PLANIFICACIÓN ANUAL Establecimiento: Instituto Superior de Profesorado Nº 7 Profesorado: Inglés Asignatura: Literatura en Lengua Inglesa I Curso: Segundo Profesora: Lic. Nora B. Benso Período Lectivo: 2013 FUNDAMENTACION Se pretende iniciar a los alumnos en el conocimiento de la literatura canónica y alternativa en lengua inglesa, desde una cultura global enriquecida por la diversidad de aportes, concibiendo el hecho literario como situación comunicativa real y como hecho cultural. Se buscará fomentar una apreciación de la función artística del lenguaje, para así apuntar a la valoración de un mayor conocimiento del mundo y al logro de una competencia intercultural. A través de este espacio se propenderá a que los alumnos amplíen sus competencias lingüístico-comunicativas en la lengua inglesa, aumenten sus capacidades interpretativas, interrelacionen las actividades de recepción y de expresión literarias y desarrollen un genuino gusto por la lectura en sí misma para poder transmitirla luego a sus alumnos en el ejercicio de la profesión docente. EXPECTATIVAS DE LOGRO Que los alumnos logren: Apreciar la literatura de autores de habla inglesa: poesía, ensayos, cuentos, refranero, novela, teatro. Que tengan una visión histórica y cultural de la época en que subyace cada obra. Analizar textos pertenecientes a distintas épocas. Conocer y aplicar diversos métodos de análisis de textos literarios. Aproximarse a las grandes problemáticas de la teoría literaria. Conocer los grandes movimientos literarios y los autores más representativos de cada uno. EJES Introducción a la historia de la literatura inglesa, desde sus inicios hasta la época romántica. Épocas, antecedentes históricos y características literarias de cada una. Lectura de poemas, cuentos, obras de teatro y novelas. Los autores y movimientos serán seleccionados de común acuerdo con el grupo de alumnos dentro de los autores y obras más representativas de cada época de la civilización inglesa. Características genéricas Interpretación de poesías. Nociones de versificación Análisis de prosa, ensayos y cuentos Romance: Sir Gawain and the Green Knight. Poesía: Beowulf (extract) Tell me, Tell me, Smiling Child – Emily Brontë Song – Emily Brontë Love Song for Alex – Margaret Walker I wish I could Remember that First Day – Christina Rosetti My Mistress’ Eyes are Nothing like the Sun – W. Shakespeare Modern Poetry Autumn – T.E.Hulme Thistledown – Andrew Young Geoffrey Chaucer – The Canterbury Tales Sonetos de William Shakespeare Prologue to Henry V – W. Shakespeare Essays: Francis Bacon Teatro: Romeo y Julieta – William Shakespeare Narrativa: Cuentos: K.Mansfield, O. Wilde, M.Spark, D.H. Lawrence, otros. ESTRATEGIAS Lectura de bibliografía específica. Utilización de distintos sitios Web, como valiosa fuente de información Aplicación de diversos métodos de análisis de textos literarios – poesía y prosa- comparación y contrastación de trabajos Lectura de fragmentos de bibliografía representativa de diversas épocas y corrientes literarias. Oralización y discusión de textos previamente leídos en forma grupal y general Reproducción oral o escrita de obras vistas en video. Investigación bibliográfica Resolución de cuestionarios en forma oral Elaboración de síntesis y conclusiones TRABAJOS PRÁCTICOS Exposición oral, individual o grupal de los distintos temas Análisis de poesías, cuentos, obras de teatro y novelas Lectura, análisis e interpretación de una obra de cada uno de los géneros y autores estudiados a elección del alumno Elaboración de informes y trabajos de interpretación, comparación y/o contrastación De articulación con otras áreas: 1) Gramática II : Análisis de un poema del Renacimiento desde ambos puntos de vista, literario y gramatical (2° cuatrimestre) 2) Estudios Sociales I: TP1: Old Age and Beowulf: (fines de Junio) TP2: Middle Age and The Canterbury Tales (fines de Agosto) TP3: The Renaissance and Shakespeare: (fines de Octubre) Los tres trabajos prácticos mencionados consistirán en una breve descripción histórica que ubique al texto en su tiempo y el uso de un extracto del mismo para ser analizado desde el punto de vista literario 3) Fonología y Dicción II Se trabajará con poemas que serán transcriptos para luego ser grabados en los programas que las nets traen ( go ear, audacity) buscando así mejorar la dicción y la fluidez .Dándoles una valoración y entonación significativas a los poemas trabajados en literatura. EVALUACIÓN La evaluación será el resultado del trabajo individual y grupal del alumno, de los trabajos prácticos realizados a lo largo del año y de un examen final oral. BIBLIOGRAFÍA The Penguin Guide to English Literature – Ronald Carter and J. McRae. 1996 A Short History of English Literature - E.Albert. 1987 The penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory - J.Cuddon. 1999 An Outline of English Literature – G:C. Thorley and G.Roberts. 1994 Cambridge Paperback Guide to Literature in English – Ian Ousby.1996 Poesías, ensayos, cuentos, obras de teatro y novelas de los autores seleccionados ALUMNOS EN CONDICIÓN LIBRE Los alumnos que se incorporen a esta instancia deberán contactarse con el docente al menos 30 días antes del examen para una entrevista/clase de consulta en la cual el docente le indicará la forma y fecha del trabajo escrito y se podrán aclarar dudas. La Bibliografía incluirá: Figures of Speech Artículos de: The Cambridge Encyclopedia of The English Language – David Crystal The Canterbury Tales: detalles de los cuentos, desarrollo temáticos de los mismos, análisis de los personajes. Trabajo escrito con el análisis de dos Sonetos, uno de Shakespeare y otro de algún escritor de la época. EVALUACIÓN El Examen libre constará de dos instancias, una escrita que será eliminatoria y otra oral. El alumno deberá demostrar su capacidad para analizar poesías y cuentos.