Formación para la vida y el trabajo en personas con discapacidad

LA FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
Diplomado “Necesidades Educativas Especiales”
Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Uno de los principales propósitos principales de la educación especial,
es decir la educación dirigida a las personas con discapacidades físicas,
sensoriales o intelectuales es el de promover aprendizajes significativos para la
vida diaria cotidiana potenciando y desarrollando al máximo las potencialidades
cognitivas, sociales y afectivas y fomentar una
mejora en la calidad de vida, pretendiendo que
la persona con discapacidad adquiera la
autonomía suficiente para de satisfacer por si
mismo sus necesidades básicas.
Sin embargo aun en la actualidad es frecuente encontrar personas de
edad adulta con discapacidades que se encuentran confinadas y dependientes
de los Centros de Atención Múltiple o mejor conocidos como Escuelas de
Educación Especial, ya que en muchas ocasiones la escuela no ha podido
integrar plenamente a las personas con discapacidades en la sociedad, y en
este sentido la integración en la sociedad no se refiere exclusivamente
a
integrar a estas personas en el mundo laboral, si no también a la participación
en otros ámbitos de la vida cotidiana como la recreación, la cultura, el deporte,
etc.
Quizá ahora nos pudiésemos preguntar ¿porqué las Escuelas de
Educación Especial no han logrado este propósito fundamental de integración
de sus estudiantes? Las respuestas pueden ser múltiples, es común escuchar
frases como: “la sociedad no esta preparada” “la mayoría de los empresarios
no se interesan en contratar a personas con discapacidades”, “los puestos de
trabajo son pocos y los aspirantes muchos, hay que seleccionar los mas
competentes”, etc. Pudiésemos seguir mencionando
numerosas justificaciones hacia el porque no logramos
esta integración,
pero pocas veces reflexionamos
sobre la formación que se le brinda a estos alumnos
¿Se esta preparando realmente a las personas con
discapacidad para la vida y para el trabajo? ¿Qué
concebimos como calidad de vida, será suficiente integrarlo en un trabajo?
¿Qué tipo de valores fomentamos?
Sin duda es gran reto el formar personas para la
vida y para el trabajo, pero aun más cuando se trata de
personas que presentan algún tipo de discapacidad.
Una función importante del maestro de Educación
Especial deberá ser el de orientador vocacional, de
forma
que
se
ofrezcan
a
los
alumnos
con
discapacidades las oportunidades de desarrollar y potencializar sus actitudes y
competencias, además de favorecer en ellos el descubrimiento de sus
intereses y aptitudes (es notoria la necesidad de un programa especifico
basando en competencias para la vida y para el trabajo, sirva de instrumento
para guiar el proceso enseñanza-aprendizaje). No olvidando que el objetivo
principal del trabajo deberá ser la satisfacción personal y autonomía, que
ayuden a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, dejando
a un lado las actitudes lastimeras y de sobreprotección que no hacen mas que
entorpecer el desarrollo integral de la personas con discapacidad.