CUESTIONES CENTRALES TEÓRICO-CONCEPTUAL COSMOVISIÓN Con el aprendizaje significativo, los niños aprenderán los diferentes usos y consumo que le podemos dar al agua en nuestra vida diaria, así como una actitud de respeto hacia la misma. FILOSOFÍA - Científica - Constructivista - Educación ambiental - ¿Aprenderán significativamente en un alto nivel los diferentes usos y consumos que se le pueden dar a nuestra fuente de vida, que es el agua, a través de este módulo instruccional dirigido a niños de segundo de Educación Infantil? - ¿Conseguirán de una manera eficaz una actitud de respeto y valoración hacia el agua? - ¿En qué medida serán capaces de actuar coherentemente y realizar un uso y consumo responsable del agua en su vida diaria? METODOLÓGICA JUICIOS DE VALOR Consideramos que la realización de este módulo instruccional es positivo debido a que permite adquirir significativamente un conocimiento más profundo acerca del agua y crear una actitud de respeto hacia la misma. Conviene hacer llegar estos resultados a padres, compañeros de las instituciones educativas, grupos sociales activos, políticos, personas que toman decisiones en empresas,… JUICIOS DE CONOCIMIENTO TEORÍAS - Los niños aprenden significativamente en un alto nivel y un alto porcentaje los usos y consumos del agua. - Adquieren unas actitudes de respeto y valoración hacia el agua eficazmente. - Aprenden a realizar un uso y consumo responsable del agua tanto dentro como fuera del aula. - Educativas Gowin: diagrama “V” Novak: mapas conceptuales Ausubel: aprendizaje significativo - Científicas Ecología Hidrografía PRINCIPIOS TRANSFORMACIONES - El agua es nuestra fuente vida. - El agua es un bien necesario que nunca puede faltar, por lo que debemos hacer un buen uso y consumo de ella. - El conocimiento del entorno y de la problemática actual debe llevarnos a la creación de actitudes críticas y de respeto. - El aprendizaje significativo puede ayudar a: Comprender la importancia del agua en la vida cotidiana. Crear actitudes críticas y de respeto hacia el agua. Sentirse responsable del buen uso y consumo que hagamos del agua. CONCEPTOS Agua; ciclo del agua. Recursos, embalse, río, caudal, litros, consumo racional, uso responsable, usos consuntivos y no consuntivos, recursos,… Aprendizaje significativo; estructura cognitiva, diagrama V, mapa conceptual. - Murales - Cuadros - Gráficas, diagramas,… REGISTROS Fotografías, dibujos, mapas conceptuales, imágenes, resultados de los cuestionaros, fichas de observación y encuestas utilizadas,… ACONTECIMIENTOS/OBJETOS - Excursiones Actividades sobre el agua Elaboración de un módulo instruccional Mapas conceptuales, diagrama V, imágenes, cuadros,… - Aprendizaje significativo - Distintos materiales, como por ejemplo encuestas, cuestionarios, fichas de observación,…