GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y A U T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 TRABAJO PRÁCTICO N° 11 SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO IV: SISTEMA RESPIRATORIO. BIOLOGÍA CELULAR, HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA. Biól. María J. Lantieri & Dra. Andrea Comba Objetivos: Describir la organización histológica del aparato respiratorio. Conocer las bases celulares de la asimilación y excreción de gases. Dibujar y esquematizar, identificando sus partes, los aspectos microscópicos del aparato respiratorio. Analizar la morfogénesis del aparato respiratorio. Observar la irrigación e inervación asociadas a los tejidos. Actividades: Observación y estudio de cortes histológicos. Observación y análisis de imágenes digitalizadas en video-microscopios. ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL AULA 1. ESTUDIO DE PREPARADOS HISTOLÓGICOS Estructuras a analizar: o Tráquea (H/E) y (PAS-H): mucosa, glándulas, cartílago hialino, adventicia. o Pulmón (H/E), (Masson) y (Orceína): parénquima, estroma, pleura. Bronquios, bronquiolos, alvéolos. o Imágenes Digitalizadas de PC. TRÁQUEA (H/E): 1. Enfoque el preparado a menor aumento y realice un esquema del órgano. 2. Identifique las capas mucosa, submucosa, esqueleto fibrocartilaginoso y adventicia. Coloque nombres. 3. ¿Puede observar la membrana basal? ¿Qué particularidad presenta? 4. Elabore un esquema del epitelio y nombre sus componentes 1 GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y A U T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 4. Mencione el tipo de glándulas que posee. Confeccione un dibujo a mayor aumento de cada una de ellas 5. Represente la capa muscular e indique qué disposición tienen las fibras en cada una TRÁQUEA (PAS-H) 1. Observe todo el preparado y realice un esquema de todas las estructuras – componentes. 2. Coloque nombres en cada una de las estructuras – componentes que son PAS +. 3. Mencione en todas las estructuras – componentes a qué se debe que la reacción con esta técnica sea positiva. 2 GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y A U T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 PULMÓN (H/E): 1. Recorra todo el preparado y realice un esquema global. 2. Identifique cada uno de lós componentes Del árbol respiratório intrapulmonar y coloque nombres. 3. ¿Cómo diferencia los bronquios intrapulmonares de los bronquiolos? 4. Reconozca un bronquio y esquematícelo. 5. Coloque nombres en cada una de las estructuras. 6. Identifique los distintos tipos de bronquíolos y esquematice cada uno de ellos. 7. ¿Qué componentes se van modificando desde los bronquíolos propiamente dichos hasta los bronquíolos respiratorios? 8. ¿Qué tipo de bronquiolo tiene el máximo desarrollo de tejido muscular? ¿Cómo se denomina? 9. ¿Qué característica posee la pared del bronquiolo respiratorio? 10. Realice un esquema y señale el componente característico y diferencial con respecto al resto de los bronquíolos. 11. Ubique los alvéolos y realice un esquema. 12. ¿Cómo está constituida la barrera alveolo-capilar? ¿Qué función cumple? 13. ¿Puede observar pleura en su preparado? Mencione cómo está constituida. PULMÓN (Masson y Orceina): 1. Teniendo en cuenta lo observado en el preparado con HE, qué estructuras – componentes puede identificar con estas técnicas de coloración? 2. Realice um esquema de cada corte y señale los componentes puestos en evidencia con cada técnica. 3 GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y A U T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 3. Coloque nombres a cada una de ellas. 2. IMÁGENES DIGITALIZADAS DE VIDEOS MICROSCOPIOS Junto con el docente observe, analice y discuta en los videos microscopios las imágenes digitalizadas de los cortes histológicos correspondientes a este trabajo práctico. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN 1. Realice un mapa conceptual sobre cómo está constituido el aparato respiratorio. 2. Elabore un cuadro comparativo con las características estructurales de los constituyentes de la porción conductora y respiratoria del aparato. 3. Confeccione un esquema de llaves sobre los componentes conductores del aparato respiratorio. 4. Responda las siguientes preguntas: a. ¿Cómo está constituido el tabique interalveolar? ¿Cómo está formada esta barrera? ¿Qué células del revestimiento alveolar participan de la misma? b. ¿Qué función cumplen los neumocitos tipo I y II? c. ¿Qué es la glotis? ¿Qué ocurre a nivel histológico en un edema de glotis? d. ¿A qué se denomina antracosis? e. ¿Qué poblaciones celulares forman el revestimiento alveolar? f. ¿Cómo es la presión de los pulmones y la del espacio pleural en relación a la presión atmosférica? 4 GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y A U T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 6. Confeccione un glosario con los siguientes términos: Asma, Disnea, Antracosis, Neumonía, Enfisema 7. ¿Cuál es el origen embriológico del aparato respiratorio? Realice un esquema del mismo. 8. Describa las etapas de maduración de los pulmones. 9. ¿En qué mes de desarrollo embriológico hay suficientes capilares como para permitir la vida normal del neonato prematuro? 10. ¿En qué mes aparecen los neumocitos tipo II? 5 GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y AU T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE IMÁGENES DIGITALIZADAS DE PC. En las imágenes digitalizadas que se muestran a continuación: Identifique a que preparado histológico corresponde y describa la coloración utilizada en cada caso. Identifique en cada una de ellas los diferentes tejidos y estructuras que presentan. Identifique y complete con el nombre correspondiente las estructuras y tejidos que se señalan con flechas. 6 GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y AU T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 7 GUÍ AS DE A UT O AP R ENDI Z AJ E Y AU T O EV A LU ACI Ó N D E BI O LO GÍ A C EL UL A R, HI S T OL OGÍ A Y E MB RI O LO GÍ A. FC M. U NC. 2 ª ED. 2016 8