Síntesi de decisions ____________________________________________________________________ Síntesi de decisions Ítem Continguts de l’espai de coordinació del programa formatiu (participants: tothom) Sistema de coordinació de l’equip docent Sistema de comunicació Professor Professor Sistema de comunicació general Titulació -Estudiants Persona de contacte per suport logístic Persona de contacte per suport administratiu Ítem Decisions Presentació dels professors, vincles a CRAI, bibliografia general, presentació dels estudiants, beques, recursos, contactes (responsable de logística, responsable administració, responsable tècnic)... Reunions videoconferència, reunions presencials, fòrums, chats... Eina de comunicació entre professors Eina de comunicació, persona responsable d’aquesta comunicació Per exemple si els estudiants tenen algun problema amb alguna assignatura en concret i el professor no ho pot resoldre, si la data de matrícula pel proper curs no és pràctica.... Per exemple per saber com fer una modificació de matrícula, o com demanar una beca... No Decisions Criteris sobre la organització dels espais Moodle Criteris en la presentació de recursos Criteris sobre l'ús i funcions de la videoconferència Plantilla d’espai, com s’organitzarà l’espai, imatge corporativa Criteris sobre com ha de ser la comunicació en grup a l’assignatura Per exemple: cal presentar l’assignatura a principi de curs i fer el tancament al final, o bé cal presentar cada nou mòdul i tancar l’anterior fent balanç del que ha passat durant el mòdul anterior ,com ens adreçarem a l'estudiant (vostè, tu...), quina eina utilitzarem, freqüència mínima per comunicar-se amb els estudiants... Per exemple: com ens adreçarem a l'estudiant (vostè, tu...), quina eina utilitzarem, temps mínim per donar resposta a un dubte... Criteris sobre com ha de ser la comunicació individual a l’assignatura Consignes sobre les retroaccions d’una activitat Consignes en relació a la freqüència mínima de participació del professor a l'espai Consignes sobre el nombre d’activitats avaluables Consignes sobre com distribuir els pesos entre les activitats avaluables Decisions en relació a les activitats de seguiment Decisions en relació a les activitats d'aprofundiment ,ampliació i varietat en el tipus d’activitats Plantilla de documents, imatge corporativa Per exemple: Nombre màxim o mínim de videoconferències, objectius de les videoconferències... Per exemple: El professor ha d’indicar el termini previst en el que donarà retroacció en el plantejament de l’activitat, ha de penjar la solució d’un exercici un cop acabada la activitat, Un cop finalitzat el període de lliurament donar retroacció en un màxim de 3 setmanes, per tota activitat s’ha de donar una retroacció individualitzada... Per exemple: si no hi ha lliuraments ni dubtes, com a mínim un cop per setmana s’ha de demanar si hi ha dubtes, respondre les consultes en un temps màxim de X h. . Per exemple: Per una assignatura de X credits entre 4-6 activitats... Per exemple: Cap activitat pot tenir més de X % de la nota. Per exemple: Després de cada grups de recursos s’ha de fer una petita activitats de seguiment (qüestionari o lliçó) per verificar-ne la comprensió Per exemple: Una part de la nota de l’assignatura està formada per un grup d’activitats variades en temàtica i format d’on l’estudiant en tria algunes. 2 Decisions sobre les recuperacions d'activitats Criteri temporal per distribuir els lliuraments dels estudiants (evitar carrega lectiva excessiva pics de feina) Decisions en relació al seguiment personalitzat de l’estudiant (Acció tutorial) Decisions en relació a com es farà la acollida de l’estudiant Decisions en relació al contacte prematrícula amb l’estudiant Decisions en relació a com recollir la satisfacció de l’estudiant Decisions en relació a com recollir la satisfacció dels professors i resta de participants en el projecte Per exemple: es reserva una setmana al quadrimestre per recuperacions i per activitats per pujar nota. Una part de les activitats de cada assignatura són activitats per nota o recuperacions si cal. Per exemple: Tots els lliuraments es faran el dilluns. Per exemple: si hi haurà un tutor per estudiant que en farà el seguiment personalitzat , com es farà aquest seguiment... Per exemple: Com es farà el primer contacte de l’estudiant nou, amb un missatge a l’espai comú o bé el primer professor amb qui contactin presentarà el màster... Per exemple: si un estudiant necessita assessorament per fer la matrícula, amb qui pot contactar? (pot necessitar-ho per que és internacional o bé per que treballa i necessita ajuda). Per exemple: hi haurà una enquesta al final de cada assignatura, o al final de quadrimestre, o per veure la nota final l’estudiant ha de respondre la enquesta... Per exemple: hi haurà una enquesta al final de cada assignatura, o al final de quadrimestre Ítem Decisions 3