5.-cuestionario de pensamiento cuantitativo

Benemérito Instituto Normal del estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura En Educación Preescolar
CURSO: Pensamiento cuantitativo
TÍTULO: “Cuestionario de pensamiento cuantitativo”
Dra: Alexandra Rossano Ortega
ALUMNA:
Daniela Cebada Posadas
Monica Meneses Campos
Jessica Patiño Pérez
Karen Stephany Sánchez Angel
Beatriz Adriana Contreras Cerezo
GRADO: 1°
GRUPO: “A”
FECHA DE ENTREGA: Lunes 9 de Septiembre del 2013
Cuestionario de pensamiento cuantitativo
Cuestionario1
1.- El rubro de espacio, forma y medida consta de 4 conjuntos. Nombres y
propiedades delas figuras, ubicación y… R=comparación y unidades no
convencionales, uso de instrumentos de medición.
2.- Es el estándar curricular que ayuda a identificar los nombres y propiedades de
los objetos bidimensionales
A.
B.
C.
D.
Nombres y propiedades de las figuras
Ubicación
Comparación y unidades no convencionales
Uso de instrumentos de medición
3.- Es aquella que reconoce y describe figuras geométricas elementales y cuerpos
desde distintas perspectivas R= Ubicación
4.- ¿Cuál es el tercer rubro de estándares matemáticos?
A. Numero
B. Actividades hacia el estudio de las matemáticas
C. Forma, espacio y medida
5.- ¿Qué tipo de problemas te ayuda a resolver el razonamiento matemático?
A. Culturales y sociales
B. Económicos y políticos
C. Sociales y naturales
6.- ¿En que momento están presente el pensamiento matemático?
A. Edades tempranas
B. Adolescencia
C. Edad adulta
7.- ¿En qué ambiente los niños realizan actividades de conteo?
A. Ambiente natural y cultural
B. Ambiente natural, cultural y social
C. A ninguna
8.- Son las actividades del conteo son una herramienta básica del pensamiento
matemático
R= Pensamiento matemático
9.- ¿Cuántos son los principios del conteo?
A. 2
B. 4
C. 5
10.- ¿Cuáles son las habilidades básicas fundamentales en este campo formativo?
A. Abstracción numérica y razonamiento numérico
B. Cardinalidad y abstracción
C. Orden estable y razonamiento numérico
11.- ¿Qué actividades contribuyen al uso de los principios del conteo?
A. El juego
B. La resolución de problemas
C. Todas las anteriores
12.- ¿Qué habilidades ayudan a establecer valores?
A. Razonamiento
B. Abstracción
C. Ninguna de las anteriores
13.- Es la habilidad de ver un objeto como un compuesto de partes o piezas
individuales
A. Separación
B. La abstracción
C. Cardinalidad
14.- Es aquel que implica un proceso en el que los alumnos establecen relaciones
entre ellos y el espacio
A. Desarrollo espacial y numero
B. Desarrollo de las nociones espaciales
C. Desarrollo de la abstracción
15.- A partir de las experiencias ¿Qué tipo de conocimientos se construyen sobre
las relaciones de ubicación?
A. La orientación y direcciones
B. Las espaciales
C. Todas las anteriores
16.- Son parte importante en el proceso de comprensión en las relaciones
espaciales
A. Ubicación y espacio
B. Sucesión, separación y representación
C. Cardinalidad y espacio
17.-Se refiere a la habilidad de ver un objeto como un compuesto de partes o
piezas individuales
A. Separación
B. Sustracción
C. Adición
18.- Esta ligada a las experiencias que proporciona la manipulación y comparación
de materiales
A. Percepción geométrica
B. Posición
C. Nociones de forma, espacio y medida
19.- ¿Que es un problema?
A. Una situación para la que el destinatario no tiene una solución
construida de antemano
B. Un proceso que provoco conflicto
C. Una situación complicada
20.- ¿A que deben dar oportunidad los problemas trabajados en educación
preescolar?
A. A la manipulación y razonamiento
B. A la estimulación y aprendizaje
C. Habilidad y capacidad