UNIVERSUNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS SECRETARIA ACADÉMICA DIVISION DE PROCESOS SOCIALES LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN INTERCULTURAL PLAN 2008 TEORIAS DE LA COMUNICACIÒN DISEÑO: Gilberto Antonio Ruiz Cáceres FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2010 ACTUALIZADO POR: FECHA DE ACTUALIZACIÓN: IDENTIFICACIÓN DEL CURSO1 PROGRAMA ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA: CLAVE: Teorías de la Comunicación EJE DE FORMACIÓN: SEMESTRE: HORAS B/C DOCENTE HORAS INDEPENDIENTE TOTAL DE HORAS CRÉDITOS CARÁCTER DE LA ASIGNATURA Teórica/ Práctica Obligatoria/ Optativa ASIGNATURA ANTECEDENTE: 1 INSTALACIONES Aula: _____ Taller:_____ Lab. :_____ Otro:_____ ASIGNATURA CONSECUENTE: Formato elaborado por María Elisena Sánchez Román. Universidad Intercultural de Chiapas. INTRODUCCIÓN La Comunicación es un fenómeno inherente al ser humano. La capacidad de comunicarse con sus semejantes con una intencionalidad razonada es una las características que nos distingue del resto de los animales que habitan sobre la tierra. Desde que las primeras culturas comenzaron a tratar de explicar el fenómeno de la comunicación, su estudio a tenido un impacto significativo y a evolucionado de manera significativa y ha explicado la profundidad que tiene la comunicación desde su relación con los entes cercanos hasta la construcción de la cultura y los identitarias colectivos. En los últimos siglos el hombre ha construido nuevos canales para hacer más eficiente su comunicación. Estos canales se han constituido en sistemas eficientes de distribución de información y conocimiento, aunque de manera mayoritaria se ha usado como instrumento para el entretenimiento. Es ahí donde esta materia toma un importante sentido, ya que a través de sus contenidos será posible que la comunidad estudiantil pueda entender y comprender las implicaciones de los actos comunicacionales y como pueden impactar en la construcción de la cultura. El alumno conocerá y comprenderá los diversos modelos de comunicación planteados desde las teorías clásicas para que a través de estos pueda explicar los fenómenos comunicacionales que suceden en su comunidad y comprenda el impacto y las implicaciones de los mensajes que construirá. La materia se encuentra organizada en 4 unidades de estudio. En la primera se estudia la comunicación como un fenómeno sociocultural. La segunda unidad dedicada a esbozar las diferentes teorías que permiten el estudio de la comunicación. La tercera unidad donde se analizan los medios de comunicación masiva y su impacto en la sociedad y la cuarta unidad, donde se estudian otras formas de comunicación, llamándole la comunicación del mañana. CONTENIDOS UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN UN FENÓMENO SOCIOCUTURAL Número de sesiones: 8 1.1 Conceptos de comunicación: interpersonal, grupal y de masas 1.2. Qué es la Comunicación de Masas 1.3. Comprensión Sincrónica de la Comunicación 1.4. Comunicación y Sociedad 1.5. Comunicación y Cultura UNIDAD 2 TEORIAS CLÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN Número de sesiones: 8 2.1. Principales Representantes del Funcionalismo y sus teorías 2.2. Principales Representantes del Estructuralismo y sus teorías 2.3. Principales representantes del Enfoque Materialista UNIDAD 3 MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD Número de sesiones: 8 3.1. Medios de Difusión Masiva: prensa, radio, televisión, cine e internet 3.2. Del Papiro a la Prensa 3.3. De la Onda a la Televisión 3.4.El Cine, el valor de la imagen. 3.5. La Radio y su Alcance 3.6. La Red de Redes . UNIDAD 4. LA COMUNICACIÓN DEL MAÑANA Número de sesiones: 8 4.1 Retos de la comunicación 4.2. El Individuo en la Perspectiva de la Comunicación 4.3. La Participación de las Organizaciones Sociales 4.4 Labor Ética, Opción de los Medios de Difusión Masiva 4.5 Las Empresas y la Nueva Visión Comunicante 4.6 Alternativas de la Administración Gubernamental y la Comunicación BIBLIOGRAFIA BÁSICA Rojas Tapia Antonio; Nava Guarneros Genoveva. COMUNICACIÓN REFLEXIONES Y PROPUESTAS. Editorial Banca y Comercio. México 2005. Pio E. Ricci Bitti y Bruna Zani. LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO SOCIAL. México, CONACULTA/GRIJALVO. 1990. METODOLOGÍA - El primer día de clases se hará la presentación del curso, los objetivos, evidencias que deberán presentar los estudiantes durante el transcurso del semestre, así como los aspectos que evaluarán el desempeño individual y de trabajo en equipo. - El desarrollo de la clase se llevará a cabo utilizando diversas técnicas didácticas incluyendo: o Exposición. o Aprendizaje colaborativo o o o o Libros, revistas, periódicos y otras fuentes primarias de información Materiales literarios Conferencias Entrevistas -Las actividades diseñadas son individuales para la adquisición de elementos teóricos y colaborativas para el análisis de casos e investigación. Mediante las primeras se fomenta el autoaprendizaje y la metacognición; mediante las segundas se fomentan el diálogo argumentativo, el respeto, la tolerancia, corresponsabilidad, el pensamiento crítico, el divergente y poner el ego en perspectiva. -Para el desarrollo de la materia se consideran necesarias cuatro horas dentro del salón y cuatro horas de trabajo independientes a la semana. Cada actividad tendrá un valor específico y se acompañará de una rúbrica de evaluación para generar la autoevaluación. Todas las actividades entregadas por los estudiantes deberán incluir una reflexión personal. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ASPECTOS A EVALUAR CADA UNIDAD % Desarrollo de prácticas 25% Examen parcial práctico sobre habilidades operativas específicas 25% 50% - Trabajo final EVALUACIÓN DEL CURSO 1ª Unidad % 2ª Unidad 30 3ª Unidad 30 Trabajo Final 10 30