RUBRICA PARA LAS TRES (3) IEO ACOMPAÑADAS PARA ALCANZAR UN ÉNFASIS EN INGLÉS. 1 CRITERIO CONTENIDO A DESARROLLAR Demostrar experiencias significativas en el proyecto de Bilingüismo. Breve descripción de la(s) experiencias significativas en el proyecto de Bilingüismo y los logros obtenidos. (Nota: Si hay más de una experiencia significativa, estas deben ser descritas en orden cronológico, empezando por la más reciente). 1. Nombre del proyecto: (Si lo tiene) 2. Descripción del proyecto o actividades de Bilingüismo desarrolladas, por orden cronológico, empezando con las actividades más recientes. 3. Resultados obtenidos. 4. Número de horas de inglés dictadas a la semana (Discriminar horas de inglés en estudiantes de primaria, secundaria y media). 5. Breve descripción de la metodología de enseñanza de inglés implementada. 1. Enunciar todos los docentes de inglés de la IEO. 2. El nivel de los docentes de inglés sustentado a través de algún examen clasificatorio (MET, TOELF, examen realizado por el MEN, entre otros). 3. Enunciar las capacitaciones recibidas por los docentes y quien las suministro. 2 Demostrar un proyecto de Bilingüismo maduro y avances en el mismo. 3 Tener un número significativo de docentes de ingles cualificados. 4 Contar con Directivos docentes y docentes en general, con aceptación para la implementación del nuevo currículo de inglés que suministre la secretaría de educación distrital. Carta firmada por todos los directivos docentes comprometiéndose con la Secretaría de Educación Distrital en aceptar el proceso de transformación institucional que lleve a lugar el proyecto de bilingüismo en la IEO y todas las actividades que ello requiera. 5 Presentar el nivel de inglés en SABER 11 en los últimos 3 años. Presentar los resultados alcanzados en inglés en las pruebas SABER 11 de los últimos tres años. 6 Contar con infraestructura que garantice la jornada escolar extendida en los grados 10 y 11 Constar que cuentan con espacios pedagógicos adecuados para realizar una jornada escolar extendida para el desarrollo de clases de inglés en estudiantes de grados 10 y 11. 7 Contar con laboratorio de idiomas y/o salón de informática. Breve descripción del estado del laboratorio de idiomas y/o salón de informática (Conectividad, no. de computadores disponibles, disponibilidad horaria para el uso de este espacio para enseñar inglés) 8 Haber tenido acompañamiento de voluntarios de cuerpos de paz u otro tipo de voluntarios. 1. Enunciar que tipo de acompañamiento o voluntarios han tenido, con fechas, nombres del voluntario. 2. Presentar una breve descripción de la experiencia. Centro, Plazoleta Benkos Biohó, Edificio Mariscal Cartagena de Indias - Colombia - Teléfonos: (5) 650 1091 www.sedcartagena.gov.co 9 Información Adicional 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. No. de estudiantes en básica primaria No. de estudiantes en básica secundaria No. de estudiantes en media académica Promedio de estudiantes por curso No. de docentes de primaria No. de docentes de Secundaria No. de docentes de las Ciencias Básicas (Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales) 8. Mencione si alguno de los docentes o directivos docentes (diferente de los docentes de inglés) tiene conocimiento de inglés y en qué nivel se encuentra de acuerdo al MCER.tiene conocimiento de inglés y en qué nivel se encuentra de acuerdo al MCER. Centro, Plazoleta Benkos Biohó, Edificio Mariscal Cartagena de Indias - Colombia - Teléfonos: (5) 650 1091 www.sedcartagena.gov.co