto nada mas que elogios para esta ultimo sitio seleccionado
entre mas de 500 Webs. Visitar el sitio y evitarse cualquier duda
Programas computacionales químicos
especializados y gratis
Por otro lado para resaltar y hacer aun mas atractivo el sitio contamos con los links
directos para descargar de forma gratuita programas de diseño y modelación química,
estos software permiten trabajar con suma precisión en el diseño 2D Y 3D de moléculas
orgánicas y órgano metálicas, así como la predicción de propiedades físicas y diseño de
equipos químicos, contienen simulaciones de RMN, IR, RAMAN, PROPIEDADES
QUIMICAS y software especial de NOMENCLATURA.
Es decir facilitan un 300 % los informes, tareas, trabajos, presentaciones, tesis, etc. una
ayuda que no tiene comparación para todo químico y ABSOLUTAMENTE GRATIS.
****http://www.beilstein.com/downloads/index.jsp
****http://www.beilstein.com/downloads/downloadable/index.jsp
Sitio de Elsevier Science para descargar gratis el software ISIS DRAW 2.5 (2004)
Ver anexo imágenes
****http://www.adeptscience.dk/produkter/gnmr/
Sitio para descargar gratis el simulador gNMR 5.0 (2004) de resonancia magnética
nuclear. Ver anexo imágenes
****http://www.knowitall.com/academic/welcome.html
****http://www.knowitall.com/handbook/
****http://www.knowitall.com/handbook/hnmr/default_hnmr.html
Sitios para acceder gratis al programa interactivo KnowItAll(R) 4.0 Informatics System
2004 y a bases de datos espectrales y de simulación increíbles. Ver anexo imágeneS
****http://www.acdlabs.com/download/#free
Sitio para descargar gratis el increíble y poderoso ACD Lab 5.0 (2001) ,todo un lujo.
Ver anexo imágenes
El gran problema es que no se difunden y nadie conoce estos softwares, el departamento
de química de la UTFSM los ha difundido en colegios y utilizado en los programas de
asignaturas, así como ayudantías docentes, elevando la claridad expositiva, la
comprensión del alumnado y con el consecuente mejoramiento del rendimiento
académico de los estudiantes que se han familiarizado y entusiasmado enormemente
con los programas, sacándoles el máximo provecho posible. Lo mismo del material on
line, ya los textos han pasado a ser complementarios y de apoyo, disminuyendo el
tiempo de asimilación de materias y mejor comprensión de estas. Así lo demuestran las
estadísticas de los cursos de química orgánica e inorgánica, en que se han aumentado
paulatinamente el grado de dificultad en las evaluaciones, y perse, se han mantenido y
superado las estadísticas con cada generación.
Además se instauraran mayas curriculares con las carreras de química de todas las
universidades del consejo de rectores, a fin de hacer notar las diferentes orientaciones a
las que apuntan las distintas entidades que las imparten, este es el primer paso ya que
durante la realización de este congreso se comprometerían las universidades restantes a
tomar un área en particular de la química (química general, inorgánica, analítica y
fisicoquímica por citar algunas) y a la divulgación del material docente y académico a
todos los interesados en visitar el portal de la ANEQUIM y sus links respectivos
ANEXO B
**Incremento en el ingreso del número de alumnos al área de química en regiones y R.M.
Con la participación de alumnos destacados: de la enseñanza media, de las olimpiadas de
química y del preuniversitario solidario UTFSM; se vera un importante impacto en la difusión
de las carreras de química en regiones, se están preparando estands para la orientación de las
áreas de estudio de esta amplia ciencia, además de folletos y trípticos informativos con mayas
curriculares de diferentes universidades, haciendo hincapié en los distintos enfoques que cada
institución le brinda a cada carrera en particular de forma imparcial y con redacción de los
propios alumnos de las respectivas casas de estudio superior. En la selección por regiones y
charlas se harán llegar a los colegios estos folletos, así como a algunos centros preuniversitarios
de las regiones respectivas, esperando con esto aumentar el ingreso de forma regional. A los
participantes del congreso se les hará un seguimiento en sus postulaciones universitarias, a fin
de cuantificar su elección hacia el área química, se ha estimado el % de aumento en base a las
carreras de química de la UTFSM y la PUCV en la V región.
**Difusión de la química a nivel nacional (medio, pregrado, post grado e industrial).
Como todos sabemos la química en Chile, posee una pobre difusión y un paupérrimo
entendimiento, el portal nacional de la ANEQUIM y su cobertura casi total en todas las áreas
de interés por partes de las universidades involucradas y comprometidas en esta labor (U de
Chile, PUC, U. de Concepción, UTFSM, USACH, PUCV, UTEM, UCN, U. de Antofagasta, U
de la serena. por citar algunas), este portal además del nutrido material académico y software
de ultima generación ,contendrá además, noticias laborales, sacara de apuros y proveerá una
importante fuente de información para docentes, académicos, profesores y alumnado a todo
nivel. Por antecedentes ya recopilados, solo cierto tipo de material disponible y algunos
programas facilitaban muy de vez en cuando la docencia. Con esta iniciativa del portal, lo
anterior, quedara en el pasado, y podremos decir al plazo de dos años a contar de su
inauguración que la red nacional de química no solo será una herramienta imprescindible en
colegios y universidades, sino que brindara apoyo a cualquiera que se interese por esta ciencia.
Lo anterior es totalmente plausible, ya que lo mejor de cada facultad, departamento o colegio de
química estará desarrollando el área de la química que le sea más favorable de acuerdo a sus
capacidades e intereses, esto sentara precedentes a través de la Web para el resto de las
universidades, escuelas, colegios, académicos y profesores a fin de lograr una paridad de la
educación química (y para otras áreas de la educación también) para Chile.
ANEXO C
**Impacto docente y académico: Este congreso tendrá por finalidad clarificar e incentivar a
todos sus participantes (estudiantes) en su vocación y línea a seguir en esta vasta ciencia. La
docencia destacara PRINCIPALMENTE en las exposiciones de los respectivos seleccionados,
ya que están serán previamente evaluadas y se sugerirán modificaciones según corresponda, lo
anterior, a fin de evitar lo acontecido en el congreso anterior: un par de presentaciones
demasiado extensas, lateras, con objetivos poco claros, conclusiones a criterio y que en realidad
no aportaron más que aburrimiento y decepción de los estudiantes por esa área o por el contrario
demasiado puntuales y especificas, que conllevaban conocimientos muy avanzados de química,
los cuales al parecer en las otras universidades los alumnos aun desconocían.
Se utilizara un sistema multiconferencia simultaneo en el cual habrán varias exposiciones siendo
orientadas y seleccionadas por intereses vocacionales específicos de las carreras y universidades
participantes. (Para lo anterior se cuentan con los medios audiovisuales y de infraestructura
necesarios [ver hoja Nº6 formulario]).
POR RAZONES YA EXPUESTAS (VER APENDICE A)
**Impacto en la comunidad: En este ítem hacemos referencia a la comunidad del estudiantado
químico, ¿Cuantos poseen antecedentes de la reorganización de la ANEQUIM, o de la
existencia de las diferentes carreras de química en chile, o el hecho de que 2 carreras posean el
mismo nombre y grado; sin embargo el sello vocacional y línea de trabajo son completamente
distintos según la entidad de educación superior que las imparte
Cabe mencionar el hecho de la asistencia de alumnos de educación media con el fin de orientar
y culturizarlos en el área de la química en chile y despertar intereses ocultos por esta atractiva y
poco explotada ciencia en nuestro país. Así como disminuir la brecha entre la educación
superior y la educación media.; para terminar en la UTFSM se están realizando cursos de física,
electrónica y matemáticas a alumnos destacados de la enseñanza media, si estos son aprobados
y el alumno posteriormente ingresa a la universidad estos cursos le serán reconocidos y no será
evaluado nuevamente. La idea será en un futuro cercano realizar lo propio con el área de
química. Por citar el curso de química y sociedad QUI-010, impartido en 1er año a todos los
alumnos de la casa central y campus Santiago.
**Impacto en el sector productivo: se incluirán experiencias de operarios y trabajadores en
industrias chilenas relacionadas con el ámbito químico; se expondrán algunas tecnologías de
punta en el área química y como proyectos en conjunto, dan valor agregado a productos de
exportación a nivel mundial (por ejm.: RMN bidimensional de alta resolución de vinos;
cuantificación de compuestos nocivos en salmón). Cual será la proyección de los profesionales
en el área, así como el atractivo o desolador mercado laboral les recibirá o rechazara en su
futuro cierto o incierto.
ANEXO D: CUANTIFICACION DEL IMPACTO DEL PROYECTO
i-El denominador tan grande, es producto que el ingreso a química en la UTFSM, es vía
plan común de ingeniería civil 1er año.
ii-Se consideraron para el calculo solo los cupos de química UTFSM & PUCV,
pedagogía química de la UPLA y química-farmacia UV, no se consideraron por
pertenecer a otras asociaciones estudiantiles.
iii-Para el calculo fueron consideradas las áreas de química general, inorgánica,
orgánica, organometálica, analítica y fisicoquímica (siendo esta, junto a orgánica, la
más diversa y extensa.)
iv-La proyección del calculo, se realiza en base a una buena orientación y a un congreso
organizado para todos los niveles educacionales, con énfasis en las primeras
generaciones de químicos en formación y las que se puedan formar con seguridad de los
intereses vocacionales que les llevaran a elegir esta área(educación media).
v-En un primer estimativo solo se cubrirán las regiones V, RM, VI y VII lo anterior,
solo por razones geográficas. En congresos futuros, ya existirán precedentes de esto y
alumnos con intereses vocacionales ya definidos (quizás ayudados por el portal)
provengan de regiones más lejanas aumentando el numerador de este índice.
ANEXO E, detalles de financiamiento.
* Todo el espacio físico (salas, auditorios, dependencias) son propiedad de la UTFSM.
**Se esperan 5 Webs por parte de las otras universidades del consejo de rectores, todas
convergentes al portal ANEQUIM, correspondiendo la primera a la señalada en este
proyecto y las restantes conformaran el portal en su totalidad.
DE IMPORTANCIA REALMENTE TRASCENDENTE ES LA FECHA DE ENTREGA
DE RESULTADOS DEL PROYECTO FDI, PARA REALIZAR CADA UNO DE LOS
OBJETIVOS YA PLANTEADOS; DE LO CONTRARIO DEBERÁ POSPONERSE EL
CONGRESO PARA EL PRIMER SEMESTRE DEL 2005, CON LO ANTERIOR SE
PERDERÍA LA CONVOCATORIA DE LOS PARTICIPANTES DE LAS
OLIMPIADAS
Y LA EXPECTACIÓN DE REALIZARLO EN EL MES DE
NOVIEMBRE DE 2004 PARA VERIFICAR LOS RESULTADOS DE LAS
ORIENTACIONES EN CUANTO A VOCACION DE LOS PARTICIPANTES.
SEGÚN LO PLANEADO EL CONGRESO ESTA DISPUESTO PARA EL 11 Y 12 DE
NOVIEMBRE DE 2004 Y CONTARA CON LOS 40 MEJORES RANQUEADOS DE LA
OLIMPIADA Y 40 (O MÁS) ALUMNOS SELECCIONADOS DE COLEGIOS Y 220
ALUMNOS DE LAS UNIVERSIDADES TRADICIONALES SUMANDO UN TOTAL
DE 300 CONVOCADOS.