ENRIQUE VELEZ ESCOBAR_DICIEMBRE 2012

LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR
PRIORIZACIÓN DE FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES POR INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOBRE EL PROYECTO “CAMINO HACIA LA EXCELENCIA
ACADÉMICA” SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ITAGÜÍ 2012
INSTITUCION EDUCATIVA: Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del 28 de abril al 20 de octubre de 2012.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa del
Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
PROYECTO
Camino hacia
la excelencia
académica.
ÁREA
COMPONENTES O
ASPECTOS DEL
PROYECTO
FORTALEZAS
Se observó en el
componente
Evaluaciones:
aleatorio, mayor
Matemáticas prueba Diagnóstica dominio en el
y prueba anual.
manejo de
información
estadística.
DEBILIDADES
Se apreció falta de dominio de
algunos elementos del
componente numérico
variacional en lo referido a la
identificación de variables y a
la descripción de fenómenos
de cambio y dependencia.
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
Se propone la creación de
estrategias donde se pueda
apreciar el uso de variables
dependientes en situaciones
de la vida cotidiana.
207
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EDUCACIÓN DE ITAGÜÍ 2012
INSTITUCION EDUCATIVA: Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del ___ de febrero al ___ de octubre de 2013.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa del
Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
ÁREA: Matemáticas.
PROBLEMA
OBJETIVO
METAS
Los estudiantes
presentan
algunas
dificultades en el
componente
numéricovariacional y en
la competencia
argumentativa.
Desarrollar las
habilidades necesarias
para identificar y aplicar
los conceptos y/o
procedimientos
asociados a la variación
directa, a la
proporcionalidad, a la
variación lineal y a la
variación inversa en
contextos aritméticos.
Para finales del 2013
los estudiantes
mejorarán el nivel de
desempeño en el
componente
numérico
variacional.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
PLAZO
INICIA TERMINA
 25 Sesiones de clase.
Secretaría de
educación de
 Resolución de pruebas Itagüí, Instruimos,
tipo SABER.
Equipos de
gestión académica
y administrativa
 Capacitaciones a los
de la Institución
docentes del
Educativa.
municipio.
 Aplicación de la
prueba de intereses
profesionales a los
estudiantes de 11°.
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Febrero Octubre
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ACADÉMICA” SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ITAGÜÍ 2012
INSTITUCION EDUCATIVA: Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del 28 de abril al 20 de octubre de 2012.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa de la
I.E. San José.
PROYECTO
Camino hacia
la excelencia
académica.
ÁREA
COMPONENTES O
ASPECTOS DEL
PROYECTO
Evaluaciones:
Lenguaje prueba Diagnóstica
y prueba anual.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Se evidencia mayor dominio
en las preguntas que evalúan
el componente semántico, en
las cuales se indaga por la
significación de las palabras,
información que presenta el
texto de manera literal,
interpretaciones de tipo
inferencial y conclusiones que
se pueden extraer del texto.
Se aprecia dificultad con las
preguntas que evalúan el
componente pragmático,
en las cuales se indaga por
el propósito y la
intencionalidad del autor,
las relaciones que se
pueden establecer entre el
texto propuesto y otros
textos, y su relación con la
vida cotidiana.
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
Además de teorizar sobre la
información que se presenta
en el texto, se propone
establecer una dialéctica
entre la vida de la escuela y
la vida cotidiana. De esta
manera, el estudiante irá
desarrollando un
pensamiento crítico frente a
su entorno y podrá
construir una visión
particular del mundo.
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EDUCACIÓN DE ITAGÜÍ 2012
INSTITUCION EDUCATIVA: Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del ___ de febrero al ___ de octubre de 2013.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa de la
Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
ÁREA: Lenguaje.
PROBLEMA
Los estudiantes
presentan
dificultad en el
componente
pragmático.
OBJETIVO
Desarrollar las
habilidades
lingüísticas y
comunicativas
relacionadas
con la
pragmática.
METAS
Para octubre de
2013 los estudiantes
mejorarán el nivel de
desempeño en el
componente
sintáctico.
ACTIVIDADES
 25 Sesiones de clase.
 Resolución de pruebas
tipo SABER.
 Capacitaciones a los
docentes del municipio.
RESPONSABLES
Secretaría de
educación de Itagüí,
Instruimos, Equipos
de gestión
académica y
administrativa de la
Institución
Educativa.
 Aplicación de la prueba
de intereses
profesionales a los
estudiantes de 11°.
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PLAZO
INICIA
TERMINA
Febrero
Octubre
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PROYECTO
ÁREA
Camino hacia
Ciencias
la excelencia
Naturales
académica
COMPONENTES O
ASPECTOS DEL
PROYECTO
Evaluaciones:
Prueba diagnóstica
y prueba anual
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Se ve un notable aumento de
rendimiento en los temas que
relacionan aplicaciones y
actualidades científicas y
tecnológicas. También hay
fortalezas en el análisis de
información compilada
(gráficas, tablas…).
No hay dominio de
conceptos que son
recurrentes y
acumulativos en los
temas de las ciencias
naturales.
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
Se recomienda proponer de
manera reiterativa prácticas
experimentales que
favorezcan la discusión y el
uso de los conceptos básicos
de las ciencias naturales.
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FECHA DE REALIZACIÓN: Del 28 de abril al 20 de octubre de 2012.
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Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
ÁREA: Ciencias Naturales.
PROBLEMA
OBJETIVO
Presentar a
manera de
Se presenta bajo práctica o
rendimiento
experimento,
cuando los temas situaciones donde
evaluados
se puedan ver o
requieren de
medir los
conceptualización conceptos
previa.
referidos a
fenómenos
biológicos.
METAS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
PLAZO
INICIA TERMINA
 25 Sesiones de clase.
Afincar los
conceptos que son
de uso recurrente y
acumulativo en los
temas de las
ciencias naturales.
 Resolución de pruebas
tipo SABER.
 Capacitaciones a los
docentes del municipio.
 Aplicación de la prueba
de intereses profesionales
a los estudiantes de 11°.
Secretaría de
educación de Itagüí,
Instruimos, Equipos
de gestión académica
y administrativa de la
Institución Educativa.
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PROYECTO
Camino hacia
la excelencia
académica.
ÁREA
Química
COMPONENTES O
ASPECTOS DEL
PROYECTO
Evaluaciones: Prueba
diagnóstica y prueba
anual.
FORTALEZAS
 Se observó en el nivel
macroscópico mayor
comprensión de los
procesos tanto químicos
como físicos.
 El nivel general aumento
comparando la prueba
diagnóstica con la prueba
final.
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
DEBILIDADES
Se apreció falta de dominio
del nivel submicroscópico y
simbólico ya que se hace
difícil tanto la
interpretación de los
símbolos como el uso
adecuado de los mismos.
 Se propone la planeación
de clases teórico-practicas,
donde los estudiantes
puedan dar cuenta de las
teorías químicas en el
laboratorio o viceversa.
 Equipar con laboratorio de
química a la institución.
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ÁREA: Química.
PROBLEMA
Los estudiantes
deben trabajar
mucho más en los
contenidos de la
materia para
mejorar y así
obtener un buen
desempeño en la
pruebas saber 11°.
OBJETIVO
METAS
1. Lograr una mejor
conceptualización en
Para octubre de
los contenidos básicos.
2013 los estudiantes
mejorarán el nivel de
2. Integrar los
desempeño en el
conceptos a
área.
situaciones
experimentales.
ACTIVIDADES
 8 Sesiones de clase
de química en el
pre-icfes.
 Resolución de
pruebas tipo SABER.
 Capacitaciones a los
docentes del
municipio.
RESPONSABLES
PLAZO
INICIA
TERMINA
Secretaría de
educación de Itagüí,
Instruimos, Equipos
de gestión
Febrero
académica y
administrativa de la
Institución
Educativa.
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Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
PROYECTO
Camino hacia la
excelencia
académica.
ÁREA
Física
COMPONENTES
CONSIDERADOS DEL
PROYECTO
Evaluaciones: Prueba
diagnóstica y Prueba
anual.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
 Hubo un incremento en el
resultado de la prueba anual
respecto a la prueba
diagnóstica, pasando del nivel
bajo al medio.
 En general se observa un
desempeño pobre en
todos los aspectos del
área.
 La competencia Explicación de
fenómenos se encuentra en
un mayor nivel de desarrollo
en ambas pruebas.
 Se presentó un descenso
en los puntajes de
algunas competencias en
la prueba anual respecto
a la diagnóstica.
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
 Socializar las pruebas y
simulacros externos.
 Equipar la institución con
un laboratorio de física.
 Implementar las TIC en el
área de física.
 Realizar clases teóricoprácticas.
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Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
ÁREA: Física.
PROBLEMA
OBJETIVO
1. El nivel de desarrollo
de las competencias en
los estudiantes en el
área es bajo.
2. El grado de
comprensión y
aplicación de los
conceptos propios del
componente Entorno
físico es bajo.
3. El uso de las
matemáticas como
lenguaje de la física en
la resolución de
problemas es
deficiente.
1. Lograr el desarrollo
conjunto de las
competencias en los
estudiantes.
2. Afianzar los conceptos
propios del área en los
estudiantes.
3. Integrar las matemáticas
al desarrollo conceptual de
la física.
4. Resaltar la importancia de
la física y sus aplicaciones en
diversos aspectos de la vida
cotidiana.
METAS
Para octubre de 2013
los estudiantes
mejorarán el nivel de
desempeño en:
 Los componentes
Entorno físico
(Procesos físicos) y
Ciencia tecnología y
sociedad (CTS).
 Las competencias
Uso comprensivo del
conocimiento
científico,
Explicación de
fenómenos e
Indagar.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
PLAZO
INICIA
TERMINA
 25 Sesiones de
clase.
 Resolución de
pruebas tipo
SABER.
 Capacitaciones a
los docentes del
municipio.
 Aplicación de la
prueba de
intereses
profesionales a los
estudiantes de 11°.
Secretaría de
educación de
Itagüí,
Instruimos,
Equipos de
gestión
académica y
administrativa
de la
Institución
Educativa.
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Octubre
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ACADÉMICA” SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ITAGÜÍ 2012
INSTITUCION EDUCATIVA: Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del 28 de abril al 20 de octubre de 2012.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa de la
Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
PROYECTO
Camino
hacia la
excelencia
académica
ÁREA
Ciencias
Sociales
COMPONENTES
O ASPECTOS
DEL PROYECTO
Evaluaciones:
Prueba
diagnóstica y
prueba anual
FORTALEZAS
 Se observa capacidad para
resolver situaciones que
implican el manejo de
conocimientos concernientes al
eje de compromisos personales
y sociales.
 Familiarización con la
presentación de pruebas
objetivas tipo Saber-Icfes.
 Se observa buena capacidad
para afrontar situaciones que
impliquen el desarrollo de la
competencia propositiva.
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
 Se propone la creación de actividades en el
aula que incentiven el debate y la reflexión.
Se manifiesta
dificultad para
afrontar
situaciones que
implican el manejo
de competencias
argumentativas.
 Presentación de pruebas que familiaricen los
estudiantes con el tipo de evaluación SaberIcfes y que proporcionen información sobre
el avance en cuanto a la aprehensión de los
conocimientos.
 Socialización en el aula de las pruebas
aplicadas para que haya retroalimentación de
los contenidos evaluados.
 Darle continuidad a los procesos
desarrollados hasta el momento en el área de
ciencias sociales.
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INSTITUCION EDUCATIVA: Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del ___ de febrero al ___ de octubre de 2013.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa de la
I.E. Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
ÁREA: Ciencias Sociales.
PROBLEMA
OBJETIVO
METAS
1. Al finalizar el año lectivo 2013,
los discentes evidenciarán mejor
desempeño en el manejo de
competencias argumentativas.
Bajos niveles de
desempeño en
la competencia
argumentativa.
Mejorar la capacidad
argumentativa de los
estudiantes por medio
del incentivo de la
lectura y el debate, y
darle continuidad a los
procesos de formación
en ciencias sociales.
2. Durante el transcurso del año, se
evidenciará cómo la continuidad de
los procesos fortalece la
aprehensión del conocimiento,
mostrando indicadores más altos
de desempeño.
3. Al finalizar el año lectivo 2013,
los estudiantes mostrarán mayor
familiarización y dominio en la
presentación de pruebas tipo
Saber-Icfes.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
PLAZO
INICIA
TERMINA
 25 Sesiones de
clase.
 Resolución de
pruebas tipo
SABER.
 Capacitaciones a
los docentes del
municipio.
 Aplicación de la
prueba de
intereses
profesionales a los
estudiantes de 11°.
Secretaría de
educación de
Itagüí, Instruimos,
Equipos de gestión
académica y
administrativa de la
Institución
Educativa.
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Octubre
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EDUCACIÓN DE ITAGÜÍ 2012
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INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del 28 de abril al 20 de octubre de 2012.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa de la
Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
PROYECTO
Camino hacia
la excelencia
académica.
ÁREA
Filosofía
COMPONENTES O
ASPECTOS DEL
PROYECTO
Evaluaciones:
Prueba diagnóstica
y prueba anual.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
En la prueba anual se
muestra un aumento de
6.77 puntos con respecto a
la prueba diagnóstica de
comienzo de año. Lo cual
quiere decir que se pasó de
un nivel bajo a uno medio
con cinco puntos por
encima de 30. El
componente en que se
evidencia un
mejoramiento, aunque
leve, fue el epistemológico.
Se evidencian
dificultades en los
estudiantes para
establecer relaciones
entre ideas o resolver
preguntas analógicas, es
decir, enunciados que
pueden entablar un
diálogo y comprometer a
otras ideas, conceptos o
tesis contenidos en otros
textos que traten
problemas idénticos
desde ópticas
contrapuestas o similares.
Es necesario desarrollar con el
estudiante la capacidad de este
para que, a partir de un texto
específico, pueda lograr
comprender los problemas
teóricos y conceptuales dándole
claves y medios para aprehender
las ideas principales de los
diferentes filósofos o corrientes
del pensamiento a lo largo de la
historia del desarrollo lógico o
conceptual.
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FECHA DE REALIZACIÓN: Del ___ de febrero al ___ de octubre de 2013.
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Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
ÁREA: Filosofía.
PROBLEMA
OBJETIVO
La ausencia de un
hábito de lectura
que facilite al
educando desarrollar
habilidades
reflexivas y críticas,
dificulta la
comprensión cabal
de los textos y una
apropiación
adecuada de las
ideas principales que
distinguen o
caracterizan a una
propuesta filosófica
determinada.
Alcanzar niveles
mayores de
rendimiento
poniendo en
ejercicio técnicas de
lectura y estrategias
de entendimiento
como medio para
desarrollar la
comprensión lectora
e interpretativa
propia del campo de
la filosofía.
METAS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
PLAZO
TERMIN
INICIA
A
 25 Sesiones de clase.
Incentivar a los
estudiantes a que en
su vida escolar y en
su quehacer diario se
interroguen de una
manera crítica
acerca de su
entorno y de sí
mismos.
 Resolución de pruebas
Secretaría de
tipo SABER.
educación de Itagüí,
Instruimos, Equipos
 Capacitaciones a los
de gestión
docentes del
académica y
municipio.
administrativa de la
Institución
 Aplicación de la
Educativa.
prueba de intereses
profesionales a los
estudiantes de 11°.
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Octubre
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PROYECTO
Camino hacia
la excelencia
académica.
ÁREA
Inglés
COMPONENTES
O ASPECTOS
DEL PROYECTO
Evaluaciones:
Prueba
diagnóstica y
prueba Anual.
FORTALEZAS
 El promedio subió de 31,22
a 41,04 pero quedó en el
mismo nivel (medio).
 El grado de comprensión del
inglés es aceptable.
DEBILIDADES
Se puede deducir que el
inglés no es una materia
significativa en el plan
curricular.
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
 Se propone ampliar la
intensidad horaria.
 Se deben aplicar estrategias
para despertar interés.
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INSTITUCION OFERENTE: Instruimos Ltda.
FECHA DE REALIZACIÓN: Del ___ de febrero al ___ de octubre de 2013.
RESPONSABLES DEL PROYECTO: Secretaría de educación municipio de Itagüí, Instruimos Ltda., Gestión académica y administrativa de la
Liceo Departamental Integrado Enrique Vélez Escobar.
ÁREA: Inglés.
PROBLEMA
Los estudiantes
muestran poco
interés para
mejorar el nivel
de inglés.
OBJETIVO
Pasar de nivel
Medio a Alto.
METAS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Para octubre de 2013 los
estudiantes mejorarán el
nivel de desempeño en las
competencias Lingüística,
Pragmática y
Sociolingüística.
Resolución de pruebas tipo
SABER
Capacitaciones a los
docentes del municipio
Aplicación de estrategias
didácticas a los estudiantes
para despertar interés.
Secretaría de
educación de Itagüí,
Instruimos, Equipos
de gestión
académica y
administrativa de la
Institución
Educativa.
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PLAZO
INICIA
TERMINA
Febrero
Octubre