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Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Universidad y desarrollo
regional: nuevos mecanismos
de transferencia de
conocimiento.
CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y DESARROLLO
Ismael Quintanilla Pardo
Universidad de Valencia
UIPEC
2011
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
El ingenio y
sus
manifestaciones
La creatividad y el ingenio siempre tienen algo de infantil y sorprenden por su:
fecundidad,
rapidez,
originalidad,
destreza y
sentido del humor
El ingenio es la capacidad de discurrir de forma diferente
o de inventar “lo imprevisible”
UIPEC
2011
Adaptación de J.A. Marina, 1993
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Barreras e
impulsores de
la innovación
Las principales BARRERAS (y obstáculos) para la innovación, la creatividad y la
transferencia-desarrollo del conocimiento son:
1.  Las características de LA CULTURA ORGANIZATIVA y 2.  Los principios que fundamentan la GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS.
Estos dos aspectos o dimensiones explican el 80% del porcentaje total que impide
el desarrollo de la innovación.
Hoy sabemos que un CONTEXTO CREATIVO es condición necesaria de la
innovación. No siempre es suficiente, pero siempre es necesario. También es muy importante un LIDERAZGO carismático, racional y “abierto al
cambio”. Que acepte que hay que aprender y “desaprender”, que esto es
consubstancial al cambio y que el cambio es un proceso de adaptación
inherente a la innovación y la “supervivencia”. El siguiente “impulsor” es el TRABAJO EN EQUIPO. Basado en un proceso de
extrema dificultad: COMPARTIR. Compartir sensibilidades,
experiencias.
sensibilidades objetivos,
objetivos tiempo
tiempo y experiencias
CONTEXTO CREATIVO
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO
La transferencia de conocimientos se produce con mayor frecuencia en grupos (organizaciones y empresas) constituidas por personas con iniciativa, capacidad de liderazgo, honestas y capaces de seguir aprendiendo.
UIPEC
2011
Proyecto de la Universidad de Valencia en colaboración con la Universidad Politécnica
de Valencia: La influencia de la cultura en los flujos de conocimiento en grupos de I+D.
Plan Nacional de I+D (Comisión interministerial de ciencia y tecnología: 2005-2009). Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Creatividad y
“nuevas
ideas”
La creatividad es la capacidad para generar
nuevas ideas, o conceptos, asociándolas entre
sí para producir soluciones originales.
Puede que la creatividad sea un habilidad heredad o puede que no. Hay pruebas en
uno y otro sentido. No es menos cierto que también heredamos la miopía y la
ciencia ha producido un método para su modificación: la cirugía; o para su
rectificación: las gafas.
¿Hay unas gafas para mejorar la creatividad? La creatividad no se puede enseñar, pero se puede aprender.
Se puede, acaso, alentar, incitar o reavivar.
En muchas ocasiones es resultado de
la necesidad, el azar y/o las contingencias
UIPEC
2011
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
La creatividad
resultado del
esfuerzo
colectivo UIPEC
2011
Ismael Quintanilla Pardo
La creatividad, la innovación y el talento en
situaciones de bonanza son el resultado de combinar la libertad
(autonomía profesional) con la motivación intrínseca. En situaciones de depresión económica son, sencillamente, una condición necesaria de la supervivencia.
Pero siempre, insisto, siempre son el resultado de un ESFUERZO COLECTIVO El conocimiento no se crea
procesando únicamente
información objetiva. El
directivo debe manejar
símbolos, imágenes,
percepciones subjetivas y
emociones de igual manera
que la productividad o la
calidad del servicio
La inteligencia, las
emociones y las
habilidades se
pueden alterar y
modificar: nacemos
para cambiar
Cádiz, 6 de julio de 2011 La empresa no es una
máquina. Al igual que
las personas, tiene un
sentido de identidad
colectiva. Es una
entidad viva, con
pasado, presente y un
proyecto de futuro
Lo que es bueno para
la empresa es bueno
para sus empleados,
esto es cierto. Pero, no
es menos cierto que: lo
que es bueno para los
empleados es bueno
para la empresa
Los conocimientos se
encuentran por toda la
empresa y en todas
partes. Todos los
empleados somos:
trabajadores del
conocimiento
Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Parte del
cómo: eliminando
los miedos
Miedo
Sumisión
Confianza
Libertad
Estereotipos
No escuchar
Flexibilidad
Excesivo
racionalismo
Empatía
Apatía
Capacidad
crítica
Especialización
Entusiasmo
Intuición
Facilitadores de la creatividad
Barreras de la creatividad
UIPEC
2011
Cádiz, 6 de julio de 2011 Superficialidad
Indecisión
Curiosidad
Imaginación
Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
El
pensamiento
divergente
En el trabajo
¿Cuándo
se
obtienen
las
mejores
ideas Cuando me estoy bañando
Justo antes de dormir (duermevela) Cuando no hago nada
Mientras camino
Meditando
Hablando con los demás
Reflexionando y analizando
En vacaciones
En otras situaciones (?)
3%
¿Qué podemos deducir de estos datos?
97%
Hoy, miles de años después, desde la
investigación neuropsicológica se
hipotetiza sobre la existencia de
diferentes tipos de pensamiento y se
afirma que:
Uno de ellos (según algunos
investigadores situado en el hemisferio
izquierdo del cerebro) se asocia con
el
Caracterizado por el análisis, el
cálculo, lo lineal y lo objetivo. Se
concentra en los detalles y en las
partes del todo y produce
pensamientos realistas, directos,
verticales, fríos directos,
dominantes y poderosos. Cádiz, 6 de julio de 2011 Platón
( 427-347 a.n.e)
El otro (según algunos investigadores
pensamiento convergente.
UIPEC
2011
Pues … que la mente humana se manifiesta
de numerosas y variadas formas. Existen,
según Platón, dos aspectos:
La dimensión intuitiva: Nous, y
La dimensión racional:
Logistikon
situado en el hemisferio derecho del cerebro)
se asocia con el pensamiento
divergente. Caracterizado por la
intuición, la imaginación, la
metáfora, lo no lineal y lo
subjetivo. Se concentra en todas
las cosas y produce pensamientos
flexibles, divertidos, complejos,
diagonales, místicos y visuales.
Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
El
pensamiento
divergente
Hemisferio izquierdo
Lo más frecuente es que
cuando trabajamos utilicemos
el pensamiento
convergente
concentrándonos en los
detalles, buscando el
información, datos y hechos
para resolver los problemas
(grandes o pequeños) que se
nos van presentando. Es natural que seamos
prácticos, lógicos y
extremadamente realistas
Para desarrollar el ingenio, la
creatividad y propiciar la
innovación necesitamos
pensamientos realistas,
directos, verticales,
fríos directos,
dominantes y
poderosos
En algunas ocasiones una vez hecho
el trabajo pesado es posible que
emerja el
pensamiento divergente
para crear una idea totalmente
diferente, fuera de los patrones
(normas y leyes) previamente
establecidos.
aquí
pensamientos flexibles,
divertidos, complejos,
diagonales, místicos y
visuales
El pensamiento divergente es muy tímido. Hemisferio derecho
No se pondrá a hacer lo que tan bien sabe hacer
sino es …
aquí
ambos tipos de pensamiento. La cuestión esencial es saber
movernos con fluidez de una
forma de pensar a la otra.
UIPEC
2011
… INVITADO A QUE LO HAGA…
… eso sí, no se dejen llevar por las apariencias
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
¡MUCHAS GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN!
El tiempo es un pájaro, se posa y alza el vuelo
Ismael Quintanilla Pardo
Facultad de Psicología
Universidad de Valencia
Blasco Ibáñez, 21
46020 Valencia
Teléfono 963864583
Ismael.Quintanilla@me.com Ismael.Quintanilla@uv.es
UIPEC
2011
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Innovación y
motivación
intrínseca
Es casi imposible que una persona innove (cambiando algo de sí mismo o del mundo que le rodea) si no está motivada para hacerlo
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA:
Una persona aporta soluciones más creativas cuando realiza sus tareas
“por placer” y no como consecuencia
de los incentivos (motivación
extrínseca). Si el afecto por lo que
hacemos no existe, los incentivos para
la creatividad o la innovación no tienen
efecto alguno (ver
Amabile, 2007), sólo “lubrifican”.
UIPEC
2011
AUSENCIA DE EVALUACIÓN:
Cuando una persona no se siente
evaluada. Piensa más libremente. ATENCIÓN: No siempre es
necesaria la evaluación basada en
resultados económicos para conseguir
la eficiencia. Existen otras formas de
evaluación, de tipo cualitativo, que son
más apropiadas para potenciar la
creatividad
RETENER EL TALENTO:
Quien trabaja para una empresa que le permite “disfrutar con lo que hace”,
difícilmente la abandonará para cobrar un poco más. ¿Cuál es la razón?, pues que la
creatividad es imprescindible para el desarrollo personal y profesional
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
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¿Qué
inventen
ellos?
LA GUITARRA S. XII
LA DAMA DEL AJEDREZ
EL CATALEJO
EL ARCABUZ 1450
1495: Llibre dels jochs
partitis dels schachs
Joan Roget (1523): Ullera
de larga guarnida de
llautó
“MAQUINA DE VAPOR”
EL LARINGOSCOPIO
Jerónimo de Ayanz (1606)
Manuel Vicente Garía
(1854)
EL TELEKINO
LA CALCULADORA
DIGITAL
EL GALEÓN
S. XVI
EL SUBMARINO
Isaac Peral (1851)
Narciso Monteuriol (1859)
EL DIRIGIBLE
SEMIRRÍGIDO
Leonardo Torres-Quevedo
(1902) EL TREN TALGO
Alejandro Goicoechea y
José Luís Oriol (1942)
UIPEC
2011
Leonardo TorresQuevedo (1903).
Precursor del mando a
distancia.
Leonardo Torres-Quevedo
(1902). “Ensayos sobre
automática” BARICICLÓMETRO
NEFOSCOPIO
MICROSISMÓGRAFO
José María Algué.
Cercanía de tifones,
movimiento de las nubes
y el sismógrafo de alta
sensibilidad ¿Qué inventen ellos?
Cádiz, 6 de julio de 2011 LA FREGONA
Manuel Jalón (1956)
SUMA Y …
SIGUE …
Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Imperativos
de control y
de desarrollo
IMPERATIVOS DE CONTROL
IMPERATIVOS DE DESARROLLO
Lo que es bueno para la empresa es
bueno para sus empleados
Lo que es bueno para los empleados
es bueno para la empresa
Lo que es bueno para la empresa es
bueno para sus clientes
Lo que es bueno para los clientes es
bueno para la empresa
Crecer continuamente para crear
riqueza Crear riqueza eficazmente y
distribuirla equitativamente
En la empresa unos piensan y dan
las órdenes, el resto obedece
Todos pueden pensar y ser
trabajadores del conocimiento
UIPEC
2011
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Nuevos
profesionales
  Puede que de manera progresiva el título dejé de tener la
relevancia que hoy tiene como factor de empleo.
EFICIENCIA
AUSTERIDAD
APROVECHAMIENTO
COOPERACIÓN
COMPETENCIA
  En cualquier caso, las habilidades y los conocimientos
adquiridos de la manera que sea (formación,
experiencias, desarrollo personal) adquirirán -ya está
ocurriendo- extrema importancia.
  Estos conocimientos se orientarán a generar ideas,
productos y servicios que aporten productividad,
utilidad y eficiencia.
  El talento no será suficiente, serán más importantes la
voluntad, la cooperación y el esfuerzo: individual y
colectivo. UIPEC
2011
El acceso al empleo a tiempo completo dependerá
del ajuste entre la persona y estas tendencias:
conocimientos flexibles, renovables, horizontales y
momentáneamente especializados capaces de
añadir valor en la toma de decisiones y en la solución de problemas. Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Participar
para resolver
La percepción
de las cosas
puede
ayudarnos a
comprender con
sencillez lo
complejo
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2011
Cádiz, 6 de julio de 2011 Creatividad, innovación y desarrollo
Ismael Quintanilla Pardo
Innovar
INNOVAR (Introducir algo nuevo)
Con la creatividad se generan ideas para resolver problemas y con la innovación se
convierten esas ideas en productos y servicios que resuelven una necesidad.
“Producir, asimilar y explorar con éxito la
novedad en los ámbitos económico y social”
Condiciones: creatividad que aporta algo
novedoso que se aplica, se hace realidad
Es resultado de la capacidad inteligente y creadora de los seres humanos para pensar y reflexionar de manera diferente,
contribuyendo a la realización de objetos, artilugios y productos capaces de resolver una dificultad o de
satisfacer una necesidad humana y social
Innovación es cambiar constantemente para adaptarse al contexto económico y social. Innovar es introducir una novedad
Investigación + Desarrollo + innovación
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Universidad
Cádiz, 6 de julio de 2011 Institutos
+ aplicación
Empresas