SEGUNDO PERIODO TECNO OCTAVO

CÓDIGO:F-ED-34
INSTRUMENTO
VERSIÓN N°1
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3
ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA - GRADO OCTAVO
Nombre del Estudiante:
Asignatura:
Período:
Tecnología e Informática
Segundo
Tema
Fases del Proceso Tecnológico
Construcción de un Prototipo
Árbol de Problemas
Mapas Mentales
Curso:
DD
MM
2015
Administrador (es) de Programa:
Vilma Prada Castro
TIEMPO (TIME): 8 Unidades
RECURSOS: (RESOURCES): Carpeta, Hojas tipo examen para anotaciones y solución a los
planteamientos del aprendizaje individual y en grupo, las evidencias de aprendizaje en casa,
autoevaluaciones, evaluaciones formativas y sumativas, material reciclado, tijeras, pegamento.
OBJETIVO: (OBJECTIVE):
Terminada la presente guía el estudiante estará en capacidad de:
1. Identificar las fases del proceso tecnológico y poderlas expresar por medio de los mapas mentales
2. Expresar la problemática e hipótesis del proyecto tecnológico usando el árbol de problemas
3. Desarrollar habilidades en el trabajo práctico como una estrategia de aprendizaje eficaz.
4. Fomentar un ambiente de apoyo, confianza y reconocimiento dentro del equipo de trabajo.
INDICADOR DE DESEMPEÑO (PERFORMANCE INDICATOR)
201 Identifica y lleva a la práctica las fases del proceso tecnológico apoyándose en los mapas mentales y
el árbol de problema mediante el diseño y la construcción de un prototipo
INDICADOR DE AUTONOMÍA (AUTONOMY INDICATOR)
Demuestra su creatividad a través de las actividades desarrolladas en grupo, solucionando situaciones
planteadas.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGIES)
 Identificación de procesos por medio de ejercicios y prácticas.
 Conocimiento a través de actividades, el objetivo que persigue cada Unidad de trabajo.
 Navegación en internet por links recomendados y desarrollar las actividades propuestas.
TEMA . FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO – CONSTRUCCION DE UN PROTOTIPO
1. INDUCCIÓN (INDUCTION)
Lea con atención los contenidos de esta guía de aprendizaje, observe los títulos y subtítulos de la
información y empiece a recordar lo que ha aprendido o conoce de los temas que se presentan. Es
importante también que verifique sus aprendizajes, encuentre las dificultades o dudas para que las
solucione o profundice los temas que ya conoce para actualizarlos. El docente guiará el proceso en cada
momento de la unidad de formación.
1.1. Activación de Saberes Previos - Previous Knowledge -
1. INDUCCIÓN (INDUCTION)
1.1 Ambientación (Warming Up)
 Observa los siguientes inventos tecnológicos y escribe las semejanzas y las diferencias
que hay entre ellos.
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
1.2 Activación De Saberes Previos (Previous Knowledge)
Escribe el nombre de los anteriores artefactos.
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
3.________________________________________________________

Si hubieses sido el creador de alguno de los anteriores artefactos. ¿Cuál pregunta te hubieras
formulado?
¿Qué es un mapa mental y cuál es su función en un trabajo escrito?
¿Para qué crees que sirve el árbol de problemas, como lo usarías tú?
1.3
Meta De Aprendizaje (Learning Goal)
¿QUÉ VOY
APRENDER?
¿CÓMO LO VOY
APRENDER?
¿PARA QUE ME SIRVE?
1.3. Información – Information -
PROCESO TECNOLÓGICO:
La Tecnología tiene una forma característica de solventar los problemas y
necesidades del hombre, es lo que denominamos el proceso tecnológico.
El proceso tecnológico es el camino a seguir desde que aparece un problema hasta que obtenemos un
objeto que lo soluciona. Este proceso, que emplearemos para realizar nuestros proyectos de tecnología,
es el mismo que ha seguido el ser humano desde la Antigüedad y el que se emplea en la actualidad para
la fabricación de cualquier objeto. En él podemos diferenciar las fases siguientes:
Problema o Necesidad
El proceso de creación siempre comienza por la detección de un problema o una
necesidad, algo que echamos de menos, que nos permitiría llevar una vida más
agradable
Propuesta de Trabajo
En la propuesta de trabajo describimos claramente el objetivo de nuestro proyecto
y especificamos las condiciones iniciales que deberá de cumplir el objeto
que resolverá nuestro problema.
Búsqueda de
Información
Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e
imaginación. Otras veces se necesita recopilar información que nos ayude a
encontrar la solución idónea, a través de preguntas a gente, observación
de objetos o consulta libros y revistas.
Diseño
Planificación
Es la fase más creativa del proceso tecnológico en ella se determinan las
características del objeto a construir. Para ello primero se piensan posibles
soluciones al problema, luego se selecciona la idea más adecuada y por último se
definen todos los detalles necesarios para su construcción, todo esto con la ayuda
de la expresión gráfica de ideas (bocetos, croquis, planos, etc.)
En esta fase se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción
del producto. Se definen de forma ordenada las operaciones a realizar y se
seleccionan los materiales y herramientas necesarios.
Construcción
Se construye el objeto diseñado siguiendo el plan de actuación previsto y
respetando las normas de uso y seguridad en el empleo de los materiales,
herramientas y máquinas.
Prueba
Se prueba si el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones
inicialmente establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a
diseñar y construir el objeto.
Objeto construido y evaluado, que soluciona el problema o necesidad planteada.
Solución
ARBOL DE PROBLEMAS: El árbol de problemas es una ayuda importante para entender la problemática a resolver.
En él se expresan, en encadenamiento tipo causa/efecto, las condiciones negativas percibidas por los involucrados
en relación con el problema en cuestión.
Como se elabora el ARBOL DE PROBLEMAS:
PASO 1: Identificar los principales problemas con respecto a la situación en cuestión.
PASO 2: Formular en pocas palabras el problema central.
PASO 3: Anotar las causas del problema central.
PASO 4: Anotar los efectos provocados por el problema central.
PASO 5: Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa y efecto en forma de un Árbol de Problemas.
PASO 6: Revisar el esquema completo y verificar su lógica e integridad.
MAPA MENTAL: Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una
forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones
sobre un tema.
Para manejar este tema utilizaremos la plataforma www.goconqr.com favor hacer el registro correspondiente a la
página, explórela y escoja un tema de su interés para realizar el primer mapa
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL - INDIVIDUAL LEARNING 2.1. Con la orientación del docente entrar al siguiente link:
http://contenidos.educarex.es/med/2005/15/proyecto/pagina1.htm
En las hojas de trabajo realizar un recuento de las cosas más relevantes de acuerdo con la
lectura que acabas de realizar.
2.2 Preguntas para explorar el concepto:










 ¿En qué consiste la fase de definición del problema? 
 ¿En qué consiste la fase de construcción de un prototipo? 
 ¿Si en la fase de prueba o evaluación del prototipo éste no funciona, cuál paso
debo seguir?. 
2.3. Con la información suministrada en la página realice un mapa mental con la aplicación
www.goconqr.com, ,
2.5 SAY IT IN ENGLISH
2.5.2. Reading
2.5.2.1. Surf the following website
http://www.youtube.com/watch?v=t068vdmj_Ck
2.5.2.2. write a comment about the video
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3. APRENDIZAJE EN GRUPO – GROUP LEARNING –
3.1. Cree un árbol de problemas donde se muestre satisfacer una necesidad (estructural).
3.2. Junto con su grupo de trabajo, deben entrar al link: Socializar los pasos para realizar la estructura con
hojas de periódicos.
http://www.aulataller.es/ejercicios/proyecto-tecnologia-eso-estructuras/proyecto-tecnologia-ESOestructuras.html
3.3. En sus hojas de trabajo debe quedar consignado el diseño (Dibujo) escogido, materiales (Cantidad de
hojas a utilizar), presupuesto, planeación.
3.4. Construcción del prototipo. (Estructura). Junto con tus compañeros empezar la fase de Construcción:
(Este proyecto se realiza en el aula de informática).
3.5. Prueba/Evaluacion. (Estructura ). Junto con tus compañeros dejar evidencia (Fotos, videos) del
prototipo construido y enviar al correo institucional de su docente. Favor no olvidar anexar las memorias
del proyecto. Según especificaciones:
http://www.uv.es/ocw/ocwsecundaria/memoria_del_proyecto.html
4. EVALUACIÓN (EVALUATION)
4.1. - AUTOEVALUACIÓN (SELF-EVALUATION)
Cada grupo socializará su prototipo sobre estructuras al curso, después de escucharlos completa el
siguiente cuadro.
Pregunta o actividad
Respuesta
¿Cuál trabajo le gustó más? ¿Por qué?
Felicita al grupo que lo realizó
¿Cuál trabajo necesita mejoras? ¿Por
qué?
Cuéntale al grupo que lo realizó, las
mejoras que podrían hacer.
¿Cuáles trabajos están incompletos?
¿Por qué?
Comenta a sus compañeros cómo
Podrían complementar el trabajo.
•
¿Qué aprendió en esta guía?
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•
¿Por qué son necesarias las fases para poner en marcha cualquier proyecto?
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4.2. - COEVALUACIÓN (CO-EVALUATION)
DESEMPEÑO
SI
NO
CON
DIFICULTAD
Identifica las fases del proceso tecnológico?.
Da ejemplos de cada una de las fases?
Organiza sus ideas por medio de imágenes y
palabras.
Cumple con todas las actividades propuestas en
la guía.
WEBGRAFÍA. (WEB REFERENCE)
Páginas consultadas en Internet
http://www.uv.es/ocw/ocwsecundaria/fases_del_proceso_tecnolgico.html
http://www.youtube.com/watch?v=t068vdmj_Ck
http://www.linalquibla.com/TecnoWeb/tecnologia/contenidos/proceso.htm
http://www.aulataller.es/ejercicios/proyecto-tecnologia-eso-estructuras/proyecto-tecnologia-ESOestructuras.html
www.goconqr.com, ,
VILMA PRADA CASTRO
VILMA PRADA CASTRO
SISSY VANESA RUIZ
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