IDEAS_DE_INVESTIGACI_N.doc

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÓN
EDUCATIVA
ASIGNATURA
: Metodología de la investigación científica
TEMA
: Ideas de Investigación Fuentes y Criterios
DOCENTE
: Dra. Ysabel Ramos Lalupú.
MAESTRISTA
: Juana Rosa Escurra Torres.
Ica, Noviembre de 2013
IDEAS DE INVESTIGACIÓN FUENTES Y CRITERIOS
INTRODUCCIÓN
Las ideas pueden originarse de fuentes que no se relacionan con su calidad, es
decir, pueden suscitarse en lecturas de libros, revistas, periódicos y tesis;
conversaciones personales, observaciones de hechos, o películas, creencias,
presentimientos, en lugares públicos, etc.
Después de que la idea es precisada, quizás sea el tema de conversación que
se traiga a un grupo de amigos para así pulirla o modificarla. Se recomienda
que inmediatamente el investigador(a) consulte la información o el tema de
investigación en artículos científicos, revistas, o en periódicos.
¿Dónde surgen las ideas de investigación?
Donde se reúnan variedad de personas tales como en restaurantes, hospitales,
bancos, industrias, universidades y diferentes formas de asociación, etc.
La importancia de la investigación preliminar , los conocimientos previos son
el punto de partida de la investigación. Cuanto mejor se conozca el tema, el
proceso de afinar la idea será más eficiente. Se requiere, por tanto, una
investigación preliminar, que no es más que una revisión bibliográfica sobre el
tema elegido, como estudios, investigaciones y trabajos anteriores .
LA IDEA
La idea es el Primer Paso del proceso de investigación. Para iniciar una
investigación se necesita una idea y pueden provenir de distintas fuentes, con
frecuencia son vagas y deben traducirse en problemas concretos de
investigación.
¿Cómo concebir la idea?
Comience por lo que le interesa seleccione ideas o temas de áreas que le
interesen y en las que se desenvuelve con facilidad conoce bien y lo motivan
puede ser una preocupación, un asunto, algo que requiere solución, algo que le
interese.
Elabore una lista de ideas. Escriba en un párrafo cada una de las ideas
seleccionadas coméntelas con sus amigos, su familia, profesores.
Elija un tema o idea, evalue y seleccione, esta elección lo llevará a una idea
general que debe luego precisar o enfocar. Puede hacerlo mediante preguntas
sobre el tema y su contexto ¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?
Fuentes de ideas
Son muy distintas y variadas depende de la experiencia individual del
investigador como persona, como estudiante o como docente.
Los materiales escritos (libros, revistas científicas, periódicos y tesis), videos,
conferencias, foros, programas de radio o TV. Información disponible en
Internet (páginas Información web, foros de discusión). Líneas de
investigación de su Facultad. Investigaciones y lectura de tesis de compañeros
que le precedieron. Teorías, descubrimientos, observaciones de hechos.
Conversaciones personales, Por último intuiciones y presentimientos.
Si se le dificulta obtener un tema o plantear Reflexiones acerca de una
materia, acuérdese de las materias que más estudió, un trabajo que desarrolló
y los contenidos que más le interesaron.
Criterios para generar buenas ideas
No existen criterios únicos para considerar una idea como fuente de
investigación. Sin embargo, plantearemos algunos criterios que deben tenerse
en cuenta.
La idea debe ser novedosa, en esencia porque el tema no se ha tratado o se
propone una nueva forma de abordar un problema o situación. Una buena idea
debe buscar contrastar resultados de investigación anteriores en otros
contextos.
La idea contribuye, o puede contribuir, a resolver un problema especifico.
La idea es concreta y pertinente, Esto es muy importante porque en
muchas ocasiones se proponen ideas demasiado generales que además no
siempre son pertinentes para determinado campo y disciplina del saber.
La idea responde a los lineamientos de investigación de la institución
académica en donde va a realizarse la investigación.
La viabilidad o factibilidad misma del estudio. Para ello debemos tomar en
cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humano y materiales que
determinaran en última instancia los alcances de la investigación.
Es decir, debemos preguntarnos : ¿puede llevarse a cabo esta investigación? Y
¿cuánto tiempo tomará realizarla?
Estos cuestionamientos son
particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de
pocos recursos para efectuar la investigación.
Deben ser alentadoras, emocionantes, inspiradoras para el investigador.
En la medida que lo estimulen y motiven, se compenetrará más con la
investigación y tendrá una mejor predisposición para salvar los obstáculos que
se presenten.
Pueden servir para solucionar problemas.
Pueden conducir a una investigación que ayude a formular o probar una teoría.
O generar nuevos métodos de recolectar y analizar datos.
En otros casos, dan origen a investigaciones que ayudan a resolver problemas.
CONCLUSIONES
Las ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos.
A veces una investigación lleva a generar más preguntas que respuestas.
¿En qué ayuda conocer lo que se ha hecho?
A no investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo. Para que
una investigación sea novedosa, debe: Tratar un tema no estudiado.
Profundizar en uno poco o medianamente conocido. Darle un visión diferente
innovadora a un problema aunque ya se haya examinado repetidamente (por
ejemplo, el rendimiento académico es un tema muy estudiado, sin embargo, si
se analiza desde una perspectiva diferente
A seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea
principal. La elección de una u otra perspectiva tiene importantes
implicaciones en el desarrollo de una investigación
La investigación preliminar es una revisión bibliográfica.
BIBLIOGRAFIA
Roberto Hernandez Sampieri, C. F. (2010). Metodología de la Investigación Quinta Edición. Mexico: McGraw Hill.
Soler, C. E. (2009). Ideas para investigar. Rosario, Argentina: Homo Sapiens.
Hernández, S. R., & Fernández, C. C., & Baptista, L. P. (1998).
Metodología de la investigación. (2da. ed.). México D.F. : McGraw-Hill
Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Mario Tamayo Tamayo El proceso de la investigación científica, editorial
Limusa de Noriega Editores, cuarta edición.