Nuestra sociedad está cambiando cada vez más rápidamente gracias al uso de las nuevas tecnologías. Hoy por hoy, tener acceso a éstas se ha convertido en algo imprescindible para nosotros, pero no sólo necesitamos tener acceso a ellas sino que también debemos saber utilizarlas. Las TIC influyen en el desarrollo económico, cultural, social y personal de nuestra sociedad y, si no se tiene acceso a ellas, las personas se pueden ver marginadas para acceder a estadios de desarrollo superiores y a la mejora de la calidad de vida a causa de esta exclusión. El analfabetismo digital hace que las personas no puedan comunicarse y trabajar de manera más eficaz, ya que no tienen tanta habilidad para buscar información, seleccionarla, analizarla de manera crítica y poder compartir estos conocimientos. Además, no son capaces de aprovechar las nuevas tecnologías que se van imponiendo en la vida cotidiana. Pues esto retrasa el desarrollo a nivel de la región, afectando también a nivel de todo el país. La inclusión digital implica transformar estas habilidades, además de cambiar la organización de la cultura y la práctica en la sociedad y en la escuela. Junto con la alfabetización digital, la inclusión reduce la brecha digital, ya que dispone de infraestructura y tiene capacidades y recursos TIC para transformar las habilidades anteriormente mencionadas. Podemos afirmar que estamos incluidos y alfabetizados digitalmente cuando el uso diario de los elementos digitales no sea ningún obstáculo, cuando estas nos den soluciones y utilidades más rápidas y mejores que las que podríamos obtener sin ellas. Necesitamos tener acceso a las TIC y tener las competencias necesarias para hacer uso de ellas, es decir, además de saber manejarlas debemos desarrollar una serie de habilidades cognitivas tales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, saber procesar, discriminar y seleccionar la información, etc. Gracias a ésto tenemos la capacidad de establecer contacto con otras personas a través, por ejemplo, de las redes sociales, y manejamos el uso de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Actualmente se están realizando numerosos proyectos impulsando esta inclusión y alfabetización digital, tanto para tener las infraestructuras necesarias, por ejemplo disponer de Internet en las bibliotecas, como para ofrecer una formación para su uso, principalmente desde la escuela. Las TIC en el ámbito escolar tienen un papel muy importante. Nos permiten crear entornos de aprendizaje que vayan más allá de las aulas físicas, con el intercambio y la comunicación entre los participantes. Podremos ir publicando entradas con vídeos, información, etc. que los alumnos irán comentando. Esto fomentará su creatividad y autonomía, coordinación y trabajo en grupo. Las TIC pueden hacer que la comunicación entre profesores y alumnos sea más fluida y sencilla, lo que mejorará el interés del alumno y ayudará a hacerle más autónomo ya que podrá investigar al mismo tiempo que podrá interactuar con los alumnos de su clase y de otros cursos. Para favorecer la inclusión y la alfabetización digital en el aula se han de llevar a cabo una serie de medidas. Hay que incorporar a los contenidos educativos las nuevas destrezas que se deben aprender sobre las tecnologías de la información, combinando conocimientos teóricos con conocimientos prácticos. Para ello se ha de facilitar la presencia y acceso de las TIC en el aula, esto se consigue, por ejemplo, incluyendo ordenadores con acceso a Internet y pizarras digitales. Una vez que disponemos de acceso, se ha de dar una formación sobre su uso a los alumnos, para que practiquen, aprendan a trabajar de manera colaborativa, sepan procesar la información, etc. Este video de “educared” resulta interesante, ya que los alumnos van aprendiendo desde pequeños el manejo de las cámaras de video, editar textos, procesar esos videos y manejar programas para añadirles comentarios tanto escritos como auditivos. Pensamos que este tipo de actividades resulta muy eficaz para la inclusión y alfabetización digital y para que los alumnos adquieran conocimientos propios sobre ese tema. Situaciones que favorecen la brecha digital y posibles soluciones: Brecha digital Inclusión digital Personas con pocos recursos económicos que no pueden permitirse las infraestructuras necesarias Personas con nivel educativo y cultural bajo Personas desempleadas que antes disponían de acceso en su lugar de trabajo Personas mayores que están desinformadas sobre el tema Acceso gratuito a Internet desde Bibliotecas o centros habilitados para ello Cursos de formación para la alfabetización digital Permitirles seguir yendo a los cursos de reciclaje de las empresas Personas con discapacidades Proporcionarles información sobre las nuevas tecnologías y hacer talleres para que participen de ellas Se han creado ratones y teclados especiales para discapacitados motrices, lectores de pantalla, etc. WEBGRAFÍA - Relación Conceptual entre Brecha, Inclusión y Alfabetización Digital – [disponible en línea] <http://img541.imageshack.us/img541/1964/alfadigi011.jpg> [consulta: 3.11.2010] - Cabero Almenara, Julio. Córdoba Pérez, Margarita: “Inclusión Educativa: Inclusión Digital” año 2009. [disponible en línea] <http://www.ujaen.es/revista/rei/documentos/documentos/2-4.pdf> [consulta: 3.11.2010] - Izquierdo, Evelyn: “Alfabetizacion Digital: Herramientas Web 2.0, redes sociales y comunidades de practica” [disponible en línea] <http://www.slideshare.net/EvelynIzquierdo/alfabetizacin-digital-herramientasweb-20-redes-sociales-y-comunidades-de-prctica-en-entornos-virtualescolaborativos-1901779> [consulta: 3.11.2010] - Andrade Castro, Jesús Alberto. Campo-Redondo, María Susana: “Tecnologías de información para la inclusión digital” [disponible en línea] <http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/num6/pdfs/debate_tecnologias.pdf> [consulta: 3.11.2010] “Inclusión Digital en el Aula” [disponible en línea] <http://www.youtube.com/watch?v=mdoOLX8HEWU> [consulta: 3.11.2010] “Rede social educativa Minha Terra” [disponible en línea] <http://www.youtube.com/watch?v=2Bsi4M1xPF0> [consulta: 3.11.2010]