CURSO PRÁCTICO DE CIENCIAS DE LA TIERRA EN NAMIBIA Y REPÚBLICA SUDAFRICANA Lugar de celebración: Circuito por Namibia y República Sudafricana Fecha de inicio de la actividad: 3 de Julio de 2007 Fecha de finalización de la actividad: 28 de Julio de 2007 Objetivos de la actividad 1) Reconocimiento y análisis de campo de diversos fenómenos y estructuras geológicas, como ejercicio de reciclaje y puesta al día a nivel científico. 2) Comprender e interpretar la diversidad ecológica de nuestro planeta en función de aspectos climáticos, geográficos y geológicos muy distintos a los existentes en España. 3) Comparación de unidades geológicas y geomorfológicas de distinta edad con las mismas ubicadas en el contexto geológico español. 4) Interpretación de restos paleontológicos y arqueológicos y su evolución en el tiempo geológico. 5) Deducir y proponer distintas aplicaciones didácticas de las actividades y observaciones efectuadas en las materias del ámbito de Biología y Geología en Educación Secundaria. 6) Potenciar la formación del profesorado en la actualización científica y didáctica, así como favorecer el intercambio de experiencias con profesores de otros países. 7) Lograr una integración y conexión entre fenómenos bióticos, abióticos y antrópicos a partir de las observaciones realizadas a lo largo de la ruta, comprendiendo el valor de la diversidad y las adaptaciones como motores de la naturaleza. Contenidos de la actividad: -Reconocimiento y análisis de unidades geológicas, geomorfológicas y ecológicas en marcos geográficos distintos a los de la Península Ibérica. Este estudio se llevará a cabo mediante la realización de cortes geológicos regionales en las zonas de estudio, y también su incidencia en el entorno humano (recursos naturales, impactos ambientales y riesgos naturales). -Recorrido por el sector central de Namibia, analizando diversas formaciones geológicas de edad paleozoico-precámbrico, con observaciones de tipo tectónico, petrológico, estratigráfico y paleontológico (como el bosque petrificado de Khorixas, con 260 millones de años de antigüedad) y escenarios geomorfológicos de excepcional interés a escala mundial: desiertos de dunas gigantes (ergs del Namib en Sossusvlei), desiertos de piedras (regs del Kalahari), Bad Lands (Moon landscape), Inselbergs graníticos (macizo Brandberg, Vingerklip) y basálticos (Organ pipes), paisajes costeros (Cape Cross-Costa de los Esqueletos y Luderitz), valles fluviales encajados como Fish River Canyon, segundo valle más profundo del mundo, Kuiseb Canyon y Sesriem Canyon y lagos salados (Dead vlei). Todas estas localizaciones serán objeto de un proceso de observación-análisis geológico incidiendo en sus componentes genéticas (petrología, tectónica y sedimentología) y de modelado actual como respuesta a las condiciones de geodinámica externa reinantes en la zona en los últimos dos millones de años. –Recorrido por el sector Sur de la República Sudafricana, analizando diversas formaciones geológicas y paisajísticas de extraordinario interés, como son las costas de Ciudad del Cabo (Cabo de Buena Esperanza y Table Mountain), paisajes kársticos de Oudtshoorn, desembocadura del Store Clavar, yacimientos paleontológicos de Sterkfontein (Pretoria), minas de diamantes de Cullinan, minas de oro de Pilgrim y el Cañón de Blyde river. Al igual que el caso de Namibia, el circuito por República Sudafricana será objeto de un proceso de observación-análisis geológico incidiendo en sus componentes genéticas (petrología, tectónica y sedimentología) y de modelado actual como respuesta a las condiciones geodinámicas externas. –Paralelamente a las observaciones y estudios de tipo estrictamente geológico, el viaje será aprovechado para efectuar otras observaciones de tipo biológico (conocimiento de la fauna y flora locales y su evolución latitudinal) y medioambiental (observaciones sobre aspectos climáticos, edafológicos, etc.). Para ello se aprovecharan las visitas previstas a los parques naturales, reservas naturales o lugares de especial interés ecológico como son Epako, Cape Cross, Sándwich Harbour, Solitaire y Kokerboom en Namibia, así como Cabo de Buena Esperanza, Buolder beach, Kirstenbosch, Garden route y el espectacular Parque Nacional Kruger en Sudáfrica. –Por último, se realizarán otras observaciones y estudios adicionales de tipo astronómico, arqueológico y etnográfico en localizaciones concretas a lo largo del viaje. Entre ellas podemos destacar el complejo de pinturas rupestres de Twyfelfontain en Namibia o los complejos histórico-museísticos de Cape Town y Johannesburgo en Sudáfrica. Director de la actividad: -José Manuel García Aguilar. Profesor de Biología y Geología en el I.E.S. Los Boliches de Fuengirola (Málaga) y Delegado en Andalucía de la AEPECT. Ponentes previstos: -José Manuel García Aguilar. Doctor en Ciencias Geológicas, Máster en Gestión Medioambiental, Profesor de Educación Secundaria, Profesor invitado de la Universidad de Granada y Director científico del Museo Cuevas del Sacromonte (Granada). Cuenta con amplia experiencia en viajes y expediciones de contenido naturalista por más de 30 países. - Profesor Doctor F. Kamona, Director del Departamento de Geología de la Universidad de Namibia en Windhoek. - Profesor Doctor Anton Le Roex, del Departamento de Geología de la Universidad de Cape Town (República Sudafricana) - Dr. G. Schneider, Director del Geological Survey of Namibia - Mr. K.H. Hoffmann, Director de Geología Regional del Geological Survey of Namibia -Corresponsal-Guía de viajes titulado de la Agencia Tuareg Viatges (Barcelona) para Namibia y República Sudafricana, con amplia experiencia en recorridos naturalistas en estos países. Importe de la inscripción: Inscripción y pago por persona. 4000 Euros. Se incluye en este precio los viajes y traslados, alojamiento, manutención general, tasas, parte de las visitas previstas, asistencias, guía acompañante, seguros, impuestos, material didáctico y matricula con los gastos de docencia. Observación: Los asistentes, que cumplan las condiciones señaladas en el apartado Segundo de la Orden de 26 de noviembre de 1992, recibirán 10 créditos de formación.