Integración de recursos para el e-learning en un entorno de formación Uno de los aspectos que se deben tener en cuenta cuando se diseñan entornos de formación es la concepción del curso e-learning (y sus combinaciones): - ¿Se espera que el alumno aprenda de forma autónoma contenidos lineares del curso? ¿Se espera que el alumno aprenda de forma autónoma participando en entornos interactivos y constructivos los contenidos del curso? - ¿Se espera que el alumno aprenda los contenidos con apoyo mínimo del tutor/profesor? ¿Se espera que se genere un diálogo entre tutor/profesor y alumno constante para trabajar los contenidos del curso? - ¿Se espera que el alumno aprenda de forma autónoma e individual los contenidos? ¿Se espera que se crea un espacio social de colaboración e interacción entre los alumnos del curso? En función de la respuesta a esas preguntas, el diseño del curso e-learning puede oscilar entre diversas posibilidades... - Priorizando la interacción alumno-material: entre materiales lineares y materiales multimedia interactivos. En este caso será importante trabajar el diseño de materiales de calidad y compatibles con EVEA. - Priorizando la interacción alumno-profesor: entre el autoaprendizaje al aprendizaje guiado o en diálogo con el tutor/profesor. En esta situación, será esencial establecer canales y momentos para canalizar la comunicación e interacción entre alumno y profesor. - Priorizando la interacción alumno-alumno: entre el aprendizaje autónomo/individual y la creación de una comunidad de aprendizaje. En este caso se deberá generar vías de comunicación para el aprendizaje colaborativo.