Los alumnos de 1º y 2º EP acudieron martes, 13 de octubre, a la

Los alumnos de 1º y 2º EP acudieron martes, 13 de octubre, a la representación teatral
“Josefina”, realizada por “Teloncillo Teatro” en el Auditorio Ciudad de León, a las 12
horas.
Los objetivos dicha actividad fueron:
• Conocimiento y valoración de las artes escénicas.
• Convivencia y respeto con otros.
Con respecto a la obra:
• Interacción entre los miembros familiares.
• Conocimiento de refranes populares.
Motivación para el aprendizaje
OBJETIVOS DE LA REPRESENTACION TEATRAL APLICADOS A LOS
OBJETIVOS PROPIOS DEL CICLO Y DE LA ETAPA.
Lengua:
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Escuchar y comprender la expresión oral de los demás.
Comprensión de ideas y sentimientos utilizando distintos lenguajes no
verbales.
Expresarse oralmente de manera clara, narrando experiencias propias,
ideas, situaciones reales e imaginarias, etc.
Valoración del lenguaje oral como medio de relación.
Conocimiento del lenguaje poético.
Conocimiento de los refranes.
Conocimiento del medio:
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Desenvolverse autónomamente en actividades de la vida cotidiana y en las
relaciones sociales con los demás, individual y grupalmente
Realizar contactos y experiencias interculturales.
Favorecer el desarrollo de la capacidad de autonomía en los alumnos y las
alumnas de estas edades en la calle.
Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento
constructivo, responsable y solidario
Participar en actividades grupales respetando las normas establecidas.
Conocer por medio de la representación las diferentes interacciones
familiares.
Conocer por medio de la representación las diferentes etapas de la vida del
ser humano.
Ser consciente de su pertenencia a ciertos grupos sociales (familia, colegio
y otros grupos de iguales) con características y rasgos propios.
Educación Artística:
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Conocimiento de la representación teatral.
Asistencia a producciones artísticas que supongan la asunción de papeles
diferenciados y complementarios en la elaboración de una obra común.
Planificar la realización plástica de una situación vivida.
Representar la realidad cercana y situaciones imaginadas
Representación de narraciones de hechos cotidianos a través de
composiciones plásticas
Conocer y respetar las principales manifestaciones artísticas del entorno y
de su comunidad autónoma, así como los elementos y profesiones de los
ámbitos artísticos más destacados del patrimonio cultural y artístico,
desarrollando criterios propios de evaluación.
Asistencia a exposiciones, representaciones musicales y dramatizaciones
(guiñol, títeres, escenificación de cuentos, etc.) y comentario de las
impresiones que han causado en el alumnado.
Disfrutar de las obras de arte que ofrece el entorno cotidiano
ACTIVIDADES EN EL AULA
LENGUA:
Utilizar la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos,
adoptando una actitud respetuosa ante las decisiones de los demás y
atendiendo a las reglas propias del intercambio comunicativo.
Utilizar el lenguaje como instrumento de aprendizaje para memorizar, anotar,
preguntar, comprender, responder.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
Participar en actividades grupales respetando las normas establecidas (turnos
de palabra, atención en las intervenciones, aportación de ideas y consideración
de las decisiones y acuerdos tomados).
“Sacar el colegio del colegio”, comprender que existen situaciones que nos
enseñan cosas también fuera del colegio.
EDUACIÓN ARTÍSTICA:
Conocimiento de la representación teatral.
Representación plástica de una realidad vivida (asistencia a la obra de teatro,
desplazamiento con mis compañeros, normas en el auditorio…)
ACTIVIDADES PARA LOS PADRES
ESCUCHO, COMPRENDO, HABLO, LEO
Comentar la excursión al auditorio estableciendo un diálogo con el niño en el
que aparezcan todas las situaciones novedosas (autobús con mis compañeros,
conocimiento del auditorio, conocimiento de una obra teatral…)
Estimular la comunicación del niño en el diálogo anterior reforzando la actitud
del habla del niño con interés y exposición se situaciones parejas vividas por
los padres.
Reforzar el descubrimiento de los refranes por parte de los niños pidiéndoles
que nos digan los que recuerdan de la obra y enseñándoles alguno de los que
los padres conozcan.
Asistencia con los niños a alguna representación teatral adecuada y, después
de la misma, realizar las actividades anteriores que pudieran estar
relacionadas.
Asistencia con los niños a alguna proyección de cine adecuada y, después de
la misma, realizar las actividades anteriores que pudieran estar relacionadas.
Explicar las similitudes y diferencias básicas del cine y del teatro como muestra
de manifestaciones artísticas cercanas.