B-163 - Lineamientos te ricos para la comprensi n de la pr ctica teatral

Título del Proyecto:
“B-163 - Lineamientos teóricos para la comprensión de la práctica teatral.”
Facultad de Bellas Artes – Universidad Nacional de La Plata
Director:
Prof. Rubén Segura
Integrantes:
Lic. Gustavo Radice
Prof. Natalia Di Sarli
Prof. Mariana Quintero
Prof. Silvina Valesini
Correo electrónico:
gustavoradice@yahoo.com.ar
nataliadisarli@ciudad.com.ar
Resumen:
Los diferentes estudios realizados sobre Práctica Teatral han posibilitado entender al Teatro
como una trama textual donde confluyen procesos sociales, culturales, estéticos y técnicos
configurados a partir de convenciones específicas para cada sistema cultural.
La
codificación que se produce tanto dentro de las convenciones teatrales como de las
culturales permites establecer
una relación entre ambos campos, generando diversos
procesos comunicacionales de variada complejidad.
Por lo tanto concebir a la Práctica
teatral como un conglomerado significante de material textual y estético posibilita el
desarrollo de diversas líneas de análisis que permitan explicar y comprender como funcionan
los diferentes elementos procedimentales, estructurales y semióticos del Teatro, entendido
este como fenómeno de comunicación y significación. No se pretende explicar el Teatro
atribuyendo juicios de valor, ni reconstruir intenciones particulares desde la psicología del
artista, sino que se apunta fundamentalmente a descifrar y dar cuenta de los métodos de
construcción del sentido en la Práctica Teatral a partir de la relación de los distintos
componentes discursivos del teatro y cómo ésta relación instituye pautas de producción y
recepción.
El enfoque elegido para encarar la investigación se halla vinculado con una óptica más
cercana a la instancia de la producción del discurso teatral que a un aporte meramente
literario, histórico o ideológico, cuyo marco es el más utilizado dentro de los estudios
realizados en la disciplina. Este enfoque permitiría, no solo analizar el discurso desde la
producción sino también desde la recepción. El papel de la producción existente en análisis
precedentes se ha visto relegado por la importancia concedida al texto dramático, su
evolución a lo largo de la Historia, su relación con la educación o el adoctrinamiento político,
moral, religioso o ideológico. Consideramos importante investigar la influencia de la relación
texto- producción - dispositivo escénico en el campo de la recepción y sus eventuales
consecuencias, especialmente en lo relativo a la formación de futuros profesionales del área,
así como también enfocar el análisis del rol del espectador como sujeto social en la ejecución
de su función de receptor.