embriologia y genetica - Facultad de Odontología

Programa del curso
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
CHIHUAHUA
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
RESUMEN
DEL
CURSO
NOMBRE DEL CURSO:
EMBRIOLOGÍA Y GENETICA
NUMERO TOTAL DE HORA S/SEMANA: 3
NUMERO DE CREDITOS:
TIPO DE CURSO: BASIC O
Propósito Del Curso/Descripción:
Objetivo General:
 Que el alumno conozca los fenómenos y
procesos que se lleven a cabo desde la
fecundación hasta el nacimiento, analizando
los cambios y transformaciones en su
configuración interna, externa y por aparatos y
sistemas. Así como las interacciones que
ocurren para que se lleve a cabo un desarrollo
normal y anormal.
El estudiante de Embriología y Genética: debe ser
competente para describir y explicar el desarrollo
humano, con base en un modelo normal desde la
fecundación hasta el nacimiento, determinado por su
entorno físico, químico y biológico, siendo coherente
con el lenguaje morfológico
Debe identificar la morfología externa de las diferentes
estructuras así como cortes histológicos que se le
presentan en cada fase del desarrollo, estableciendo
los cambios en cada una de ellas, siendo congruente
con los métodos morfológicos.
HORAS TEORIA
HORAS
PRACTICA
TALLER

El alumno será capaz de establecer la edad
aproximada de un embrión o feto por sus
características externas, e identificar los
diferentes aparatos y sistemas y deducir si
son normales, anormales o aun no terminan
su desarrollo.
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
LABORATORIO
TRABAJO
PROYECTO
TRABAJO EN
INDEPENDIENTE
ESPECIAL
CAMPO
96
28
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Definirá las etapas en que se divide el
desarrollo de la embriología, deducir si es
aplicable en la carrera de Odontología.
10
TEMAS DEL CURSO
1. Introducción
2 horas
2. Analizar los mecanismos de división celular 2. Gametogénesis y Ciclo Sexual
que intervienen para la formación de
6 horas
gametos, detectar analogías y diferencias
2 horas LABORATORIO
entre el hombre y la mujer.
3. Analizar los factores que intervienen en la
fecundación los que la favorecen y los que la
obstaculizan.
3. Fecundación (Fertilización)
1 hora
4. Analizar los cambios y transformaciones
que ocurren en forma secuencial durante el
desarrollo.
4. Desarrollo Embrionario y Fetal
6 horas
2 horas LABORATORIO
6
PERFIL DE
COMPETENCIAS
Cultura General
Uso de lenguajes
Habilidades de
pensamiento
Uso de la información
5. Analizar el binomio materno fetal en el
5. Implantación, Placenta
desarrollo y crecimiento normal del producto anexos embrionarios
en gestación.
2 horas
2 horas LABORATORIO
6. Embarazo gemelar
6. Analizar los factores que determinan la
1 hora
formación de gemelos, su clasificación y
patogenia
y
Uso de la información
Uso de la información
PRIMER EXAMEN PARCIAL
24 Octubre del 2004
7. Analizar algunos conceptos sobre
genética y comprender como se transmiten
las malformaciones congénitas.
7. Conceptos sobre Genética
8. Analizar los diferentes tipos de factores
de riesgo que actúan como teratógenos
para producir defectos congénitos.
8. Malformaciones Congénitas
9. determinar el origen y desarrollo óseo y
muscular de las distintas partes del cuerpo y
su posible patogenia.
10. Determinar la interacción epitelio
mesénquima que se lleva a cabo para su
formación.
11.
Analizar
los
mecanismos
morfogenéticos
involucrados
en
el
desarrollo del tubo cardiaco y los vasos
sanguíneos durante el periodo prenatal y
postnatal.
Uso de la información
6 horas
6 horas
9. Sistema musculoesquelético
Habilidades
pensamiento
Uso de la tecnología
6 horas
10. Desarrollo de extremidades
Uso de lenguajes
1 hora
11. Aparato Cardiovascular
Uso de lenguajes
16 horas
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
31 de Enero del 2006
12. Analizar el desarrollo de la faringe y su 12. Aparato Branquial, Cabeza y Enfoque sistémico
relación con los arcos y hendiduras Cuello
Uso de información
branquiales. Interrelacionar los procesos
18 horas
que intervienen en la formación de la cara,
4 horas LABORATORIO
lengua y paladar y sus alteraciones
embriológicas
13. Analizar los cambios morfofuncionales
que se llevan a cabo para adquirir la
capacidad respiratoria durante el periodo la
prenatal, así como los defectos congénitos
mas frecuentes
13. Aparato Respiratorio
14. Analizar el origen del aparto digestivo,
su relación con otros sistemas, mecanismos
que intervienen en su morfogénesis y las
posibles anomalías que puedan presentarse
14. Aparato Digestivo
15. Determinar el origen de las capas de la
piel y diferenciar cada capa con sus
componentes histológicos.
15. Sistema Tegumentario
2 horas
Enfoque sistémico
Uso de la tecnología
Uso de lenguajes
6 horas
2 horas
Uso de la información
Enfoque sistémico
de
16. Explicar su origen embriológico, 16. Desarrollo
mecanismos que intervienen en su Nervioso
morfogénesis y las posibles anomalías que
3 horas
puedan presentarse
de
Sistema Habilidades
pensamiento
de
TERCER EXAMEN PARCIAL
Mayo 16 del 2006
BIBLIOGRAFIA/LECTURAS
EVALUACION: NUMERO, TIPOS y EVIDENCIA REQUERIDA:
1. Moore (1999) Embriología Clínica
La relación de la materia de Embriología y Genética es de
(6ª ed.). México: Interamericana.
manera simultanea con Anatomía, Histología, Odontología
2. López Serna N. (2004) Atlas de Preventiva,
Embriología Humana (1ª ed.). Posteriores Patología, Cirugía Bucal y Maxilofacial,
México.
Odontopediatría.
3. Hib J (1994) Embriología Médica (7ª
ed.). México: Interamericana
METODOS DIDÁCTICOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
4. Arredondo de Arreola Guadalupe
(1995) Anatomía del Desarrollo. TÉCNICA :INDIVIDUAL EXPOSICIÓN
México: Interamericana.
5. Sadler TW. (2001) Embriología TÉCNICA :INDIVIDUAL DE INTERROGATORIO
Médica
(8ª
Panamericana
ed.).
México:
TÉCNICA: INDIVIDUAL DEMOSTRACIÓN
6. Castillo,
Hoffmann.
(2002) TÉCNICA: DE GRUPO SEMINARIO
Embriología, Biología del Desarrollo
(1ª ed.). México: MDM.
Método: se presenta en forma lógica con el uso del material
escrito,
verbal y maquetas. El trabajo es mixto
7. Larsen
WJ
(1997)
Human
Embryology (2ª ed.). New York:
Churchill Livingstone.
8. Direcciones
de
Internet
http://www.unsw,
http://www.natmeduse
http://www.med.unc.edu/embryo_im
ages/
Secretaría Académica
Fecha
Programa del curso
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
CHIHUAHUA
FACULTAD DE
ODONTOLOGÍA
CALENDARIO
DEL
CURSO
NUMERO TOTAL DE HORA S/SEMANA: 3
NUMERO DE CREDITOS:
TIPO DE CURSO: BASIC O
NOMBRE DEL CURSO:
EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA
HORAS TEORIA
(HT)
(HP) HORAS
PRACTICA
TALLER
HORAS
HORAS
LABORATORIO
TRABAJO
(HL)
INDEPENDIENTE
(HI)
78
TEMAS /
APRENDIZAJE
1. Introducción
12
1
2
3
4
5
6
(HE) HORAS
PROYECTO
ESPECIAL
HORAS
TRABAJO EN
CAMPO
(HC)
10
SEMANAS
7 8 9
10
11
12
13
14
15 16
27
28
29
30
31 32
2. Gametogénesis y
Ciclo Sexual
3. Fecundación
4. Desarrollo
Embrionario y Fetal
5. Implantación,
placenta y anexos
extraembrionarios
6. Embarazos
múltiples
7. Conceptos sobre
Genética
8. Malformaciones
Congénitas
9. Sistema músculo
esquelético.
10. Desarrollo de
extremidades
11. Aparato
Cardiovascular
SEMANAS
TEMAS /
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
APRENDIZAJE
12. Aparato Branquial,
cabeza y cuello
13. Aparato
Respiratorio
14. Aparato Digestivo
15. Sistema
Tegumentario
16. Sistema Nervioso
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
EVALUACION
PARCIAL 1 (Fecha)
NOVIEMBRE
PARCIAL 2 (Fecha)
FEBRERO
PARCIAL 3 (Fecha)
MAYO
EXAMEN FINAL
JUNIO
X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X
Programa Temático
ESCUELA DE
ODONTOLOGÍA
PROGRAMA
BASADO
EN COMPETENCIAS
Del Curso
EMBRIOLOGIA Y GENETICA
Formato Muestra:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.1 Diferenciar la anatomía y biología del
desarrollo de la embriología, deducir si
es aplicable en la carrera de
Odontología.
1.2 Describir las principales tendencias
del pensamiento histórico y definir las
etapas en que se divide el desarrollo
ontogénico prenatal y postnatal.
1.3 Revisar el significado de potencia
restricción, determinación, diferenciación,
inducción, organizadores, migración y
muerte celular. Planos corporales y
anatómicos que se usan en embriología.
CONTENIDOS TEMATICOS DEL CURSO
1. Introducción Historia de la Embriología
1.1 Área de estudio de la Embriología
1.2 Antecedentes históricos
1.3 Principales términos embriológicos
2.1.1 Describir el proceso de
2. GAMETOGÉNESIS Y CICLO SEXUAL
espermatogénesis, lugar en que ocurre y 2.1 Espermatogénesis
las tres fases en que se divide.
2.1.2 Describir la meiosis sobre la base
de las células que involucra y las
características cromosómicas de las
células resultantes.
2.1.3 Describir desde el punto de vista
morfofuncional el aparato reproductor
masculino, así como su acción
neurohumoral.
2.2.1 Describir el proceso de ovogénesis 2.2 Ovogénesis
lugar en que ocurre y las fases en que se
divide, estableciendo una relación con la
etapa ontogénica y determinar analogías
y diferencias con la espermatogénesis.
2.2.2 Describir la meiosis y establecer la
diferencia con la espermatogénesis.
2.2.3 Definir el ciclo sexual, con sus
ciclos ovárico y uterino y fases folicular,
luteinica, menstrual, proliferativa,
secretoria e izquémica.
2.2.4 Describir desde el punto de vista
morfofuncional el aparato reproductor
femenino así como su interacción
neurohumoral.
Identificar y describir los elementos que
componen el microscopio
Practica I
I. I Responsabilizarse en el uso y
cuidados adecuados del microscopio y
equipo de laboratorio a su cargo.
Practica II
II.I Identificar en laminillas:
espermatozoides vivos y muertos.
Practica III
III.1. Identificar en cortes de ovario de
gata los diferentes tipos de ovocitos y
folículos.
III.II. En ovarios de vaca o cerda
identificar los diferentes folículos y
cuerpos
Practica I .Generalidades en el uso del laboratorio y microscopio
Practica II. Espermatogénesis
Practica III. Ovogénesis
3.1 Explicar los fenómenos involucrados
en la capacitación de los gametos,
mecanismos que favorecen su
transporte, así como la reacción
acrosómica y cortical.
3.2 Describir los métodos
anticonceptivos. Biológicos, químicos,
mecánicos, quirúrgicos sobre la base de
su mecanismo de acción y efectividad.
3. FECUNDACION
3.1 Capacitación de los gametos
4.1 Primera semana del desarrollo.
Segmentación.
4.2 Segunda y tercera semana del
desarrollo. Ubicar la formación de la
membrana bucofaríngea. Gastrulación.
4.3 Cuarta semana. Tubulación corporal
y organogénesis.
4.4 Quinta semana
4.5 Sexta a octava semana
4.6 Novena semana al nacimiento.
Periodo fetal.
Practica IV
IV.I Observar la morfología externa de un
embrión o feto humano y determinar su
edad gestacional.
4. DESARROLLO EMBRIONARIO Y FETAL
4.1 Segmentación
4.2 Gastrulación
5.1 Explicar la implantación y la reacción
3.2 Métodos anticonceptivos
4.3 Tubulación y Organogénesis
4.4 Quinta semana
4.5 Sexta a octava semana
4.6 Novena semana al nacimiento. Periodo fetal
Practica IV. Desarrollo embrionario y fetal
5. IMPLANTACIÓN, PLACENTA Y ANEXOS
EXTRAEMBRIONARIOS
5.1 Explicar implantación y los cambios que ocurren en el
decidual.
5.2 Analizar los cambios celulares del
trofoblasto, formas y evolución del corion,
amnios, saco vitelino, líquido amniótico,
alantoides y cordón umbilical.
5.3 Explicar la circulación placentaria, los
mecanismos de intercambio y enlistar las
funciones placentarias.
Practica V.
V. I. Describir las características
microscópicas de placenta y cordón
umbilical pre y postérmino.
V.II. Describir las características
macroscópicas de placenta a término.
6.1 Describir los diferentes tipos de
gemelos y determinar cuantos sacos
coriónicos, cavidades amnióticas y
placentas tienen cada uno.
endometrio durante la reacción decidual.
5.2 Desarrollo y estructura de la placenta y anexos
extraembrionarios
5.3 Circulación placentaria y funciones de la placenta
Practica V. Placenta y anexos extraembrionarios
6. EMBARAZO GEMELAR
6.1 Enumerar la clasificación de gemelos
6.2 Características de sus sacos coriónicos,
cavidades amnióticas y placentas.
7. CONCEPTOS SOBRE GENETICA
7.1.1 Definir que es un gen, alelo, loci,
7.1 Principales términos sobre genética
locus, homocigoto, heterocigoto, genes
dominantes y recesivos, dominancia,
codominancia, genotipo y fenotipo.
7.1.2 Explicar las leyes de Mendel,
penetrancia, expresividad, ligamento y
entrecruzamiento y mutación.
7.2 Definir que son las anomalías
7.2 Anomalías estructurales y numéricas
estructurales y numéricas y dar ejemplos
de cada una
8.1 Definir las alteraciones por agentes
mutágenos: espontáneas y por agentes
externos con ejemplos de cada una de
ellas.
9.1 Explicar el origen y formación de
miotomos en reacción con el epímero
e hipómero y del músculo liso,
cardiaco, y esquelético
9.2 Explicar el origen y formación de
hueso intra membranoso y endocondral,.
9.3 Establecer la interacción que existe
entre la notocorda y los somitas en la
formación de la columna vertebral.
9.4 Explicar el origen y formación de
articulaciones, costillas, esternón.
8. MALFORMACIONES CONGENITAS
8.1 Agentes Mutágenos
9.SISTEMA MUSCULOESQUELETICO
9.1 Desarrollo de músculos voluntarios y viscerales
9.2 Osificación intramembranosa y endocondral
9.3 Formación de columna vertebral
9.4 Formación de articulaciones, costillas y esternón
10.1 Explicar la interacción epitelio 10. DESARROLLO DE EXTREMIDADES
mesénquima en el desarrollo de 10.1 Desarrollo de extremidades
extremidades y las rotaciones que deben
realizar.
11.1 Formación de los tubos
endocárdicos de la cuarta y quinta
semana hasta formar un solo tubo
cardiaco. Enlistar sus capas histológicas,
definir donde se forman y cuales son sus
derivados.
11.2 Describir las arterias y venas que se
anastomosan al tubo cardiaco y los
cambios y transformaciones que van
ocurriendo en su evolución.
11.3 Explicar los factores que
condicionan la flexión del tubo cardiaco y
como se forma su tabicación.
11.4. Analizar los factores que
determinan la circulación fetal y los
cambios que ocurren al nacimiento.
11.5. Deducir las posibles patologías que
se pueden provocar durante el desarrollo
del aparato cardiovascular.
12.1 Explicar la formación y ubicación del
estomodeo y su interrelación con los
diferentes procesos para formar cara,
lengua y paladar.
12.2 En los arcos branquiales, bolsas y
hendiduras se debe determinar: número,
ubicación, origen, constitución y
derivados.
12.3 Explicar el origen y participación de
las prominencias o procesos que forman
cara, paladar, fosas nasales, cavidad
oral, cavidades orbitarias y conductos
nasolagrimales.
12.4 Deducir la posible patogenia de
cara, paladar y cuello.
12.5 Describir las diversas interacciones
entre epitelio y mesénquima que ocurren
durante la odontogénesis, amelogénesis,
dentinogénesis y cementogénesis,
durante el periodo embrionario y fetal.
Practica VII.
VI.I Identificar los derivados de los arcos
branquiales en laminillas de embriones
humanos y de pollo.
VI.II Identificar esbozos dentarios en
cortes histológicos de embriones de
diferentes edades.
11. APARATO CARDIOVASCULAR
11.1 Desarrollo de tubos endocárdicos
11.2 Desarrollo de arterias y venas
11.3 Tabicacion cardiaca
11.4 Circulación fetal y neonatal
11.5 Patologías durante la formación y desarrollo
12. APARATO BRANQUIAL, CABEZA Y CUELLO
12.1. Ubicación del estomodeo
12.2
Arcos branquiales
12.3
Formación de cara
12.4
Malformaciones de cara, paladar y cuello
12.5
Amelogénesis, dentinogénesis y cementogénesis
Practica VI. Arcos branquiales, cara, paladar, dientes
13.1 Explicar el origen del esbozo laringe 13. APARATO RESPIRATORIO
traqueal y sus diferentes interacciones
13.1 Formación de la faringe y traquea
epitelio mesénquima.
13.2 Determinar el origen del estroma
pulmonar, su constitución histológica y
los cambios que ocurren durante el
periodo fetal.
13.2 Formación de bronquios y pulmones
14.1 Explicar el origen y divisiones del
intestino primitivo, así como sus cambios
y transformaciones a través del
desarrollo embrionario y fetal.
14.2 Explicar los cambios morfológicos y
de situación de los derivados de intestino
anterior, medio, posterior.
14.3 Explicar la formación de hígado,
vesícula biliar y páncreas,
14. APARATO DIGESTIVO
14.1Desarrollo temprano del tubo digestivo
15.1 Explicar el origen y formación del
pelo, uñas, glándulas sebáceas,
sudoríparas, epidermis, dermis y en
estos últimos determinar las diferencias
en cara y cuello.
15. SISTEMA TEGUMENTARIO
15.1 Desarrolle de piel, pelos, glándulas sebáceas, sudoríparas,
uñas
16.1 Analizar la formación de placa
neural, cresta y pliegues neural en la
formación de tubo neural.
16.2 Describir los cambios morfológicos
internos y externos que sufre el tubo
neural en su región cefálica y caudal y
explicar la formación y ubicación de los
pares craneales.
16. SISTEMA NERVIOSO
16.1 Formación de placa neural
BIBLIOGRAFIA/LECTURAS
14.2 Desarrollo del intestino anterior, medio y posterior
14.3 Formación de hígado, vesícula biliar y páncreas
16.2 Formación de vesículas cerebrales primarias, secundarias y
pares craneales
EVALUACION: EVIDENCIAS REQUERIDAS:
1. Moore (1999) Embriología Clínica (6ª ed.).
Promedio de los Exámenes parciales 60%
México: Interamericana.
EXAMEN FINAL
40%
2. López Serna N. (2004) Atlas de Embriología
Humana (1ª ed.). México Arredondo de Total
100%
Arreola Guadalupe (1995) Anatomía del
Desarrollo. México: Interamericana.
La materia se exenta aprobando los tres exámenes
3. Hib J (1994) Embriología Médica (7ª ed.). parciales y al final se obtenga un promedio de 80.
México: Interamericana.
En cada examen parcial para efecto de calificación se
4. Sadler TW. (2001) Embriología Médica (8ª tomará en cuenta: participación en clase, trabajo en
ed.). México: Panamericana
equipo con exposición del tema asignado, material
5. Castillo, Hoffmann. (2002) Embriología, didáctico útil para la clase y cuaderno de trabajo de
Biología del Desarrollo (1ª ed.). México: laboratorio.
MDM.
Los exámenes son escritos, con preguntas de opción
6. Larsen WJ (1997) Human Embryology (2ª múltiple
ed.). New York: Churchill Livingstone.
TÉCNICA :INDIVIDUAL EXPOSICIÓN
7. Direcciones de Internet http://www.unsw, TÉCNICA :INDIVIDUAL DE INTERROGATORIO
http://www.natmeduse
TÉCNICA: INDIVIDUAL DE DEMOSTRACIÓN
http://www.med.unc.edu/embryo_images/
TÉCNICA: DE GRUPO SEMINARIO
Método Se presenta en una forma lógica con el uso
del material escrito, verbal, y maquetas. El trabajo es
mixto
Coordinador y responsable del diseño del curso:
DC. Dora Virginia Chávez Corral
Personal docente:
DC. Dora Virginia Chávez Corral
MC. Victoria Olivas Escárcega
Fecha: 24 Agosto del 2005