UNIVERSIDAD DEL GOLFO SECRETARIA GENERAL DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES CLAVE: FACULTAD DE SALUD CUATRIMESTRE: 2 CREDITOS 4 0603030205 NUCLEO DE FORMACION BASICA HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE LICENCIATURA EN ENFERMERIA TEORICAS TOTALES HD+HI=HT PRACTICAS 4 - 48+0=48 ASIGNATURA: ETICA PROFESIONAL SERIACION ANTECEDENTE: NINGUNA SERIACION SUBSECUENTE: NINGUNA OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA: Al finalizar curso, el alumno; Identificará la importancia de la realización personal, con la profesional así como la responsabilidad que tiene consigo mismo y con el prójimo, para su formación integral logrando una calidad de vida. TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I INTRODUCCION A LA ETICA 1.1 Generalidades. 1.1.1 Significado etimológico del vocablo ética. 1.2 Concepto e importancia de la ética. 1.2.1 Concepto de ética en general 1.3 Moral y costumbre. 1.3.1 Definición de moral. 1.3.2 Definición de costumbre. 1.3.3 Relación entre la moral y la costumbre. 1.3.4 Similitudes y diferencias. 1.4 Factores que influyen preponderantemente en la vida del universo. 1.4.1 Familia. 1.4.1.1 Situación económica. 1.4.1.2 Deseos de superación. 1.4.1.3 Ambiente familiar. 1.4.1.4 Jerarquía de valores. 1.4.2 Amistad. 1.4.2.1 Relaciones positivas y negativas. 1.4.2.2 Sociedad. 1.4.3 Estudio. 1.4.3.1 Capacidades y limitaciones. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Conocer el significado de la ética, los elementos como moral, costumbres y los factores que influyen en la vida del individuo en su situación económica familiar y social. UNIDAD II ETICA PROFESIONAL 2.1 Profesión y vocación de enfermería. 2.1.1 Definición de profesión. 2.1.2 Características generales de la profesión. 2.1.3 Definición de vocación. 2.1.4 Importancia de la vocación para la profesión. 2.2 Diferencia entre profesional y profesionista. 2.2.1 Concepto de profesionista. 2.2.2 Diferencias entre ambas denominaciones. 2.3 Concepto de ética profesional. 2.3.1 Concepto. 2.3.2 Su objeto. 2.3.3 Su importancia desde el punto de vista teórico. 2.3.4 Su importancia desde el punto de vista practico. 2.4 Deberes sociales del profesionista de enfermería. 2.4.1 Responsabilidad profesional. 2.4.2 Solidaridad profesional. 2.4.3 Socialización del servicio profesional 2.5 Desarrollo de los valores en la profesión de enfermería. 2.5.1 Integridad. 2.5.2 Respeto. 2.5.3 Honestidad. 2.5.4 Calidad y excelencia. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Identificar sobre su vocación características generales de su profesión diferenciando lo que es ser profesional y profesionista, desarrollando además valores adquiridos en el núcleo familiar. UNIDAD III DEBERES GENERALES DE LOS PROFESIONISTAS 3.1 Competencia en el profesional de enfermería. 3.1.1 Factores que la determinan. 3.1.2 Virtudes profesionales. 3.1.3 Dignidad personal. 3.2 Secreto profesional. 3.2.1 Aspecto moral. 3.2.2 Aspecto jurídico. 3.2.3 Aspecto social. 3.2.4 Discreción. 3.3 Honorarios. 3.3.1 Importancia en la vida personal del ser humano. 3.3.2 Justicia con el valor monetario. 3.3.3 Mercantilismo. 3.4 Relaciones entre profesionales de salud 3.4.1 Relaciones entre miembros de la misma profesión. 3.4.2 Relaciones entre miembros de otras profesiones. 3.5 Responsabilidad profesional. 3.5.1 Concepto de responsabilidad. 3.5.2 Responsabilidad profesional. 3.5.2.1 Consigo mismo. 3.5.2.2 Con el prójimo. 3.5.2.3 Con la sociedad. 3.5.2.4 Responsabilidad social. 3.6 Código de ética (enfermería). OBJETIVOS DE LOS TEMAS Conocer y analizar los deberes de la profesión, importancia de secreto profesional en aspecto moral y social y el código ético que rige su profesión. UNIDAD IV ASPECTOS ETICOS DE LA TANATOLOGIA 4.1 Aspectos éticos aplicados en pacientes con enfermedades crónicas. 4.2 Aspectos éticos manejados en el paciente en fase terminal. 4.3 Visión de la eutanasia desde los aspectos morales y éticos OBJETIVOS DE LOS TEMAS Identificar su participación como profesional de enfermería en las fases que atraviesa un paciente con enfermedades crónicas en fase terminal; y los aspectos éticos y morales de la eutanasia. Metodología: Se desarrollaran pensamientos críticos mediante el análisis y discusión de dilemas bioéticos concretos con enfoque humanístico, ético, deontológico y legal. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente – estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento. Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje: UNIDAD I El alumno: Investigará el significado de la ética así como los elementos que la conforman como moral y costumbres. Expondrá y comentará sobre los factores que influyen en su vida; por ejemplo lo económico familiar y social. UNIDAD II El alumno: Expondrá en forma individual obteniendo la participación del grupo sobre el término vocación características de su profesión, deberes del profesionista para el cliente y sociedad. Realizará lectura comentada sobre casos clínicos identificando su postura ante cada situación. Elaborará un ensayo sobre valores profesionales en base a un video. UNIDAD III El alumno: Expondrá en forma individual sobre los valores de competencia, secreto profesional y honorarios. Participará en un debate sobre las relaciones profesionales previo estudio de sombra realizado en el campo clínico hospitalario. UNIDAD IV El alumno: Expondrá sobre los aspectos éticos en relación a la atención del paciente con enfermedad crónica y el paciente en fase terminal. Comentara sobre la importancia de la atención a los familiares del paciente. Investigará sobre los aspectos éticos religiosos y sociales de la práctica de la eutanasia. Realizará un debate sobre posturas a favor y en contra de la eutanasia. APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO Pintarrón Pantallas Equipo de cómputo Videograbadoras Programas de cómputo Videos Video proyector EVALUACION DE LA ASIGNATURA El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento. Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones: EVALUACION: Examen Participación en clase Investigaciones y trabajos Asistencia y puntualidad Total 50% 20% 20% 10% 100% BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NUMERO DE EDICION) BASICA Menendez, Aquiles Ética profesional México: Herrero hermanos, sucs., s.a. editores 13ra. Edición Mayo del 2000 Bebee Thompson Joyce Ética Profesional Editorial Manual Moderno 1ra. Edición 1984 Ruiz Amescua L. Enrique Etica Profesional Para Enfermería Editorial Interamericana Edición 1992 Rumbold Graham Ética En Enfermería Editorial Mc. Grall Hill Edición 2000 Código de bioética Congreso Nacional de Bioética Copilación de información México D.F. 1992 Horta Alonso, Augusto Etica general de las profesiones México: Centros Universitarios de la Compañía de Jesús Editorial Desclée 1ra Edición 2002 Introduccion a la Bioetica Kuthy Villalobos Mendez Editores 2000 Etica Profesional para enfermeras Editorial ECA 1977 Agonia, Muerte y Duelo, Un Reto para Vida Inge Corless Manual Moderno 2005 Agonía muerte y duelo Loraine Sherr Manual Moderno 2005