DE LA MONARQUÍA A LA REPÚBLICA

DE LA MONARQUÍA A LA REPÚBLICA
ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO
PROPUESTAS DE MEJORA
De la Monarquía a la República
- La proclamación de la República
Imagen de la alegoría de la República: analiza qué símbolos
se atribuyen a la república
-
El gobierno provisional (cuadro con los partidos
políticos y sindicatos)
Actividad: Investiga...el voto de las mujeres 3 textos
Comprensión escrita: responde a estas preguntas
Expresión escrita: escribe un pequeño texto, poniéndote en el
lugar de Clara Campoamor, para defender en las Cortes el voto
femenino.
-
La Constitución de 1931
Actividades para sintetizar
 ¿Cómo se produjo el advenimiento de la Segunda
República? ¿Qué partidos formaron el gobierno
provisional?
 ¿Cuáles fueron las primeras medidas reformistas
de la República?
 Explica las principales características de la
Constitución de 1931
Ana Basterra Berritzegune de Leioa
DE LA MONARQUÍA A LA REPÚBLICA
ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO
PROPUESTAS DE MEJORA
El bienio reformista (1931-1933)
Las reformas republicanas y la oposición a las reformas
Actividad de lectura de mapa
 ¿Qué provincias concentraban los mayores latifundios?
¿Qué causas históricas explican esta situación?
 ¿En qué consistía la reforma agraria que propuso el
gobierno republicano?
 ¿Qué problemas tuvo que afrontar dicho gobierno?
¿Quiénes se opusieron?
Actividades de síntesis
 Sintetiza las grandes reformas del Bienio Reformista.
¿Qué objetivos pretendía el gobierno republicano?
 ¿Quiénes se opusieron a estas reformas? ¿Por qué las
rechazaban? ¡Qué críticas recibieron desde el
obrerismo más radical?
El bienio Conservador y el Frente Popular (1933-1936)
Los gobiernos de derechas
Las revueltas de 1934
El Frente Popular (1936)
La preparación del golpe de estado
Demandas de los obreros asturianos
2 gráficos número de diputados en el congreso en 1933 y 1936
Carteles de las elecciones de 1936
Ana Basterra Berritzegune de Leioa
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ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO
PROPUESTAS DE MEJORA
Actividad: preguntas de comprensión del texto y gráficos
¿Qué partidos formaron la coalición de gobierno tras las
elecciones de 1933? ¿A qué partido del gobierno pertenecía
el nuevo presidente del gobierno?
Compara las elecciones legislativas de 1933 y 1936 ¿Qué
cambios aprecias en ellas?
Actividad: lectura de un texto sobre las demandas de los
obreros asturianos, el alumno tiene que analizar las
peticiones y decir cuáles tienen un carácter laboral y cuáles
político.
Actividades de síntesis:
¿Qué fuerzas políticas subieron al poder en 1933?
¿Por qué se denomina Bienio Conservador a la nueva
etapa?
¿Qué fue el Frente Popular? ¿Cómo actuó cuando accedió al
poder?
Ana Basterra Berritzegune de Leioa
DE LA MONARQUÍA A LA REPÚBLICA
ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO
PROPUESTAS DE MEJORA
El estallido de la Guerra Civil (1936-1939)
Del golpe de estado a la guerra civil
1 fotografía de la guerra con un pie de foto
Dibujo del 18 de julio: identifica las tres banderas que
aparecen en la ilustración. ¿Qué grupos políticos colaboraron
en el alzamiento militar?
La internacionalización del conflicto
2 carteles
Datos de la intervención extranjera en la Guerra Civil :
analiza la tabla de datos:
 ¿Cómo se distribuyó la ayuda internacional? ¿Qué países
o grupos apoyaron a cada bando?
 ¿Qué fue el comité de “no intervención”? ¿A qué bando
perjudicó más? ¿Por qué?
Actividades de síntesis:
 Explica cómo se produjo la sublevación militar en julio de
1936 y cómo se convirtió en una guerra civil
¿Por qué tuvo tanta trascendencia internacional la guerra
civil española?
Ana Basterra Berritzegune de Leioa
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ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO
PROPUESTAS DE MEJORA
Las dos zonas enfrentadas
La zona republicana: guerra y revolución
Decreto de colectivizaciones de la Generalitat de Cataluña:
responder a qué se establece en el decreto y cómo se justifica
Cartel republicano sobre el Ejército Popular
Actividades:
 Describe el cartel. ¿Qué significan las diferentes banderas?
 Comenta el significado de la frase “Todas las milicias fundidas
en el ejército popular”
La zona sublevada: una dictadura militar
Cartel titulado los nacionales, en el que se caricaturizan los
apoyos a Franco
Actividades:
 ¿A qué sector social representa cada uno de los personajes?
 ¿Cuál es la intencionalidad política del cartel?
Actividades de síntesis:
 Explica por qué definimos como guerra y revolución el proceso
que se originó en la zona republicana durante la guerra
 Señala las características más importantes de los gobiernos
republicanos de Francisco Largo Caballero y de Juan Negrín
¿Qué tipo de Estado organizaron los sublevados en las zonas que
controlaban? ¿Qué medidas se llevaron a cabo?
Ana Basterra Berritzegune de Leioa
DE LA MONARQUÍA A LA REPÚBLICA
ACTIVIDADES LIBRO DE TEXTO
PROPUESTAS DE MEJORA
Dossier “Una sociedad en guerra”
Dibujos
 Un refugio durante la guerra
 Fotografías
Textos:
 Los bombardeos
 El hambre
 Los refugiados
 Los milicianos
 El trabajo
Actividades:
 Describe cómo se construía un refugio y de qué partes
constaba? ¡Cuál era su función?
 Observa las escenas representadas en las diferentes
ilustraciones y descríbelas
 Elabora un pequeño informe sobre cómo afectó la
guerra a la población civil
 En el bando republicano, las mujeres se incorporaron al
frente como milicianas. Escribe tu opinión sobre si las
mujeres deben alistarse como soldados y debátelo con
tus compañeros
No hay pautas de cómo describir, hacer un informe o escribir
una opinión. Actividades sueltas sin un hilo conductor.
A lo largo de la unidad didáctica en ningún
momento se habla de evaluación, agrupamientos,
otros recursos útiles, competencias a trabajar, ...
Ana Basterra Berritzegune de Leioa