AMBROZ Guión Ciclo 3º

Código del centro: 18000702
Nombre del Centro: CEIP Nª Sª DE LOS REMEDIOS
Localidad: Ambroz.
Zona /subzona: 3-4
Guión didáctico para el curso: Tercer Ciclo.
1.- Título: LA GRATITUD DE LA FIERA.
2.- Tema: “ LA GRATITUD “.
3.- Intención didáctica: “CUANDO AYUDAMOS A LOS
DEMÁS NOS SENTIMOS MEJOR ”.
LA GRATITUD DE LA FIERA
Un pobre esclavo de la antigua Roma, en un descuido de su amo, escapó al bosque. Se
llamaba Androcles.
Buscando refugio seguro, encontró una cueva. A la débil luz que llegaba del exterior, el
muchacho descubrió un soberbio león. Se lamía la pata derecha y rugía de vez en cuando.
Androcles, sin sentir temor, se dijo:
–
Este pobre animal debe estar herido. Parece como si el destino me hubiera guiado hasta aquí
para que pueda ayudarle. Vamos, amigo, no temas, vamos...
Así, hablándole con suavidad, Androcles venció el recelo de la fiera y tanteó su herida hasta
encontrar una flecha profundamente clavada. Se la extrajo y luego le lavó la herida con agua fresca.
Durante varios días, el león y el hombre compartieron la cueva. Hasta que Androcles, creyendo
que ya no le buscarían se decidió a salir. Varios centuriones romanos armados con sus lanzas
cayeron sobre él y le llevaron prisionero al circo.
Pasados unos días, fue sacado de su pestilente mazmorra. El recinto estaba lleno a rebosar de
gentes ansiosas de contemplar la lucha.
Androcles se aprestó a luchar con el león que se dirigía hacia él. De pronto, con un
espantoso rugido, la fiera se detuvo en seco y comenzó a restregar cariñosamente su cabezota contra
el cuerpo del esclavo.
¡ Sublime ¡ ¡ Es sublime¡ ¡César, perdona al esclavo, pues ha sojuzgado a la fiera ¡ , gritaron
los espectadores.
El emperador ordenó que el esclavo fuera puesto en libertad. Lo que todos ignoraron fue
que Androcles no poseía ningún poder especial y que lo ocurrido no era sino la demostración de la
gratitud del animal...
CUENTOS POPULARES
J.A. INTERNET.
4.- CUESTIONARIO
4.1.- PREGUNTAS LITERALES:
. ¿ Dónde se refugia Androcles cuando se escapa de su amo?
. ¿ A quién se encuentra allí ?
. ¿ qué le sucedía ?
. ¿ Qué le ocurre a Androcles cuando sale de la cueva?
. ¿ Cómo le habla Androcles al león ?
. ¿ Cómo cura Androcles a la fiera ?
. ¿ Dónde pasó unos días Androcles al ser apresado ?
4.2.- PREGUNTAS INFERENCIALES:
.
.
.
.
¿ Por qué se escapa Androcles?
¿ Cómo reacciona Androcles cuando se encuentra el león en la cueva?
¿ Por qué el león se detuvo y trata cariñosamente al esclavo en el circo?
¿ cómo actúan los espectadores? ¿ Por qué ?
4.3.- PREGUNTAS VALORATIVAS:
. Androcles , ¿ hizo bien en escapar de su amo ? Razona tu respuesta.
. ¿ Qué sentía el león hacia Androcles ?
. Valora la actitud del emperador. Razona bien tu respuesta.
5.- ESTRATEGIAS DE FLUIDEZ:
. Lectura inicial por el maestro (niños sin texto).
. Lectura silenciosa cada alumno.
. Por fragmentos, el maestro lee y los alumnos repiten.
. Lectura dramatizada: reparto de papeles.
6.- ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN:
. Previsión:
¿ Qué nos parece el título?
¿ Qué personajes intervienen?
¿ Dónde sucede la historia?
¿Qué nos quiere decir la lectura?
¿ Por qué hemos seleccionado esta lectura?
. Vocabulario:
. buscar el significado de estas palabras en la lectura:
. Soberbio
. Centuriones
. Sojuzgar.
. Rugir
. Pestilente
. Tantear
. Recelo
. Mazmorra . Aprestó
. Buscar sinónimos y antónimos.
. Resumen :
. Extraer las ideas principales.
. Visualización :
. Escenificación de los distintos personajes.
. Inferencias :
. Diálogo-debate sobre los personajes y la idea principal .
7.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
SESIÓN 1ª : (Previsión)
. E. de COMPRENSIÓN (Título, personajes, ¿ Qué ? ¿ Dónde ?...sucede,
preguntas literales.
. E. de FLUIDEZ: Lectura modelada (Profesor) y lectura silenciosa.
SESIÓN 2ª : (Vocabulario)
. E. de COMPRENSIÓN: Buscar vocablos, antónimos y sinónimos.
. E. de FLUIDEZ: Lectura por parejas (voz alta).
SESIÓN 3ª : (Resumen)
. E. de COMPRENSIÓN: Extraer ideas principales y preguntas inferenciales.
. E. de FLUIDEZ : Lectura modelada por alumnos y lect. Individual (alto).
SESIÓN 4ª : (Visualización)
. E. de COMPRESIÓN: Hacer un guión y escenificarlo (grupos).
. E. de FLUIDEZ: Escenificación de la lectura.
SESIÓN 5ª : (Inferencia y evaluación)
. E. de COMPRENSIÓN: Debate-coloquio sobre la lectura.
. E. de FLUIDEZ: Lectura coral grupo(entonación-expresividad)
Lectura por parejas.