Presentació

Presentació
Les PE dins del Màster Universitari de Tecnologia Educativa: E-learning i Gestió del
Coneixement, “son activitats formatives que es realitzen dins de l’àmbit professional i
supervisades per les universitats amb l’objectiu de que l’estudiant apliqui i complementi els
seus coneixements adquirits durant la formació acadèmica, afavorint l’adquisició de
competències que preparin a l’alumnat per exercir de l’activitat professional i investigadora i
que faciliti la seva incorporació al mercat laboral”, (Manual de Pràctiques de Màster; v.5).
Dins d’aquest marc per tant he decidit, de fer les PE al SREd, on estic fent de becària de
col·laboració des de l’octubre del 2013.
El SREd porta diferents projectes un d’ells el projecte de “Virtualització”. Aquest projecte
porta en funcionament des del curs 2011-12, des del SREd, per tant implicant tècnics
d’assessorament suport pedagògic com d’assessorament suport tecnològic.
Per dur a terme aquest projecte s’han “obert” diferents espais Moodle on podem trobar la
informació en format “curs Moodle” i també elaborat una sèrie de documentació, per donar
suport a aquest procés.
Espai Moodle:

Apartat
de
suport
als
processos
de
(http://moodle.urv.net/moodle/course/view.php?id=2070&section=4)

Assessorament tecnològic per a la Virtualització (ASSESSORAMENT TECNOLÒGIC PER
LA VIRTUALITZACIÓ
virtualització
Documentació:

Introducció al recorregut de la docència presencial a la docència no presencial (ppt)
http://moodle.urv.net/moodle/mod/resource/view.php?id=1252690

Fitxa de síntesi de decisions

Fitxa de Projecte d’assignatura

Fitxa de Tasteig
Documents a Moodle
http://moodle.urv.net/moo
dle/mod/folder/view.php?id
=1251029
Els objectius que es marquen en aquest projecte són:

Introduir els docents en el procés que implica el disseny i impartició d’un ensenyament
no presencial

Analitzar el context en que es mouran, què és la virtualització? Quins canvis comporta?
Aspectes que tenen que considerar prèviament, entre altres.
Per tot això s’han creat els diferents espais Moodle on poden trobar activitats i recursos
per poder dur a terme aquest procés.
Altres materials dissenyats són les Guies de Virtualització de la URV
(http://moodle.urv.net/wiki/Guies_per_a_la_virtualitzaci%C3%B3_d%27una_assignatura),
document imprescindible per poder començar el procés.
Per tot això creia ideonea la meva participació dins d’aquest projecte i també la realització
de les meves PE dins d’ell. L’objectiu general de les PE (potenciar la relació entre
coneixement acadèmic i l’exercici professional i investigador de la Tecnologia Educativa en
escenaris reals, especialment al que es refereix a la col·laboració, la participació i la presa
de decisions), personalment el vec assolit dins del meu període de PE i tal i com explico
dins d’aquest informe de PE igualment l’adquisició de diferents competències bàsiques del
màster marcades dins les PE com: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10. Les específiques : A2, A3, A4,
A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11, A12, A13, A14, A15, A16, A17, A18 les Transversals: B1, B2,
B3, B4, B5, B6, B7, B8 i les Nuclears: C1, C2, C3 i C4.
Tal i com indica els crèdits de les PE he realitzat un total de 100h compresos entre el mes
de Març fins Juliol del 2014 dins del SREd concretament al projecte “Virtualització”,
aquestes hores són el total d’assistir a reunions d’equip, reunions amb coordinadors/es
dels diferents màsters que portava l’equip on formava part, redacció i reelaboració de
documentació per la Unitat dins del projecte i assistència i ajuda a les formacions
d’assessorament.
De treball autònom (redacció informe PE) han estat unes 35h aproximadament i les
tutories tant amb el meu tutor de PE de la Unitat com del Màster han arribat a un total de
15h, complint així les expectatives requerides pel Màster per poder assolir els
coneixements i els crèdits de PE.