Diez criterios de un buen aula virtual para la formación a distancia a) Contenido: el programa debe incluir la cantidad y calidad de información adecuada para lograr el aprendizaje. b) Diseño instructivo: el curso debe de estar diseñado en base a cómo aprende los usuarios. c) Interactividad: los usuarios deben ser animados explícitamente a relacionarse e intercambiar ideas. d) Navegación: los usuarios deben tener suficientes recursos ergonómicos de uso y acceso. e) Componentes de motivación: el programa debe estar dotado de suficientes elementos motivadores, como por ejemplo: sorpresas, test, juegos, aventuras, etc. f) Uso de medios (gráficos, animaciones, música o vídeos) de forma apropiada y no inerte. g) Evaluación: la plataforma deberá disponer de un sistema de evaluación para acreditar el aprendizaje. h) Guarda de registros, de modo que la evolución de los alumnos y sus respectivas puntuaciones queden registradas. i) Estética: deber ser agradable a los sentidos y atractivo a las percepciones visuales y auditivas. j) Tono: Adecuada a las audiencias a la que va dirigida la plataforma. El presente documento ha sido elaborado a partir del siguiente artículo: González González, C. S., del Castillo-Olivares Barberán, J. M., & Blanco Izquierdo, F. (2011). Formando e-tutores: competencias en gestión, estrategias, dinamización y evaluación on-line. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=483811 Recuperado de: