I. E. Rodolfo Llinás Concesión can “FORMACIÓN Y APRENDIZAJE, COMPROMISO DE VIDA PARA El SIGLO XXI” GUIA DIDACTICA PARA EL GRADO OCTAVO OBJETIVO GENERAL Funcionalidad, estructuras, líneas de producción. Concepto de objeto, artefacto, forma. Función, material. Competencia Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia JUSTIFICACION Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno. Nombres: _________________________ Grado: _______________________ Fecha: ____________________________ 1. Realizar un cuadro comparativo de las generaciones de las maquinas y su clasificacion. Nombre de la maquina Fecha de invencion Creador o inventor Funcion Impacto en la sociedad Nombre de la compañía inventora I. E. Rodolfo Llinás Concesión can “FORMACIÓN Y APRENDIZAJE, COMPROMISO DE VIDA PARA El SIGLO XXI” 2. TECNO - TRANSVERSALIDAD COMPETENCIAS COMUNICATIVAS INTERPRETAR ¡¡¡¡LA ALEGRIA DE LEER¡¡¡¡ ARGUMENTA PROPONER Elige una buena lector en su mesa de trabajo, conversen acerca del texto justificando su contenido y luego desarrollen su imaginación resolviendo. EL MUNDO DEL MAÑANA ¿Qué nos reserva el futuro? No solo nosotros, sino a nuestros nietos, que serán adultos a mediados del próximo siglo. Hace unos cincuenta años, cuando apenas habían nacido tus padres, no había reactores ni televisión, ni apenas medicamentos, la ropa era de algodón, lana o lino y no existan las fibras artificiales como el nailon o el poliéster .tampoco había ordenadores ni relojes digitales, ni bombas atómicas, ni hornos microondas, y había menos de la mitad de la tierra que hoy. I. E. Rodolfo Llinás Concesión can “FORMACIÓN Y APRENDIZAJE, COMPROMISO DE VIDA PARA El SIGLO XXI” De algo podemos estar seguro : en el año 2050 seremos 13.000 millones de habitantes del planeta. Se necesitaria todo el suelo disponible paa la agricultura y es posible que tus nietos vivan en un bloque , en una ciudad ennorme . ese bloque puede tener 3 kilometros de alto y su interior parecer una ciudad, vertical para ahorrar espacio . que casi un cuatro de millon de personas vivan, trabajen y juegen alli . Los comsumibles fosiles carbon , petroleo , gas natural escasearan y la energia sera muy cara . sean como sean , las casas estaran muy bien aisladas para mantener el calor dentro , o fuera . No solo habran cultivos en la tierra , sino tambien en el mar . se criaran peces en granjas y se consecharan ciertos tipos de algas para comer y como consumibles. Puede que no se crie ganado , debido al despilfarro que supone. Un ternero necesita cinco kilos de comida para aunmentar un kilo de peso . en su lugar , puede que unas maquinas. transforme soya enchuletas que tengan el mismo aspecto y sabor de la carne . el transporte entre bloques de edificios o entre ciudades se haran en trenes electricos de alta velocidad que circularan por tuneles. No quedaran petroleo para que la gente tena sus propios coches y puede ser mas dificil ir a ver a I. E. Rodolfo Llinás Concesión can “FORMACIÓN Y APRENDIZAJE, COMPROMISO DE VIDA PARA El SIGLO XXI” los amigos que hablar co ellos por un video telefono que ocupe toda una pared . todos los metasles que conocemos empiezan como minerales en el suelo. Pero en el año 2050 muchos de ellos es casearan . se han encontrado metales raros e imnportantes en el fondo de los oceanos y en la luna . tu nieto puede ser capitan de una nave que extraiga del fondo del oceano pacifico bloques de un mineral raro llamado MANGANESO. O tu nieta puede trabajar en la luna en la obtencion de muestras de otro metal raro , el zirconio, para enviarlas a la tierra. La vida en el 2050 puede parecer apasionante o ateradora , según se mire . pero a buen seguir sera distinta . EN GRUPO TRABAJO COOPERATIVO 2.1 De la siguiente lectura resuelva las siguiente preguntas DESARROLLO DE IMAGINACION EL MUNDO DEL MAÑANA En un conversatorio con sus compañeros de mesa, y teniendo como base el mundo digital en que ustedes han nacido pueden imaginar el MUNDO DEL FUTURO, escribirlo en su cuaderno de trabajo y luego socializar ante el grupo: Escriba en un texto corto ¿Qué visión tiene del mundo del futuro? ¿Cómo puede ser el mundo? I. E. Rodolfo Llinás Concesión can “FORMACIÓN Y APRENDIZAJE, COMPROMISO DE VIDA PARA El SIGLO XXI” ¿Apasionante ?________ ¿Por qué?_________________________ ______________________________________________________ ¿Aterrador?__________ ¿Por qué?__________________________ ______________________________________________________ Dibuje ese mundo del mañana que antes describió. Haga un mapa conceptual explicando 5 inventos científicos que a transcurrido en la vida del hombre, explicando el pro y el contra en la sociedad.