Formulario para presentación de Cursos del Programa de Posgrados NOMBRE DEL CURSO: Elaboración e implementación de un proyecto de Formación.…… NOMBRE DEL/LOS COORDINADOR/ES: Dr. Humberto Tommasino…………………….… Nombre de los Docentes invitados: Nacionales……………………………………………………………………………………………..… Regionales…………………………………………………………………………….……............…… Internacionales.......Dr.Jean François Marcel.................................................................................................... FECHA DE INICIO……2.6.2011………… CARGA HORARIA: …30……………… CUPO: No FECHA DE FINALIZACIÓN…4.6.2011……… PROPUESTA DE CRÉDITOS…2………… Sí x Cantidad ……30…………… DINÁMICA Y EVALUACIÓN DEL CURSO: Clases teóricas: X Seminario individual: Examen parcial X Clases prácticas: Laboratorio: Seminario grupal: Otros: Examen final Evaluación continua Talleres: X X ___________________________________________________________________________________________ TRANSMISIÓN POR VIDEOCONFERENCIA (Por el momento limitada a Reg. Norte- Salto, EEMAC-Paysandú, y Montevideo) Lugar de transmisión ___________________________ Lugar de recepción ___________________________ El docente responsable realizará las gestiones necesarias en Facultad (UPEI-UGESA) y en los otros puntos de transmisión- recepción de la videoconferencia. 1 PROPUESTA DE 3 MIEMBROS PARA INTEGRAR EL TRIBUNAL EXAMINADOR (2 como Mínimo docentes de Posgrado) 1 Dr. Humberto Tommasino 2 Dr. Jean François Marcel.… 3 Dr. Jose Luis Repetto… 4…………………………………… 5…………………………………… ________________________________________________________________ Curso de Posgrado Nombre: Elaboración e implementación de un proyecto de Formación 2 al 4 de junio de 2011 Docente Coordinador: Dr. Humberto Tommasino Docente Invitado: Dr. Jean-François Marcel Objetivos: Establecer una metodología para elaborar un proyecto de Formación. Contenidos: El proyecto académico y el enfoque sistémico: - El proyecto académico: una herramienta al servicio del sentido de la acción, una herramienta de estructuración del tiempo. - El enfoque sistémico : conceptos, análisis (Ejemplo: las interrelaciones entre el establecimiento y el territorio) Metodología del diagnóstico externo: Las dimensiones del territorio. Los dispositivos metodológicos para la investigación en el territorio. Taller: ¿Cuáles son las dimensiones del territorio y cuáles son los dispositivos metodológicos? La inserción de los alumnos: - La inserción escolar, la inserción social y la inserción laboral. Taller: los dispositivos de inserción que existen y los que pueden existir. 2 El diagnostico interno - La definición de un establecimiento, sus dimensiones, los indicadores. Taller: ¿Cuáles son las dimensiones del liceo y cuales son los dispositivos metodológicos? Elaboración de una herramienta colectiva: - El diagnostico externo: ¿Cuáles son las dimensiones del territorio y cuáles son los dispositivos metodológicos? - El diagnostico interno: ¿Cuales son las dimensiones del liceo y cuales son los dispositivos metodológicos? - Las inserciones: los dispositivos de inserción que existen y los que pueden existir. - Los instrumentos de evaluación. La Tesis: 1) Del diagnóstico al preproyecto y metodología de elaboración de un preproyecto. 2) Metodología de elaboración de una Tesis. Evaluación Los participantes deberán realizar un trabajo escrito relacionado con su contexto profesional y esta preparación se alimentara de intercambios con los docentes del curso. Este trabajo se presentará oralmente en octubre con la presencia de los docentes. FORMULARIO MODIFICADO POR RESOLUCIÓN DEL CAMD DEL 31/03/2011 3