TEMA 5: CONCEPTO DE WEB 2.0 INTRODUCCIÓN Una vez abordado los temas anteriores, este tema se centrará en la web2.0 y las redes sociales desde la perspectiva educativa. Se iniciará conceptualizando el término web 2.0 así como el de redes sociales. A continuación, se concretarán los tipos de redes sociales para terminar con las posibilidades que éstas nos ofrecen en el ámbito educativo. CONCEPTUALIZACIÓN: WEB 2.0 Y REDES SOCIALES Antecendentes de la Web 2.0 Antes de empezar a abordar el tema de las redes sociales, se considera conveniente contextualizar el fenómeno de la web 2.0. Desde la aparición de Internet con la finalidad inicial de unir centros de investigación para compartir recursos y el desarrollo de las herramientas y servicios iniciales (www, FTP, correo electrónicos, news,…) se han ido desarrollando una serie de aplicaciones y servicios basados en la conectividad a Internet a las que se le ha denominado web 2.0 Resumen de la evolución (Imagen 1): http://www.marketingdirecto.com/wpcontent/uploads/2013/05/infografia6.jpg Conceptualización herramientas web2.0 El término web 2.0 fue acuñado por O’Reilly en 2004 y se ha de considerar, de acuerdo con Castañeda y otros, 2008 más que un cambio tecnológico un cambio social. En este sentido Alier, 2009 incide en este punto, afirmando que la web 2.0 se trata más bien de una cuestión de interacción social. Por tanto, se podría definir no como una “actualización de la web” sino como un conjunto de herramientas que permiten la interacción y participación (crear, publicar, compartir y difundir) de los usuarios en la web. Así, se puede decir que el modelo previo, al que podríamos llamar web 1.0, está basado en la distribución unidireccional de la información, donde tendríamos los considerados productores/distribuidores y los consumidores pasivos de información. Las webs son estáticas y con poca interacción con el usuario. En el modelo denominado como web 2.0, basada en la sociedad del conocimiento, la información se crea, distribuye y consume (de manera activa) por los propios usuarios. Las webs se caracterizan por ser dinámicas e interactivas. Es a partir de entonces cuando la posibilidad de colaboración entre usuarios adquiere una nueva dimensión Extraída de: Siddharta G. (2011): La web del Turismo 2.0. Publicado en https://siddhartagautam.wordpress.com/tag/web-2-0/ De Haro, 2011 resume las diferencias entre ambos tipos de web en el siguiente cuadro Recursos complementarios: https://www.youtube.com/watch?v=CeN1kmQ_XBI REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alier, M. (2009). Nuevas maneras de distribuir y compartir los contenidos. En M. Grané y C. Willem (eds.), Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar, pp. 35-48. Barcelona: Laertes. Castaño, C.; Maiz, I.; Palacio, G. y Villarroel, J.D. (2008). Prácticas educativas en entornos web 2.0. Madrid: Síntesis. De Haro, J.J. (2011). Redes sociales para la educación. Madrid: Anaya Multimedia. O’Reilly, T. (2005). What is web 2.0. Artículo web, en: http://oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html?page=1 [consultado en mayo de 2015] Siddharta G. (2011): La web del Turismo 2.0. Publicado en https://siddhartagautam.wordpress.com/tag/web-2-0/