Intervenciones y consulta terapéutica desde el Psicoanálisis relacional

GUÍA DE CURSO (AÑO 2013 - Plan 2013)
Módulo de Psicología, Módulo de Articulación de Saberes
y Módulo Metodológico
INSTITUTO Psicología Clínica
UNIDAD CURRICULAR Módulo Metodológico Optativa
ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR
CURSO Intervenciones
y Consulta
Psicoanálisis Relacional.
Terapéutica
desde
DOCENTE RESPONSABLE Prof. Adj. Laura de Souza
DEL CURSO
CÓDIGO
6487
CICLO:
Marque con una cruz una sola opción de Ciclo
x
Inicial
1er semestre
2do semestre
Formación integral
3er semestre
4to semestre
5to semestre
6to semestre
x
Graduación
7mo semestre
8vo semestre
MÓDULO:
Marque con una cruz una sola opción
Psicología
Articulación
de saberes
MODALIDAD
Libre
x
Reglamentada
x
Metodológico
el
FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada):
Teórico
x
Seminario
CRÉDITOS DEL CURSO:
x
5
10
CURSO:
Marque con una cruz una sola opción
Obligatorio
x
Optativo
1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS
Conocimientos de Psicología y Psicopatología Clínica, y herramientas, técnicas de
evaluación, diagnóstico e intervención psicológicas.
2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE
FORMACIÓN
Objetivos formativos:
Brindar las nociones teóricas básicas sobre la concepción de sujeto del psicoanálisis relacional
(Winnicott D., Mitchell S., Benjamin J.)
Proporcionar conocimientos sobre la concepción de consulta terapéutica desde la perspectiva
de Winnicott.
Proporcionar conocimiento sobre la concepción de intervención y consulta terapéutica desde la
noción de foco terapéutico.
Informar sobre las indicaciones, los alcances y las metas de los distintos tipos de intervenciones
terapéuticas que se estudian en el curso.
Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:
Conocer y manejar los fundamentos teórico y técnicos de la intervención y/o la consulta
terapéutica desde la comprensión de sujeto del psicoanálisis relacional.
3. CONTENIDOS DEL CURSO – BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Incluir cada item y a continuación la bibliografía
La noción de subjetividad en el Psicoanálisis.
Bleichmar, S. (2004) Límites y excesos del concepto de subjetividad en Psicoanálisis.
Recuperado en: http://www.apuruguay.org/bol_pdf/bol-bleichmar-2.pdf
La noción de subjetividad desde el psicoanálisis relacional.
Se abordaran conceptos básicos de autores como Winnicott D, Mitchel S., Benjamin J.
(cinco clases)
Benjamin, J. (1996) El primer vínculo. En: Benjamin, J. Los lazos del amor. (pp.23-70)
Bs. As.: Paídos
Mitchell, S. (1993) La matriz relacional. Las pulsiones y la matriz relacional. En:
Conceptos relacionales en Psicoanálisis. Una integración. (pp. 29-84). México: Siglo XXI
Editores.
Winnicott, D. (2007) Los procesos de maduración y el ambiente facilitador. (5ª
reimpresión). Bs. As.: Paidós.
Winnicott, D. (1999) Escritos de Pediatría y Psicoanálisis. Bs. As.: Paidós.
Winnicott D. (1971) Realidad y Juego. Barcelona: Gedisa.
La concepción de intervención y consulta. (una clase)
Cristóforo A. (2002) La noción de Intervención en el Marco de la Consulta Psicológica.
En Muniz A (comp) Diagnósticos e Intervenciones. Montevideo, Uruguay: Editorial
Psicolibros – Waslala.
de SOUZA, L. y VAZQUEZ, M. (1990) "La Consulta Psicológica. Un acontecer clínico".
Montevideo, Uruguay: Roca Viva.
de Souza, L. (2009) Proyecto Grado III. Manuscrito no publicado. Montevideo: Facultad
de Psicología.
La Consulta Terapéutica desde Winnicott. (tres clases)
Winnicott, D. (1993) Clínica Psicoanalítica Infantil. Bs. As.: Ed. Lumen Hormé
Winnicott, D. (1991) El juego del garabato (1968). En: Winnicott, D.
Psicoanalíticas II. (pp. 24-43). Bs. As.: Paidós.
Exploraciones
Winnicott, D. (1991) El valor de la consulta terapéutica (1965). En:
Psicoanalíticas II. (pp. 44-50) Bs. As.: Paidós.
Exploraciones
La Consulta terapéutica desde la concepción de focalización. (tres clases)
Defey, D., Elizalde, J., Rivera, J. Psicoterapia Focal. Intervenciones Psicoanalíticas
de objetivos y tiempos definidos. Montevideo: Roca Viva Editorial.
Diagnóstico Psicodinámico Operacionalizado (OPD-2) (2008)
Herder Ed.S.L.
Barcelona,
España:
Indicaciones, alcances y metas de las diferentes modalidades de
consulta terapéutica. (dos clase)
Winnicott, D. (1993) Clínica Psicoanalítica Infantil. Bs. As.: Ed. Lumen Hormé
Defey, D., Elizalde, J., Rivera, J. Psicoterapia Focal. Intervenciones Psicoanalíticas de
objetivos y tiempos definidos. Montevideo: Roca Viva Editorial.
4. METODOLOGÍA – EVALUACIÓN
Al finalizar el primer contenido el estudiante deberá presentar una nota de control de
lectura sobre 3 artículos relacionados al tema (uno de ellos puede ser parte de la
bibliografía obligatoria)
Al finalizar el cuarto contenido el estudiante deberá presentar una nota de control de
lectura sobre 3 artículos relacionados a los temas tratados (uno de ellos puede ser parte de
la bibliografía obligatoria).
En las notas de control de lectura, se debe presentar una guía de lectura (ideas-contenidos
y referencias para la estructura del texto) y un resumen por cada artículo. (Quivy R, Van
Campenhoudt L. 2000).
OBSERVACIONES
(si corresponde)
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