Proceso de adaptación de asignaturas al EEES Prof. Josep M. Vila Universitat Ramon llull Estructura de títulos Tratado Bolonia Definición de crédito ECTS Programas por competencias Cambio metodológico Trabajo del profesorado Tratado Bolonia Decretos de Grado y Postgrado Catálogo de títulos Estamos aquí … Decreto de Grado en Logopedia Aprobación de planes de estudio 2010 Adaptación de asignaturas al EEES Elaboración de programas por competencias ¿Qué nos toca a nosotros? Implementar un cambio metodológico Cálculo de carga de trabajo del alumnado Elaboración de programas por competencias Fuentes Tareas Libro Blanco de ANECA Perfil CPLOL Perfil CLC Doc. de Identidad de Blanquerna Discusión general en equipo Asignación de competencias ANECA por asignaturas Definición de competencias en cada asignatura Secuenciación entre asignaturas Mapa de competencias de la titulación Productos Mapa de competencias respecto ANECA Programas de asignaturas Suplemento Europeo al Título Implementar un cambio metodológico Características Centrada en la actividad del alumno Multiplicidad de actividades formativas Disminución del tiempo lectivo Aumento del tiempo de trabajo autónomo Uso de las nuevas tecnologías Tareas Productos Programas de asignaturas Documento “Repensar una asignatura” Planes de aprendizaje Cálculo de carga de trabajo del alumnado Fuentes Documento Créditos ECTS y métodos para su asignación Tareas Método up/down: Estimación del profesor Método down/up: Parrillas y cuestionarios Productos Contraste entre las informaciones de los alumnos y la estimación del profesor Programa de la asignatura Contraste down/up Vs. up/down Asignatura: Tècniques de tractament de la veu 03-04 04-05 Promedio alumnos Intervalo alumnos Profesor Promedio alumnos Profesor 19,5 18 - 19,5 20 22,5 22,5 Rehacer apuntes 11 7 – 17 10 11 10 Ampliar información 1 0–3 1 15 10 Ejercicios 0 0 0 11,5 20 Trabajo 16 12 – 25 15 16 15 Estudio 28 25 – 35 25 16 20 Examen 2 1–2 2 2 2 Atención personal 2 1 – 3,5 2 3 2 79,5 64-85 75 97 101,5 Clase TOTALES Programas y planes de aprendizaje Psicología del lenguaje I Trastornos de la audición Técnicas de tratamiento de la voz 1r curso 2º curso 3r curso Plan de aprendizaje Dificultades u oportunidades …? Nuevos roles: nuevo rol del profesor y una nueva manera de ser alumno Necesidades estructurales: tiempo de revisión, trabajo en equipo, plataformas virtuales … Algunas frases … Hablamos? …