METODOLOGÍA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Plan del Curso El curso pretende desarrollar las competencias sobre la metodología didáctica articuladas al diseño curricular y los procesos educativos (aprendizaje-enseñanzaevaluación), ejercidas por el docente para un mejor ejercicio en la construcción del conocimiento de los alumnos y profesional. Para ello se analiza el proceso escolar (enseñanza-aprendizaje-evaluación), identificando las implicaciones didácticas para comprender y aplicar estrategias innovadoras en la práctica docente. ORGANIZACIÓN DEL CURSO Módulo 1 1. EL PROCESO DEL APRENDIZAJE. 1.1 Definición del Aprendizaje 1.2 Tipos de aprendizaje 1.3 Condiciones del aprendizaje 1.4 Las estrategias del aprendizaje. 1.5 Clasificación de las estrategias de aprendizaje. Módulo 2 2. EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA 2.1 Concepto y proceso de enseñanza 2.2 Metodologías de enseñanza 2.3 Concepto, clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza 2.4 Características y recomendaciones en el uso de estrategias de enseñanza 2.5 Clasificación de estrategias de enseñanza 2.6 La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados. Módulo 3 3. EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN 3.1 Importancia del proceso de la evaluación en la enseñanza y el aprendizaje 3.2 Características de una evaluación constructivista 3.3 Técnicas e Instrumentos en las etapas del proceso de evaluación. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. Díaz Barriga, F. Hernández, G. Mc. Graw Hill. 2002. (Este libro es básico para que lo puedan adquirir y retomaremos lectura de él). Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. Díaz Barriga, F Mc. Graw Hill. 2006. Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo Ferreiro, R. Trillas. 2005. El ABC del aprendizaje cooperativo Ferreiro, R. Trillas. 2006.