Creatividad, responsabilidad y espíritu científico son vida del Colegio Nombres y Apellidos: Curso y Paralelo: 2do. de Bachillerato Técnico “ C “ Dirección: Teléfono: Representante: Misión - Visión Ideario Objetivos Educativos del Año por cada parcial Destrezas con Criterio de Desempeño por cada parcial Actividades realizadas por cada parcial. Docente de la Asignatura: Lic. Luis Castillo AÑO ACADÉMICO 2014 – 2015 Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática VISIÓN Para el año 2017, el Colegio 24 de Mayo será un referente de la coeducación innovadora, humanística, con calidad y calidez, inclusiva, científica, técnica, formando bachilleres emprendedores, creativos, capaces de enfrentar los retos de la globalización; los estudiantes reflejarán el pensamiento crítico, el respeto por la interculturalidad, la equidad de género y la práctica de valores, orientados por docentes comprometidos con el cambio institucional, cumpliendo las normas del buen vivir y de la justicia social, para contribuir significativamente a la transformación del país. Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática MISIÓN El Colegio 24 de Mayo es una institución fiscal con reconocido prestigio por liderar el quehacer educativo, inspirado en los principios, y valores universales, aplicando la calidad y calidez educativa, forma estudiantes desde Octavo Año de Educación General Básica Superior hasta Tercer Año de Bachillerato General Unificado, Internacional y Técnico orientándoles a enfrentar el mundo globalizado y competitivo con oportunidades de continuar sus estudios superiores. Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática IDEARIO Los principios y postulados que definen el quehacer educativo del Colegio 24 de Mayo, el dominio de las destrezas y competencias que demandan la inserción al mercado laboral y el ingreso a las universidades, se hará posible con el cumplimiento del siguiente Ideario: 1. Formamos estudiantes con principios éticos y deseos de superación, conciencia crítica y solidaria. 2. Fomentamos el trabajo en equipo como una herramienta orientada al desarrollo de valores. 3. Construimos conocimientos generadores basados en habilidades, destrezas y competencias, apoyados en los nuevos avances tecnológicos como un medio de transformación social, los mismos que se evalúan por criterios de desempeño. 4. Incentivamos la lectura como un medio para fortalecer el razonamiento verbal y el enriquecimiento cultural. 5. Motivamos a los estudiantes en su preparación académica para garantizar condiciones dignas de vida, preparándoles para el ingreso a Centros de educación superior y una adecuada inserción laboral. 6. Planificamos y ejecutamos acciones encaminadas a concienciar en los estudiantes la sexualidad responsable y la prevención del consumo de drogas. 7. Potenciamos la Escuela para Padres como un medio de mejora de las relaciones familiares, participación y compromiso con la comunidad educativa. 8. Promovemos la educación en la práctica de valores, no solo como dimensión del aprendizaje y del proceso formativo, sino como uno de los factores básicos de la calidad educativa. 9. Impulsamos a través del Modelo Educativo, la formación de hombres y mujeres con espíritu solidario, innovador, emprendedor que propicien cambios para el desarrollo de nuestro país y el mundo. Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO PRIMER PARCIAL 1) Aplicar modelos de funciones polinomiales (lineales y cuadráticas) en la resolución de problemas. 2) Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una función lineal, o cuadrática. 3) Comprender conceptos de función mediante la utilización de tablas, gráficas, una ley de asignación y relaciones matemáticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas), para representar funciones. 4) Comprender que el conjunto solución de ecuaciones que contengan expresiones polinomiales (cuadráticas) como un subconjunto de los números reales. 5) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable) polinomial (cuadráticas), o de una función definida a trozos o por casos mediante funciones de los tipos mencionados, a través del análisis de su dominio, recorrido, monotonía, simetría, concavidad, extremos, intersecciones con los ejes y sus ceros. 6) Utilizar TIC para: a) graficar funciones polinomiales; b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas; Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRIMER PARCIAL 1) Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y relaciones. (C,P) 2) Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos. (C,P) 3) Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y cuadráticas, y combinaciones de ellas (de una variable) a través de su dominio, recorrido, monotonía, simetría. (C,P) Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 ACTIVIDADES DESARROLLADAS PRIMER PARCIAL ACTIVIDAD SI NO 1) Trabajo individual sobre función cuadrática. (16-sep-14) 2) Lección escrita de función cuadrática. (16-sep-14) 3) Lección escrita de ecuaciones cuadráticas. (29-sep-14) 4) Prueba del primer parcial Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO SEGUNDO PARCIAL 1) Utilizar la programación lineal para resolver problemas en la administración de recursos. 2) Aplicar modelos de funciones polinomiales en la resolución de problemas. 3) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable) polinomial, a través del análisis de su dominio, recorrido, monotonía, simetría, concavidad, extremos, intersecciones con los ejes y sus ceros. 4) Utilizar TIC para: a) graficar funciones polinomiales; b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas; c) analizar las características geométricas de funciones polinomiales (intersecciones con los ejes, monotonía, extremos). Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO SEGUNDO PARCIAL 1) Determinar los ceros, la monotonía y la gráfica de una función polinomial mediante el uso de TIC. (C,P) 2) Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones polinomiales (costos, energías, etcétera) identificando las variables significativas y las relaciones existentes entre ellas. (M) 3) Determinar las intersecciones, los cortes de la gráfica de una función polinomial con el eje horizontal a través de la resolución analítica, con ayuda de TIC, de la ecuación donde es la función polinomial. (C,P) 4) Determinar el recorrido de una función polinomial a partir de la resolución, con ayuda de las TIC’s, de una ecuación algebraica de la forma y = f(x). (C,P) Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 ACTIVIDADES DESARROLLADAS SEGUNDO PARCIAL ACTIVIDAD SI NO 1) Taller de programación lineal. (7-nov-14) 2) Lección escrita de función polinómica. (24-nov-14) 3) Lección escrita de suma de funciones. (1-dic-14) 4) Prueba del segundo parcial Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO TERCER PARCIAL 1) Comprender que el conjunto solución de ecuaciones e inecuaciones que contengan expresiones polinomiales, racionales como un subconjunto de los números reales. 2) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable) polinomial, racional a través del análisis de su dominio, recorrido, monotonía, simetría, concavidad, extremos, asíntotas, intersecciones con los ejes y sus ceros. 3) Operar (suma, resta, multiplicación, división, composición e inversión) con funciones (de una variable) polinomiales, racionales mediante funciones de los tipos mencionados. 4) Utilizar TIC para: a) graficar funciones polinomiales, racionales; b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas; c) analizar las características geométricas de funciones polinomiales, racionales (intersecciones con los ejes, monotonía, extremos y asíntotas). Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO TERCER PARCIAL 1) Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división entre funciones polinomiales o racionales dadas. (P) 2) Determinar las intersecciones, la variación, las asíntotas y la gráfica de una función racional mediante el uso de TIC. (C,P) 3) Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones racionales sencillas a partir de la identificación de las variables significativas y de las relaciones existentes entre ellas. (M) 4) Resolver problemas mediante modelos con funciones racionales sencillas. (PM) 5) Determinar las intersecciones, los cortes de la gráfica de una función racional con el eje horizontal a través de la resolución analítica, con ayuda de TIC, de la ecuación donde es la función racional. (C,P) 6) Determinar el recorrido de una función racional a partir de la resolución, con ayuda de las TIC’s, de una ecuación algebraica de la forma y = f(x). (C,P) Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ” Docente: Lic. Luis Castillo Asignatura: Matemática COLEGIO “24 DE MAYO” 2014 - 2015 ACTIVIDADES DESARROLLADAS TERCER PARCIAL ACTIVIDAD SI NO 1) Trabajo grupal de ecuación polinómica. (20-ene-15) 2) Trabajo individual operaciones con polinomios (5-ene-15) 3) Lección escrita de composición de funciones. (17-dic-2014) 4) Lección escrita de operaciones con polinomios (6-ene-15) 5) Prueba del tercer parcial. Estudiante: Nombre Apellido Curso: 2do. Bachillerato Técnico “ C ”