I.E.S.T.P. “NUEVA ESPERANZA” INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “NUEVA ESPERANZA” SÍLABO DE ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS I. II. INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional : Módulo : Unidad Didáctica : Horario : Fecha de Inicio : Fecha de Termino : Docente : Computación e Informática DISEÑO Y CONSTRUCCION DE SOFTWARE ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS 6 Horas semanales /118 horas Semestrales 15 de ABRIL de 2013 31 de JULIO de 2013 Ing. Omar Vaella Rojas COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Analizar, diseñar e implementar sistemas de información a partir del desarrollo de proyectos y construyendo procesos de información de acuerdo a las necesidades de los usuarios. Identificar la metodología RUP, específicamente sobre el modelado del negocio y la captura de requerimiento, y utilizando el lenguaje Modelado Unificado nos conduce al desarrollo del Software con calidad. . III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacidad terminal: Comprende la importancia del análisis y diseño de sistema dentro del proceso de desarrollo de software, domina las diferentes técnicas para obtener información y especificar los requerimientos del sistema. Utiliza eficientemente el desarrollo de proyectos informáticos utilizando el Proceso Unificado de Desarrollo de Software (RUP), y el Lenguaje de Modelamiento Unificado (UML) como notación para el desarrollo de diagramas en el análisis y diseño de Criterios de Evaluación Utilizar con eficiencia diferentes técnicas para obtener información y especificar los requerimientos del sistema, así mismo valora la importancia del análisis y diseño de sistema dentro del proceso de desarrollo de software utilizando métodos estructurado Describir las distintas fases y tareas de un proceso de desarrollo de software, con la integración de metodologías de apoyo a cada etapa. Diseña con el lenguaje de Modelamiento Unificado los distintos diagramas, empleando la herramienta case. Pág. 1 I.E.S.T.P. “NUEVA ESPERANZA” sistemas. IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS Semanas /fecha Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje Contenidos Básicos Introducción al curso 1 2 introducción al Conocer los análisis conceptos de y diseño fundamentos estructurado. del desarrollo de sistema. 3 4 5-6 7 Datos, información, características. Sistemas y subsistemas Tipos de sistemas. Operaciones que se realizan con un sistema de infamación. Procedimientos para el análisis y diseño de sistemas. ( identificar los problemas, las causas, establecer los objetivos y metas del sistema) laborar esquemas previos. Debates laborar esquemas previos. Debates Desarrollar las técnicas del análisis Determina las Orientado a objeto en la solución de implicancias un caso de estudio de una empresa, Conoce e Conocer y identifica el aplicar la organización o institución ciclo importancia del de vida de análisis y Conocer la utilidad del lenguaje sistemas. del diseño de unificado de modelado desarrollo de sistemas. Aplicar el Paradigma lenguaje software. unificado de modelado Conocer los principios del Modelado Orientado a objetos. Conoce e El proceso identifica el ciclo unificado de vida de rational (RUP) sistemas. del desarrollo de software. Conoce los Lenguaje de Tareas previas legales y éticas Encuestas y entrevistas diagrama caso de uso del negocio Aplica los diagrama dominio del problema conocimientos de Lenguaje unificado. Diagrama caso de uso Pág. 2 I.E.S.T.P. “NUEVA ESPERANZA” Semanas /fecha Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje conocimientos modelado básicos del Unificado(UML) análisis orientado a objetos y el beneficio que existe en el desarrollo del mismo 8 Evaluación 9 Aplicaciones de Conocer los los diagramas principios del lenguaje unificado de Modelado del modelado y del negocio. paradigma a requerimientos objetos 10 11 12 13 14 -15 16 - 17 Análisis Diseño Implementación Conoce la Implantación Pruebas internase del software de Rational rose Contenidos Básicos Tareas previas general Diagrama caso de uso explotado Diagrama de clases del análisis Diagrama de paquetes Aplica los conocimientos de Lenguaje unificado. Diagrama de clases del diseño Elaborar Diagramas Diagrama de colaboración del análisis Interfaces del sistema Diagrama colaboración del diseño Aplica los conocimientos de la herramienta case.. Diagrama de secuencia del diseño Diagrama de despliegue Diagrama de componentes 18 V. Evaluación. METODOLOGÍA Para el Desarrollo de la Unidad Didáctica se utilizarán los siguientes procedimientos didácticos. Clases teóricas. Con la exposición por parte del docente y la participación activa por parte de os alumnos. Practica. Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado. Asesoría. Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos en la solución práctica de un caso real administrado como un proyecto. Pág. 3 I.E.S.T.P. “NUEVA ESPERANZA” VI. EVALUACIÓN (Ver la directiva sobre evaluación) 6.1. REQUISITOS DE APROBACIÓN: La asistencia mínima 70%. La nota mínima aprobatoria para cada capacidad terminal es trece (13) en escala vigesimal (0 – 20). El estudiante que obtenga 10, 11, 12 al finalizar la capacidad terminal tiene derecho a recuperación. Dicha recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la capacidad terminal. Si al finalizar la unidad didáctica, obtuviera notas de 10, 11 ó 12 en alguna capacidad terminal, pasará a una segunda etapa de recuperación a cargo de un jurado. Si después de esta recuperación obtiene nota menor a 13 repite la unidad didáctica. En todos los casos si el estudiante obtiene una nota menor a 10 repite la unidad didáctica. 6.2. ASPECTOS A EVALUAR. La evaluación comprenderá los siguientes aspectos: Procedimental, conceptual y actitudinal. 6.3. PROMEDIO DE LA CAPACIDAD TERMINAL. 𝑃𝐶𝑇 = 𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑛𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐸𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 6.4. NOTA FINAL DE LA UNIDAD DIDACTICA Es la que corresponde a la última capacidad terminal 6.5. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN SABERES INSTRUMENTOS PESO (%) Actitudinal Puntualidad y responsabilidad del alumno en clase Ficha de observación Interés en solucionar problemas Predisposición al trabajo 20 Conceptual Prueba de conocimientos 40 Procedimental VII. INDICADORES Prueba objetiva Ejecución de los laboratorios propuestos Ficha de prácticas, Manejo correcto del computador PC 40 FECHA Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje Al término de cada sesión de aprendizaje Al culminar la sesión de aprendizaje. BIBLIOGRAFÍA 7.1. Bibliografía Jhon Senn: ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACION, segunda edición. J. Monzón Fernandez & David Spencer: ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS INFORMATICOS Edward Yourdon: ANALISI ESTRUCTURADO MODERNO Gane & Sarson ANÁLISIS ESTRUCTURADO DE SISTEMAS Cesar Liza Avila, MODELANDO CON UML Graig Larman, UML Y PATRONES segunda edición Pág. 4 I.E.S.T.P. “NUEVA ESPERANZA” Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh, EL PROCESO UNIFICADO DE DESARROLLO DE 7.2. Recursos de internet http://www.manual-es.com /analisis-y-diseño-estructurado-de-sistemas/1/ http://www.mitecnologico.com/Main/ConceptosDise%F1oDeSistemas http://dis.um.es/~lopezquesada/documentos/FIS_0607/curso/Tema2.pdf http://manuales.astalaweb.com/Manuales/UML.asp La Esperanza Mayo del 2013 __________________________ Ing. Omar Vaella Rojas Docente responsable ________________________ Econ. Roberto Loyola Cuadra. Jefe de Departamento ____________________________ Lic. Jorge Luís Carranza Vargas DIRECTOR Pág. 5