PLANTILLA DE EVALUACIÓN DEL DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS INTERACTIVOS DATOS IDENTIFICATIVOS TÍTULO DEL PROYECTO: Curso Multimedia básico de Windows7 AUTORES: Sergio Torres, Paula Rullán y Aina Iglesias DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO: TUTORIAL DESTINATARIOS: TERCERA EDAD IDIOMA DEL MATERIAL: Castellano FECHA DE PRODUCCIÓN: 23 de mayo 2011 FECHA DE ACTUALIZACIÓNES O AJUSTES: 24 de mayo 2011 Para cada elemento identificado a continuación, rodee con un círculo el número de la derecha que considere más acorde con su criterio de calidad. Utilice la escala anterior para seleccionar el número de calidad. Escala DISEÑO INSTRUCTIVO Insuficiente Bien Excelente • • • • • • • • • • • LA INSTRUCCIÓN SE INTEGRA CON LA EXPERIENCIA PREVIA DEL USUARIO EL CONTENIDO ES ADECUADO AL NIVEL EDUCATIVO DE LOS USUARIOS EL USUARIO PARTICIPA DE FORMA ACTIVA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA ES SUFICIENTE PARA LA COMPRENSIÓN INFORMA ADECUADAMENTE PARA PODER LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS LA RETROALIMENTACIÓN ES RELEVANTE PARA LAS RESPUESTAS DEL USUARIO EL USUARIO DISFRUTA UTILIZANDO EL PROGRAMA POSIBILITA EL REVISAR INSTRUCCIONES Y ENTORNOS PREVIOS EN EL CASO DE FINALIZAR LA ACTIVIDAD, PUEDE REGRESAR AL MENU PRINCIPAL LOS INDICADORES DE LA PANTALLA MUESTRAN DE FORMA CLARA DONDE CENTRAR LA ATENCIÓN AL USUARIO DESPIERTA EL INTERÉS Y MANTIENE LA ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN DEL USUARIO 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Para cada elemento identificado a continuación, rodee con de la derecha que considere más acorde con su Utilice la escala anterior para seleccionar el número de calidad. Escala FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Insuficiente • LOS RECURSOS CONTRIBUYEN A LA 1 CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS • EL MATERIAL FAVORECE EL 1 DESARROLLO DE LAS DESTREZAS • FOMENTA LA EXPLORACIÓN 1 • • • FOMENTA EL DESCUBRIMIENTO EL USUARIO ELIGE COMO QUIERE APRENDER FACILITA EL AUTO-APRENDIZAJE un círculo el número criterio de calidad. Bien Excelente 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ASPECTOS RELACIONADOS CON EL Escala CONTEXTO DE USO Insuficiente • EL TUTORIAL ESTA ADAPTADO AL 1 CONTEXTO AL QUE SE APLICA • EL CONTEXTO DISPONE DE RECURSOS HARDWARE Y SOFTWARE 1 SUFICIENTES PARA LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA • LOS ORDENADORES TIENEN UN BUEN MANTENIMIENTO Y USO QUE 1 FACILITE LA INSTALACIÓN DEL PROGRAMA • EL ESPACIÓ ES SUFICIENTE AMPLIO PARA PODER LLEVAR A CABO LA 1 ENSEÑANZA • DISPONEN DE PROFESORES PARA DAR GUIA I SOPORTE A LOS 1 USUARIOS • ES ADECUADO DENTRO DEL CONTEXTO POR EL CUAL HA SIDO 1 DISEÑADO • SE AJUSTA A LAS NECESIDADES DE LOS 1 USUARIOS Bien Excelente 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 2 DISEÑO COMUNICATIVO • • • • • • • • • • • • FOMENTA LA INTERACTIVIDAD INSTRUMENTAL EL TEXTO OCUPA UN ESPACIÓ ADECUADO LA POSICIÓN EL TAMAÑO DEL TEXTO ES CORRECTA PERMITE LA LEGIBILIDAD DEL DOCUMENTO LA BANDA SONORA SE ADECUA AL RITMO DE LAS IMAGINES LAS IMÁGENES Y VIDEOS PRESENTADOS SON ADECUADAS EL INTERFAZ ES ADECUADO A LAS INSTRUCCIONES DEL MANEJO EL PROGRAMA CUMPLE LOS PROPOSITOS PLANTEADOS LA INFORMACIÓN ESTA ACTUALIZADA EL CONTENIDO INTEGRA ELEMENTOS TEORICOS Y PRÁCTICOS EL NIVEL DE DIFICULTAT ESTA DISTRIBUIDO CORRECTAMENTE LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA ES SUFICIENTE PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS TEORICOS ASPECTOS TÉCNICOS • • • • • • • LAS INSTRUCCIONES DE UTILIZACIÓN POSIBILITAN UN FACIL MANEJO EN LA APLICACIÓN DEL PROGRAMARIO EL AUDIO ES CLARO Y SUFICIENTE EL INTERFAZ GENERA DIFICULTADES EN EL MANEJO DE LAS PANTALLAS O NODOS DE NAVEGACIÓN EL PROGRAMA PUEDE SER UTILIZADO EN DIFERENTES PLATAFORMAS EL PROGRAMA PUEDE SOPORTAR MOTIDIFACIONES DE PROGRAMADORES Y USUARIOS PERMITE LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES PERIFÉRICOS (teclado, ratón, etc) EXISTE SINCRONIZACIÓN ENTRE LOS DIFERENTES ELEMENTOS UTILIZADOS EN EL PROGRAMA Escala Insuficiente Bien Excelente 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Escala Insuficiente Bien Excelente 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3 ECONOMICOS / DISTRIBUCIÓN • • • • EL COSTE TOTAL ES ADQUIRIR ESTE PRODUCTO ES RENTABLE A LARGO PLAZO LA VIABILIDAD DEL PRODUCTO ES ADECUADA A LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS ES UN MATERIAL QUE PERVIVE A LO LARGO DEL TIEMPO LA RELACIÓN CALIDAD-PRECIO ES ADECUADA Escala Insuficiente 1 Bien 2 3 4 Excelente 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES: Aunque este material multimedia de inclusión digital ha sido diseñado para un colectivo específico, concretamente para personas mayores, también puede ser utilizado para otros colectivos, especialmente para niños. Durante la elaboración de nuestro material hemos cometido algunos errores, el primero y más importante ha sido querer elaborar un ma cro proyecto Deberíamos haber empezado a elaborar algo más sencillo y más adecuado a nuestros conocimientos y posibilidades, pero nos pudo más el corazón y las ganas de poder aportar nuestro granito de arena en este proyecto real que nuestra mente. Dentro de las limitaciones del programa ‘’Exe’’ nos hemos topado con dificultades que nos han dado una seriew de problemas a la hora de avanzar. Por ejemplo, nos percatamos que al grabar los vídeos o imágenes con el JING con una alta resolución de pantalla como sería 1200x900, a la hora de escalar la imagen o el vídeo a una resolución menor como 800x600 se perdía calidad. En coherencia, aprendimos que lo correcto era que antes de comenzar a grabar con el JING se cambiase la resolución de pantalla a 800x600 (el formato que desearíamos) y así las imágenes/vídeos quedarían con calidad óptima. 4 Otro problema con el que nos topamos fue problemas con el interlineado del texto del Exe. En un principio nos quedaba muy junto y difícil de leer. Ante tal problema, hayamos la solución volviendo a escribir todos los contenidos de la página web pasándolos al programa ‘’Word’’ y ajustando el interlineado a 1’5, y posteriormente reinsertarlos a nuestro Exe. A pesar de las dificultades del proyecto, no hemos tenido en cuenta un factor muy importante, el tiempo. El periodo máximo para la entrega del material se iba acercando y al haber diseñado un macro proyecto, imposible de ejecutar en tan poco espacio de tiempo, no hemos sabido dosificar el trabajo ni las horas a invertir. Nos hemos agobiado un poco a la hora de trabajar debido sobre todo a que soñamos con realizar un proyecto real demasiado grande y complejo para nuestra formación, por lo que han surgido algunos conflictos de grupo: visiones diferentes del trabajo, que no todos estábamos implicados del mismo modo,… pero ha sido más la sensación de no control la que nos ha superado. Al final, una vez que hemos entendido que el macro proyecto no era viable y si, un proyecto adecuado y ajustado a nuestras posibilidades. Nos hemos organizado, componente del grupo y aprovechando las cualidades de cada acabado el proyecto. Pensamos que la experiencia ha sido positiva y el esfuerzo ha valido la pena. 5