COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLANES CURRICULARES Grado: Asignatura: 10º Periodo: 01 - PRIMERO 09-10 FISICA Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Profesor: ESTANDARES P.A.I. - I.B. GUEOVANNY GONZALEZ ESTANDARES M.E.N. A. La ciencia y el mundo • Describir y discutir de qué formas se aplica y se utiliza la ciencia para resolver problemas locales y globales • Describir y evaluar los beneficios y limitaciones de la ciencia y de sus aplicaciones, así como sus efectos sobre la vida y la sociedad Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente • Discutir de qué modo la ciencia y la tecnología son interdependientes, y esta interdependencia contribuye al desarrollo del conocimiento y de sus aplicaciones tecnológicas • Discutir cómo interactúan la ciencia y sus aplicaciones con los factores sociales, económicos, políticos, medioambientales, culturales y éticos Página 1 de 5 B. Comunicación científica • Comunicar la información científica usando un vocabulario científico variado Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias • Comunicar la información científica empleando unos modos apropiados de comunicación • Presentar la información científica en distintos formatos, citando las fuentes • Demostrar probidad al manejar los datos y la información, citando las fuentes de modo apropiado • Usar, cuando resulte adecuado, distintas aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación para acceder a, procesar y comunicar la información científica C. Conocimiento y comprensión de la ciencia Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar • Reconocer y recordar la información científica datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y • Explicar y aplicar la información científica a la resolución de problemas en conversiones situaciones conocidas y desconocidas • Analizar la información científica identificando componentes, relaciones y patrones, tanto en las ideas como en los datos experimentales Página 2 de 5 • Analizar y evaluar la información científica obtenida de distintas fuentes (Internet, artículos periodísticos, televisión, publicaciones y textos científicos) y juzgar su credibilidad D. Investigación científica • Definir el problema o la pregunta que se quiere comprobar mediante una investigación científica Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las de teorías científicas Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas • Formular una hipótesis y explicarla usando un razonamiento científico lógico • Diseñar investigaciones científicas que incluyan variables y controles, materiales y equipos necesarios, un método, datos y propuestas para su Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento análisis • Evaluar el método, haciendo comentarios sobre su fiabilidad o su validez • Sugerir mejoras para el método E. Procesamiento de datos • Obtener y registrar los datos usando las unidades de medida adecuadas Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados • Organizar los datos y transformarlos a forma numérica y gráfica (tablas, Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, Página 3 de 5 gráficos y diagramas), e incluir los cálculos matemáticos utilizados • Presentar los datos de diferentes formas, usando convenciones (unidades de medida) y modos de comunicación adecuados • Analizar e interpretar los datos mediante el establecimiento de tendencias, patrones y relaciones gráficos y tablas Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones • Extraer conclusiones que se sustenten en explicaciones científicas y en la interpretación razonada de los datos analizados F. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados Actitudes en la ciencia • Llevar a cabo investigaciones científicas, usando materiales y técnicas de forma segura y competente Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente • Trabajar con eficacia dentro de un equipo, colaborar, valorar y prestar apoyo a los demás, y a la vez garantizar un entorno de trabajo seguro • Mostrar respeto por sí mismo y por los demás, y una actitud responsable respecto del medio circundante Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos. Página 4 de 5 CONTENIDOS M.E.N Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas. Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación. Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales. Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz. Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz MI UNIDAD Defina los términos desplazamiento, amplitud, frecuencia, periodo, longitud de onda, velocidad de onda e intensidad Describa y dé ejemplos de ondas transversales y longitudinales. Describa las ondas en dos dimensiones, incluidos los conceptos de frente de onda y de rayos Describa los términos cresta, valle, compresión y rarefacción Dibuje y explique las gráficas desplazamiento-tiempo y desplazamiento- posición para ondas Describa la reflexión y la transmisión de ondas en el límite de separación de dos medios Explique y discuta cualitativamente la difracción de ondas en aberturas y obstáculos. Indique el enunciado del principio de superposición y explique qué se entiende por interferencia constructiva e interferencia destructiva Defina onda estacionaria Explica las frecuencias en cuerdas y tubos sonoros Defina Efecto doppler y analice las ecuaciones. Grafique y describa las características de los casos de formación de imágenes frente a espejos planos, cóncavos y convexos Grafique y describa las características de los casos de formación de imágenes frente a lentes convergentes y divergentes Página 5 de 5