NIVELACION DE 10-¦ - gestionacademicaboscov

Plan de nivelación académica.
CALISALES
FECHA: 30- 03 -2012
VERSIÓN: 0.1
Área de Gestión: FISICA 10°
PROCESO: GUIA Y TALLER primer periodo
CÓDIGO:
PAGINAS:
SUBPROCESO: EVALUACION
Objetivo: Desarrollar las actividades académicas por medio de las cuales los estudiantes superan las dificultades
que hasta la fecha presentan desempeños bajos en la asignatura para poder avanzar satisfactoriamente en el
proceso formativo.
Docente: Héctor Javier Pedreros Buitrago Área o asignatura: Física Fecha: 30 – 03- 2012
Estudiante:_______________________________________________. Grado: 10_______ Curso: _____
1. Actividades que evidencien aprendizajes teóricos- prácticos, aplicación a contextos sociales,
éticos y tecnológicos.
Actividades y Estrategias
En la nivelación se realizaran dos tutorías en la hora de descanso donde se
guiara al estudiante en el primer descanso, sobre sus dificultades y en la última
se realizara una evaluación final.
|
Conocimiento:
Se realizaran pruebas sobre notación científica y sistema de medida
Desempeño:
Se entrega guía donde se dará instrucciones y aclaraciones a la guía por
último se realizara una evaluación
Producto :
Elaboración de la guía y construcción de conceptos
Seguimiento al proceso
1
2
3
2. Criterios de evaluation :
Criterios de evaluación
1. Desarrollo de la guía
2. Asistencia puntual
3. Evaluación
Marcar
45%
5%
50%
100%
Observaciones:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Padre de Familia: ____________________________________ Docente:___________________________
REVISÓ:
NOMBRE:
CARGO:
APROBÓ:
NOMBRE:
CARGO:
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INFORMATIVA
FORMATO DE GUÍA DIDÀCTICA, ESTUDIO Y APRENDIZAJE
CALISALES
FECHA: 30-03-12
VERSIÓN: 0.1
CÓDIGO:
ÀREA DE GESTIÓN: ACADÉMCA Profesor: Héctor Javier Pedreros
PROCESO: NIVELACION ACADEMICA
SUBPROCESO:
ASIGNATURA: FISICA
GRADO: 10°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
REFUERZO
RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN
X
PAGINAS 1
PERIODO: 1
2012
Indicador Logro: Resolver problemas matemáticos que involucran la notación científica y el sistema de
unidades.
Criterios de Evaluación: Trabajo individual
Conocimientos Previos: Motivación: Conversatorio.
Desarrollo y aplicación de conceptos: observación de mediciones reales y abstractas
RECORDEMOS
Para medir LONGITUDES en el sistema métrico decimal (S.M.D.) tenemos las siguientes unidades:
1. La unidad principal: el metro (m)
2. Los múltiplos del metro:
•
El decámetro (dam) = 10 m
•
El hectómetro (hm) = 100 m
•
El kilómetro (km) = 1000 m
•
El miriámetro (Mm) = 10.000 m
3. Los submúltiplos del metro:
•
El decímetro (dm) = 0,1 m
•
El centímetro (cm) = 0,01 m
•
El milímetro (mm) = 0,001 m.
Los múltiplos del metro nos sirven para medir grandes longitudes; por ejemplo, la distancia entre Bogotá y Lima,
la distancia entre la tierra y la luna. Los submúltiplos, en cambio, nos sirven para medir pequeñas longitudes:
por ejemplo el ancho de esta hoja, el grueso de un libro. El siguiente cuadro de posiciones nos permite
relacionar el metro, sus múltiplos y sus submúltiplos.
xl0xl0 xl0 xI0 xl0 xl0km hm dam m dm cm mm÷l0÷l0 ÷l0 ÷I0 ÷l0 ÷l0
Cada unidad de longitud es igual a 10 unidades de orden inmediatamente inferior y cada unidad de
Longitud es 10 veces menor que la de orden inmediatamente superior.
UNIDADES ASTRONÓMICAS DE LONGITUD: se utilizan para medir grandes distancias; por ejemplo, para
medir la distancia entre dos estrellas o entre el centro de dos galaxias usamos el AÑO LUZ y el PARSEC.
• 1 año luz » 9.460.800.000.000 km,9.46 × 1012 km
• Un parsec: 3,2616 años luz = 3,0857 × 1016 m
Otras unidades de longitud de uso común son:
-La Milla Terrestre≈ 1.609,34 km
- La Milla Náutica o Nudo≈ 1.853,2 km
-La Legua≈ 5.572 m
- La Vara≈ 80 cm
- El Megámetro≈ 106 m
- El Micrómetro (M) = l0-6 m
-El Nanómetro (n) = 10-9 m
- La Unidad Angstrom (A) = 10-10 m
Procedimiento de evaluación institucional Decreto 1290.
CÓDIGO:
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En los Estados Unidos, el sistema de medidas que se utiliza con mayores frecuencias es el Sistema Inglés. Las
unidades más comunes son:
-La Yarda: 1 yarda≈ 0,9144m
- El Pie: 1'≈ 30,48 cm
-La Pulgada: 1 in = 1" = 1 plg≈ 2,54 cm
EJEMPLO: Cuando decimos que una carretera mide 3,45 Km significa que:
1. La unidad de medida utilizada es el km.
2. Se "colocó" 3 veces la unidad km a lo largo de la carretera y quedó una parte por medir ya que tiene una
longitud menor que 1 km.
3. Para medir lo que faltó usamos las DÉCIMAS del Km. La unidad correspondiente
a las décimas del Km se llama hm y se "colocó" 4 veces sobre la carretera. Como
aún
quedó
faltando
por
medir
otro
pedazo,
entonces
usamos
la
CENTÉSIMA
del
Km, que es el dam y ésta se colocó 5 veces en lo que faltaba por medir.
EJEMPLO: Ubiquemos en el cuadro de posiciones y expresemos en hm la longitud 3m 6 mm.
3m 6 mm = 0,03006 hm
EJERCICIOS
1. Expresar en unidades del Sistema Internacional:
a) 6,5 Km/h
g) 0,5 mg/g
2.
b) 2 mill/min
h) 20 ton/min
c) 5 mm d) 10 cm/min
i) 30 g/h
j) 0,4 km
e) 20 cm
f) 10 mm
A, B y C son tres cantidades físicas cuyas unidades de medida son respectivamente: kg, m/s ; kg,m, y
kg s/m. Determinar la unidad de medida de las siguientes cantidades físicas:
a) A / B
b) ABC c) BC / A d) C / B
e) C / A
3. 10. Escribe 2 km, 3 dam, 3 dm en:
a) m
b) dm
c) hm
d) mm
4. Juan mide 1.850 mm y Pedro mide 12dm, ¿Quién es más alto? ¿Cuánto es más alto uno que otro?
Escribe el resultado en mm.
5. En una carretera de 5 km 1.250 dm de longitud se han colocado retenes cada 10 dam.
¿Cuántos retenes hay?
6. De todas las estrellas del firmamento, la que está más cerca al sol es Alpha del Centauro. Esta se
encuentra a una distancia de 4,3 años luz. Expresa esta distancia en km.
7. Si dos estrellas se encuentran a una distancia de 5 parsecs. ¿Cuál será la distancia en km?
8. ¿Qué unidad de longitud elegirías para medir?

¿el ancho de una libreta?.

¿la punta de un alfiler?.

¿el largo de una bacteria?.

¿la distancia entre dos ciudades?.

¿el grueso de un marco de madera?.

¿el largo del salón?.
Procedimiento de evaluación institucional Decreto 1290.
CÓDIGO:
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9. Una persona debe llegar a un lugar a una distancia 1,4 km. Recorre 900 m de la distancia en carro y la
otra caminando a unos 20 pies. ¿Cuántos centímetros le quedan por recorrer? Si se sabe que un pie
corresponde a 30.48 cm.
10. Se calcula que si todos los capilares de un adulto se enderezasen y se conectaran extremo con
extremo alcanzarían una longitud de 64,000 km. ¿Cuál sería su longitud en varas? Si se sabe que 1
vara = 80 (cm).
Procedimiento de evaluación institucional Decreto 1290.
CÓDIGO:
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