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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE RIO PIEDRAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA GRADUADA DE ADMINISTRACION PÚBLICA
Título: Métodos de Investigación y Análisis Cuantitativo
Codificación del curso: ADPU 6006
Horas créditos: 3
Pre-requisito: N/A
Sesión Académica: Primer Semestre Año Académico 2016- 2017
Profesor: Richard Blanco Peck, PhD.
Correo electrónico: guayacan97@yahoo.com
Página de internet: http://www.blancopeck.net
Horas de Oficina:
Teléfono Oficina: 787. 764-0000 x 87441 / celular: 787. 640-1377
I.
Descripción del Curso
Este curso tiene como objetivo introducir al estudiante graduado a las técnicas y diseños de
investigación social (estudio de casos, etnografía, grupos focales, entrevistas, análisis de
documentos, récords y archivos, análisis de contenido, encuestas, experimentos puros y
verdaderos, casi experimentos, elaboración de cuestionarios y otros) usadas en el análisis,
organización y evaluación de datos. El énfasis del curso será promover la investigación
ética en el campo de la administración pública utilizando tanto el enfoque metodológico
cualitativo como el cuantitativo e integral. El estudiante desarrollará destrezas sobre el uso
de computadoras electrónicas e internet en el acopio, presentación oral y escrita, cálculo de
estadísticas y análisis de la información recopilada. Se dará énfasis a la aplicación de los
diseños de investigación para la formulación de una propuesta de investigación para el
desarrollo de estudios descriptivos, explicativos, exploratorios, inferenciales y/o
correlaciónales. Estas propuestas de investigación tendrán muy en cuenta los valores de
equidad, diversidad, ética, rendición de cuentas y mérito, muy presentes en nuestra Misión
como programa graduado.
II.
Objetivos
El objetivo principal de curso es introducir al estudiante al campo de investigación
científica de manera que le permita obtener información para contestar interrogantes
importantes en el campo de estudio de la administración pública. Especialmente en la
evaluación de programas y políticas gubernamentales.
Por medio de su participación activa en el curso, el estudiante podrá reconocer la
complejidad de los fenómenos sociales y sus implicaciones para la labor del investigador.
Entenderá las metas, supuestos, lenguaje y limitaciones de las ciencias como método de
obtener conocimiento confiable. Reconocerá que no se puede evaluar o emplear
correctamente el conocimiento alcanzado por otros estudiosos de la vida social si se
desconoce cómo se obtuvo dicho conocimiento. De tal modo, este curso será parte
fundamental de su formación como científico social.
Los estudiantes elaborarán informes orales y escritos sobre la metodología de la
investigación siguiendo normas y criterios de comunicación establecidas por el profesor.
Los estudiantes participarán en la preparación de una propuesta de investigación,
construcción y codificación de un instrumento, colección de datos y análisis, elaboración y
presentación de datos usando gráficas y tablas para llegar a conclusiones y
recomendaciones.
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ADPU 6006 – MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2014-205
DR. RICHARD BLANCO PECK
El curso pretende integrar los conceptos y procedimientos que sirven de guía al
investigador, con la práctica y aplicación de dichos elementos. De esta forma el estudiante
elaborará una propuesta de investigación incluyendo todos los compuestos formales de un
proyecto de esta naturaleza, utilizando la tecnología más reciente.
El estudiante se expondrá a asuntos públicos relacionados a la equidad y la justicia social,
los derechos humanos, la ética administrativa, la importancia de la evaluación de
programas (accountability) y la gerencia del conocimiento.
Se espera desarrollar en el estudiante; un deseo de investigar objetiva y rigurosamente los
fenómenos humanos que afectan el comportamiento administrativo; un compromiso con el
método de investigación científico sin caer en el endosamiento de este; una actitud
inquisitiva y crítica acompañada de una disposición tolerante hacia los que cuestionan las
creencias establecidas, reconociendo que nadie posee el monopolio de la verdad. El
estudiante aprenderá a utilizar programas de computadora para el ordenamiento y manejo
de datos cuantitativos. El uso del internet es fundamental para el investigador del siglo 21.
El curso pretende integrar los conceptos y procedimientos que sirven de guía al
investigador, con la práctica y aplicación de dichos elementos. De esta forma el estudiante
elaborará una propuesta de investigación incluyendo todos los compuestos formales de un
proyecto de esta naturaleza, utilizando la tecnología más reciente.
El estudiante se expondrá a asuntos públicos relacionados a la equidad y la justicia social,
los derechos humanos, la ética administrativa, la importancia de la evaluación de
programas (accountability) y la gerencia del conocimiento.
Se espera desarrollar en el estudiante; un deseo de investigar objetiva y rigurosamente los
fenómenos humanos que afectan el comportamiento administrativo; un compromiso con el
método de investigación científico sin caer en el endosamiento de este; una actitud
inquisitiva y crítica acompañada de una disposición tolerante hacia los que cuestionan las
creencias establecidas, reconociendo que nadie posee el monopolio de la verdad.
El estudiante aprenderá a utilizar programas de computadora para el ordenamiento y
manejo de datos cuantitativos. El uso del internet es fundamental para el investigador del
siglo 21.
III.
Bosquejo del curso
A.
Introducción a la Metodología Científica y la Evaluación de Programas de
Gobierno
1.
El Método Científico (4 semanas)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
¿Qué es Ciencia?
Importancia de la investigación científica en la administración
pública
Tipos de explicaciones científicas
c. 1.
Deductivas
c. 2.
Probabilística o inductiva
¿Qué es una investigación social?
La investigación en las Ciencias Sociales
El método científico
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ADPU 6006 – MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2014-205
DR. RICHARD BLANCO PECK
g.
h.
i.
j.
k.
2.
3.
Etapas y pasos específicos del método
Importancia del uso de métodos científicos
¿Qué es teoría? ¿Cuáles son los criterios?
¿Cuáles son los enfoques metodológicos?
j.1
Cualitativo
j.2.
Cuantitativo
j.3.
Mixto
¿Cuáles son los tipos de estudio?
k.1.
descriptivo
k.2.
explicativo
k.3.
correlación
k.4.
exploratorio
Elementos Básicos de Investigación
a.
Definición y explicación de los elementos de una
investigación.
b.
conceptos
c.
definiciones
d.
variables
e.
hipótesis
f.
interpretaciones causales
g.
técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa
El Diseño de Investigación
a.
b.
Estructura y componentes de un diseño de investigación.
Los distintos tipos de diseño
b.1.
Cualitativos
b.2.
Cuantitativos
c.
Comparación entre diseños
d.
Problemas y factores de influencias en un diseño
e.
Diseños cualitativos y diseños cuantitativos (pre-experimentos,
experimentos y casi experimentos).
f.
El estudiante se expondrá a temas sobre asuntos públicos
relacionados a la equidad y la justicia social, los derechos
humanos, la ética
administrativa, la importancia de
la evaluación de programas (accountability) y a la gerencia del
conocimiento e información.
4.
La medición en las Ciencias Sociales
a.
b.
c.
d.
e.
La importancia de la medición
Niveles de medición
Validez
Confiabilidad
Las aplicaciones cibernéticas y la teoría de la probabilidad en
la administración pública
Los estudiantes, siguiendo los pasos de este Bosquejo, participarán en la
preparación de una propuesta usando uno o más diseños de investigación para entregarse
el último día de clases. El estudiante se expondrá a temas sobre asuntos públicos
relacionados a la equidad y la justicia social, los derechos humanos, la ética administrativa,
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ADPU 6006 – MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2014-205
DR. RICHARD BLANCO PECK
la importancia de la evaluación de programas (accountability) y la gerencia del
conocimiento.
B.
Asuntos Éticos en la Investigación (1 semana)
1.
Sujetos Humanos.
2.
Uso de animales.
3. Integridad científica.
4. Responsabilidad personal.
5.
Estándares éticos.
6.
La importancia de cumplir con CIPSHI nuestras Investigaciones. Es
nuestro organismo evaluador de propuestas e investigaciones.
C.
La Colección de Datos (1 semana)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
D.
Las Encuestas (1 semana)
1.
2.
3.
4.
5.
E.
La entrevista personal y el cuestionario (enfoque cualitativo y
cuantitativo)
Métodos de Encuestas impersonales
Medición de actitudes y la construcción de cuestionarios.
Muestreo Probabilística (cuantitativo) y no probabilística (cualitativa
descriptiva)
El estudiante se expondrá a temas sobre asuntos públicos relacionados
a la equidad y la justicia social, los derechos humanos, la ética
administrativa, la importancia de la evaluación de programas
(accountability) y la gerencia del
conocimiento.
Otras Medidas Cualitativas (1 semana)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
F.
Métodos de Observación
Reglas de Observación
Características de observación
Observaciones Controladas
El uso de la Simulación para evaluar programas y políticas públicas.
Observación participantes
El uso de las redes cibernéticas para la búsqueda de información y
cálculo estadístico
Rasgos físicos
Observación simple
Récords de archivo
Análisis de contenido
Análisis de Documentos, récords y archivos
Etnografía
Historiografía
Procesamiento, Codificación y Presentación de Datos (1 semana)
1.
2.
Procesamiento de Datos
Esquemas de codificación
4
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PRIMER SEMESTRE 2014-205
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3.
4.
5.
6.
G.
Interpretación de resultados (1 semana)
1.
2.
3.
H.
Explicación
Generalización
Predicción
Comunicación de los resultados (1 semana)
1.
2.
3.
4.
I.
Codificación y uso de la computadora
Programas especiales utilizados en el procesamiento de datos
El programa S.P.S.S.
El uso de programas del Internet.
Valor de la comunicación
Requisitos
Publicación
Aplicación de la Teoría de Gerencia del Conocimiento en la
comunicación de los resultados.
Introducción al Análisis Cuantitativo (4 semanas)
1.
Estadísticas Descriptivas (1 ½ semanas)
a.
b.
c.
d.
2.
Estadísticas Inferenciales (2 ½ semanas)
a.
IV.
Gráficas y Tablas
Medidas de Tendencia Central
Medidas de Dispersión
Correlación y Regresión
Prueba de Hipótesis de estadísticas paramétricas y no
paramétricas
Estrategias de instrucción y educación
A.
El curso será ofrecido a través de la siguiente metodología:
1.
2.
3.
4.
5.
discusión diaria de eventos noticiosos o sucesos relacionados a los
temas del curso,
discusión en grupos pequeños,
presentaciones grupales,
discusión de casos relativos a la aplicación del contenido de la clase
en los contextos, metodológicos en los cuales se insertan los
estudiantes participantes del curso.
uso de micro computadoras y aplicaciones cibernéticas para el cálculo
de estadísticas (descriptivas e inferenciales), creación de tablas
cruzadas y gráficas.
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B.
Desarrollo de destrezas en búsqueda de bases de datos.
C.
Se dará un examen durante el semestre.
D.
Propuesta de Investigación.
E.
Reglas para una sana convivencia en el salón de clases:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
V.
la asistencia es requerida en el salón de clases,
se espera que las lecturas sean leídas previo a la sesión de clases,
las ausencias deben ser justificadas,
no se repone examen del salón de mitad de semestre, salvo una
justificación bien explicada y documentada
celulares deberán apagarse,
se comenzará la clase con los/as presentes.
Recursos mínimos disponibles o requeridos
Muchas de las lecturas asignadas en dicho curso, se encuentran en la Biblioteca de
EGAP. Además, les provee su correo electrónico para facilitar el intercambio de
información y materiales didácticos. El uso del portal www.blancopeck.net que
contiene un BLOG, artículos, lecturas, aplicaciones cibernéticas para calcular
estadísticas, revistas profesionales, revista electrónica para los estudiantes de
Nuestra Escuela, prontuarios de los cursos y otras aplicaciones. El uso del power
point y otros recursos como películas y documentales, y textos también son
utilizados en este curso.
Centro Académico de Cómputos de la EGAP – Ubicado en las facilidades de la
Escuela (área de Oficina de Profesores y Asuntos Estudiantiles)
Centro Académico de Cómputos de la Facultad de Ciencias Sociales –
http://caccs.uprrp.edu – Ubicado en el primer piso del Edificio Ramón Emeterio
Betances (REB).
VI.
Estrategias de Evaluación
Participación informada en clase a nivel individual y grupal ----10%
Discusión de estudio de casos
------------------------------------ 10%
Presentación de informes
-------------------------------------------10%
Exámenes -------------------------------------------------------------40%
Propuesta de Investigación --------------------------------------------30%
TOTAL
100%
VII.
Sistema de Clasificación
PUNTUACION
100 - 90
89 - 80
79 - 70
69 - 60
59 - 0
CALIFICACION OBTENIDA
A
B
C
D
F
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Notas

Para estudiantes que reciben servicios de Rehabilitación Vocacional:
Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con el profesor al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de
Asuntos para las Personas con impedimento (OAPI) del Decanato de Estudiantes.
También, aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún
tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el profesor.1

Proyectos de Investigación
Los proyectos de investigación que requieran la intervención con sujetos humanos
deben ser sometidos a Comité Institucional para la Protección de Seres Humanos en
la Investigación (CIPSHI) para su aprobación y/o certificación.
La certificación del CIPSHI es acreditable para horas de educación continua por la
Oficina de Ética Gubernamental.
o
VIII.
Contacto:
Sra. Myriam Vélez Galván,
Oficial de Cumplimiento, CIPSHI
Decanato de Estudios Graduados e Investigación
787. 764-0000 Ext. 2051/2515
m_velez@degi.uprrp.edu (m_velez)
http://graduados.uprrp.edu/cipshi
Bibliografía
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de
la Investigación. 6ta Edición. México, DF: McGraw-Hill. Interamericana Editores.
Howard T. (Taira) Tokunaga, (2016) Fundamental Statistics for the Social and Behavioral
Sciences, SAGE Publications.
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Surveys: The Tailored Design Method, Wiley; 4 edition.
Babbie, E. (2015) the Practice of Social Research. Wadsworth Publishing 14th edition
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Cinta Moebio 27: 34-42.
www.moebio.uchile.cl/27/blanco.html 34
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Belmont, California, U.S.A. Wadsworth/Thomas Publications.
1
Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos. (Ley 51 del 7 de junio de
1996).
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ADPU 6006 – MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2014-205
DR. RICHARD BLANCO PECK
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Meier, K. and Brudney, J. (2014) Applied Statistics for Public Administration.
6th.Wadsworth Publishing.
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Sciences, Books a la Carte (9th Edition).
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Methods: Tools for Evaluation and Evidence-Based Practice 10th Edition.
Patricia E., Heinrich, Carolyn J. (2016) Mixed Methods for Policy Research and Program
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David E. McNabb. (2012) Research Methods in Public Administration and Nonprofit
Management: Quantitative and Qualitative Approaches. M.E. Sharpe.
Elizabeth Ann O'Sullivan, Gary R. Rassel, Maureen Berner. (2007). Research Methods for
Public Administration. Longman; 4 edition.
Sandra van Thiel, (2014) Research Methods in Public Administration and Public
Management: An Introduction (Routledge Masters in Public Management)
Paperback.
Revisado: 7-2016
8