FACULTAD DE AGRONOMIA Universidad de la República UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE Maestría en Ciencias Agrarias Maestría en Desarrolo Rural Sustentable Inglés- Comprensión Lectora nivel básico Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Para estudiantes Posgrados – Facultad Agronomía Asignatura: Inglés- Comprensión Lectora nivel básico Primer Semestre Comienzo: Lunes10 de mayo Finalización: Frecuencia: dias lunes y miércoles de 9 a 11:00 horas Salón: Posgrados 3 Año: 2010 Inscripciones: del 12/04/10 al 3/05/10, por formulario Responsable del curso: Prof. Adj. María Noel Caño-Guiral Encargados del curso: Coordinadora CELEX - Prof. Adj. María Noel Caño-Guiral, Docente responsable del curso Prof. Natalia González. Tipo de curso: Teórico-Práctico. Objetivo: Realizar la comprensión global de textos en áreas humanísticas, a partir de la lectura individual o a veces en grupos de los textos a una velocidad razonable y la posterior discusión en clase sobre los temas que se presentaron. Metodología: Se trabaja con textos muy variados tanto en su temática como en su complejidad y siempre tratando que en una lengua como inglés el esfuerzo se concentre cada vez más en desarrollar redes de vocabulario, que les permita a los estudiantes en un corto período poder deducir e interpretar por medio de variados ejercicios la idea global del texto y posteriormente los detalles más específicos. Es por ello que se les presenta a los estudiantes una breve reseña de los puntos gramaticales necesarios para poder leer textos de distintos temas en inglés en la primera semana de clase, además se les entrega un apéndice con las principales estructuras del idioma y ejercicios de apoyo. Sin embargo, en clase se concentra el esfuerzo en los ejercicios y el vocabulario que les permita establecer estrategias de lectura en inglés. Aspectos centrales del curso: Leen el título, subtítulos o encabezado del texto en forma individual y se trata de hacerles deducir el tema central del artículo y sus ideas al respecto. Los estudiantes van leyendo los distintos párrafos en forma individual y se realiza una puesta en común de la idea central de cada uno de los párrafos. (Comprensión global del texto). Se realizan distintos ejercicios de vocabulario (sinónimos, antónimos, expresiones idiomáticas, juegos de palabras, etc.) siempre con referencia al texto para lograr una comprensión específica y detallada del texto. Ejercicios léxicos específicos y ampliados del tema central del artículo, para permitir a los estudiantes realizar asociaciones de términos, palabras y expresiones afines con los temas tratados en clase. Introducción y ejercicios prácticos de las estructuras gramaticales empleadas en los distintos textos (tiempos verbales, oraciones condicionales de los tres tipos, voz directa e indirecta, voz pasiva, frases verbales y adverbiales). Evaluación: Se tomarán dos pruebas parciales. Estarán habilitados a rendir estas pruebas los estudiantes que asistan al 75% de las clases. Quienes aprueben los parciales con un promedio de 75% y no menos de 60% en cada prueba, exonerarán el examen de comprensión lectora exigido por la Facultad. Quienes obtengan entre 65%y74% de promedio, tendrán una bonificación de 5% en el examen. La vigencia de los puntos de bonificación comprende el semestre en que se asiste al curso y el semestre siguiente. Bibliografía básica: Se emplean en clase textos de comprensión lectora de las áreas humanísticas: Antropología, Educación, Historia, Filosofía, Letras y Lingüística tomados de distintos libros, revistas, Internet. Por otra parte, a lo largo de los últimos nueve años hemos tomado algunos textos como básicos por su interés a lo largo de los distintos semestres para las distintas licenciaturas. Estos últimos textos van a ser recopilados en un libro próximamente. Además se recomendarán en clase diccionarios monolingües preferentemente y bilingües.