A_ACT4.pdf

 Actividad 4. Lectura y reflexión acerca de los cambios a considerar en un
nuevo modelo de formación
docente.
Tema
Esta actividad se enfoca a trabajar las competencias digitales actuales del docente. Competencia a trabajar ¿Para qué? Conocer la importancia de las Aplicar correctamente las competencias TIC que debe tecnologías de forma albergar el docente. pedagógica al contenido de la materia a impartir. Objetivo
Con esta actividad se pretende que el alumno adquiera conocimiento acerca de la importancia de las competencias TIC que debe albergar el docente para adatarlo a un nuevo modelo docente propio. Descripción
La actividad implica la reflexión sobre los cambios a considerar en un nuevo modelo de formación docente basándose en las siguientes lecturas. Esta actividad es de tipo individual y por una parte se deberá explicar la visión individual en el foro de discusión, además de interactuar con otros compañeros y ser capaz de mantener una discusión sobre el planteamiento presentado. Una vez participado en el foro, se deberá entregar en el apartado para tal efecto en el espacio virtual del curso, en Moodle, un documento con la reflexión, y además aportar en esa reflexión los cambios que pueden haber recibido mis reflexiones en función de las aportaciones de otros compañeros en el foro. Los aspectos concretos que habrán de tenerse en cuenta para el desarrollo de la actividad son los siguientes: •
El tiempo para la realización de la actividad es el comprendido desde el día de inicio y de finalización del curso, aproximadamente unas tres semanas. •
La extensión del documento ha de ser máximo de una hoja. •
La entrega de la actividad es obligatoria para obtener feedback por parte el docente, y poder hacer media con las otras actividades del curso. Recursos
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UNESCO (2008). Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes. http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php -
Area, M. y Adell, J. (2009): eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, págs. 391-­‐424. http://tecedu.webs.ull.es/textos/eLearning.pdf -
SALINAS, Jesús (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), v. 1, n. 1. http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf