DANZAS II

ESCUELA DE OFICIALES PNP
SILABO
MÓDULO DANZAS II
I.
DATOS GENERALES
PROGRAMA
EJE CURRICULAR
AREA EDUCATIVA
AREA COGNITIVA
AÑO DE ESTUDIO
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES
CRÉDITOS
PERIODO ACADEMICO
II.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
PROCESO REGULAR
Actividades Complementarias
Desarrollo Profesional
Desarrollo Personal
PRIMER AÑO
32 horas académicas
02
--II Semestre
SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de la Escuela de
Oficiales PNP, a través de sus Unidades de Aprendizaje se realiza la
difusión de conocimientos teórico – prácticos sobre Danzas negroides,
y el Huayno.
III.
OBJETIVOS
A.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las aptitudes artísticas y psicomotoras así como la
predisposición para la práctica de danzas del folklore peruano a
efecto de contribuir a cimentar la identidad nacional.
B.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.
Explorar materiales e instrumentos musicales para conocer
sus propiedades y posibilidades de utilización con fines
expresivos comunicativos y lúdicos.
2.
Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumento de
representación y comunicación con la Danza y
contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación
con los otros.
3.
Comprender y usar los elementos básicos de los pasos,
como medio de desplazamiento, y expresión.
IV.
CONTENIDOS
I UNIDAD
DANZAS DEL PERÚ
La Danza. Tipos. Evolución histórica. La danza en el
Perú. Clases. Antecedentes históricos.
Las Danzas Negroides. Clases. Antecedentes
históricos en el Perú. Transmisión audiovisual.
Taller Vivencial: Huaylarsh de Carnaval – Moderno:
Danza representativa del Centro.
PRIMERA
SEMANA
(02 horas)

SEGUNDA
SEMANA
(02 horas)

TERCERA
SEMANA
(02 horas)

CUARTA
SEMANA
(02 horas)

QUINTA
SEMANA
(02 horas)

SEXTA
SEMANA
(02 horas)

Taller Vivencial: Repaso de los pasos.
Se arma coreografía y expresión de Caporales de la
Tuntuna.
SÉTIMA
SEMANA
(02 horas)

Taller Vivencial: Danza Caporales de la Tuntuna.
(Práctica de baile)
OCTAVA
SEMANA
(02 horas)
NOVENA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
PRIMERA
SEMANA
(02 horas)
Taller Vivencial: Ejecución de Pasos. Explicar
Vestuario.
Expresión. Apreciación artística (para todas las
Danzas)
Taller Vivencial: Pasos y Coreografía y
desplazamiento de todo lo aprendido. Explicación del
Vestuario – Interpretación de la Danza – Dominio
Corporal – Coordinación de movimientos – Dinámica
Grupal ( para todas las Danzas).
Taller Vivencial: Danza Caporales de la Tuntuna.
Pasos , demostración de lo aprendido. Explicación del
Vestuario – Interpretación de la Danza.
EXAMEN PARCIAL I
(Vivencial)

.


Taller Vivencial: ”El Festejo”
(El Festejo. Clasificación. Exponentes en el Perú.
Práctica de baile.)
Taller Vivencial: ”El Festejo”
(Marcación del ritmo. Ejercicios para soltura del
cuerpo. Práctica de baile)
Taller Vivencial: ”El Festejo”
(Reglas para el baile. Normas de cortesía. Armando
figuras de baile. Práctica de baile).
DÉCIMO
SEGUNDA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
TERCERA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
CUARTA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
QUINTA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
SEXTA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
SETIMA
SEMANA
V.
VI.


II UNIDAD
EL HUAYNO
El Huayno. Clases. Tipos. Reseña Histórica.
Características. Transmisión audiovisual.
Taller Vivencial: “El Huayno Indígena (Huaylas)”
(Característica. Exponentes. Técnicas de baile.
Ejercicios para zapateo).
EXAMEN PARCIAL II
(Vivencial)

Taller Vivencial: “El Huayno Indígena (Huaylas)”
(Práctica de baile)

Taller Vivencial: “El Huayno Indígena (Huaylas)”
(Figuras de baile. Coqueteo de la mujer. Galantería
del hombre. Armando figuras. Orden coreográfico.
Práctica de baile).
Taller Vivencial Danzas de la Selva. Pasos –
coreografía – vestuario y práctica

EXAMEN FINAL
(Vivencial)
PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
A.
Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción
permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura
participativa, el trabajo en equipo, y el método de laboratorio.
B.
Se promoverá la práctica permanente de los contenidos a través
de Talleres Vivenciales, empleando la instrucción dirigida.
EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes
equipos y materiales:
A.
EQUIPOS
Equipo de Música, videograbadora y otros concordantes con la
naturaleza de la Asignatura.
B.
MATERIALES
Ayudas audiovisuales, CD musicales para los Talleres
Vivenciales. Proveerá Separatas a los educandos para reforzar
las técnicas de enseñanza.
VII.
EVALUACIÓN
La asistencia a las sesiones académicas es obligatoria en el 100%, en
caso de inasistencias, de no existir justificación alguna por la Sub
Dirección Académica - EO PNP, el Cadete desaprobará la asignatura.
El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente,
comprenderá:
A.
Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación
activa del Cadete en el aula. El promedio de las intervenciones
orales constituirá Nota de Paso Oral.
B.
Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el
rendimiento académico, pronosticar posibilidades de desarrollo y
reorientar la metodología, compromete la aplicación de:
1.
Talleres Vivenciales,
2.
Dos exámenes parciales (8ª y 13ª semana), de tipo práctico
orientados a valorar en forma práctica el aprendizaje de los
contenidos.
D.
Evaluación Sumativa orientada a comprobar el nivel de
desarrollo motriz y la aptitud artística, para lo cual se aplicará un
examen final (17ª semana), de similar característica empleada
en los exámenes parciales.
E.
El Promedio General se calculará en concordancia con las
disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de
Educación de las Escuelas de Formación de la PNP, y a la
naturaleza de la asignatura.
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)
10
PEP
PO
TA
EF
=
=
=
=
Promedio de Exámenes Parciales
Paso Oral
Promedio de Talleres Vivenciales
Examen Final
VIII.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
A.
Documental del Perú. “Departamentos
Lambayeque, Piura, Lima”
B.
INC. “Manual de Danzas”
C.
SANTA CRUZ,
Peruana”
D.
YORGES, Carlota de. “Manual de Danzas Folklóricas”
Nicomedes.
“Cumanana.
.............0.............
de
La
Libertad,
Antología
Afro