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Escuelas del Bicentenario
Provincia de Buenos Aires
¿Qué es el Programa Escuelas del Bicentenario y cuáles son sus objetivos?
El Programa Escuelas del Bicentenario-Provincia de Buenos Aires es un programa que se
propone como meta principal colaborar con la mejora de las escuelas públicas, con
especial foco en aquellas que atienden población vulnerable. En particular, durante 2011
se trabajará en la casi totalidad de las escuelas de nivel primario de los distritos de Pilar,
José C. Paz y Escobar. El Programa Escuelas del Bicentenario- Provincia de Buenos Aires
nace a partir de un convenio firmado entre la Dirección General de Cultura y Educación
(DGCyE) y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE-UNESCO) sede
regional Buenos Aires.
El Programa tiene como objetivos centrales disminuir los niveles de repitencia y abandono
a partir de la mejora en los aprendizajes de todos los niños y niñas; fortalecer el rol de
equipos directivos en la gestión de la mejora escolar; y sensibilizar a equipos directivos,
inspectores y docentes en propuestas pedagógicas y parámetros de evaluación que
construyan mejores condiciones de aprendizaje.
¿Cuál es el enfoque del Programa?
El Programa parte de la idea de que una Buena Escuela es aquella en la que todos los
niños ingresan sin ser discriminados, adquieren conocimientos socialmente significativos,
disfrutan del aprendizaje, se gradúan en tiempo y forma, y se desempeñan con éxito en
el siguiente ciclo.
La experiencia ha demostrado que las buenas escuelas se construyen en base a:
(a) Mejoras en la Gestión Institucional de la escuela, dadas por la implementación
permanente de un proceso de mejora basada en el uso de evidencia para la toma
de decisiones, y por un fuerte liderazgo del equipo directivo basado en el
desarrollo de habilidades interpersonales tales como la resolución pacífica de
conflictos, la comunicación efectiva o la organización de trabajo en equipo, entre
otras.
(b) Mejoras en la Gestión Curricular, dada principalmente a través del
fortalecimiento del rol pedagógico del equipo directivo, esto es, como asesor del
plantel docente de su escuela en temas como planificación curricular, gestión
áulica, criterios de evaluación de aprendizajes, entre otros.
¿Cómo trabaja el Programa?
Para el cumplimiento de dichos objetivos, el Programa trabajará a través de dos áreas
centrales:
 Área de Gestión Escolar, encargada de la capacitación y el acompañamiento a
inspectores y equipos directivos en relación a temas y herramientas que hacen a la
mejora curricular e institucional.
 Área de Mejora Académica, a cargo de la capacitación y el acompañamiento a
inspectores, equipos directivos y docentes en la implementación de propuestas
didácticas orientadas a la mejora de los aprendizajes de los alumnos en las áreas
de Prácticas del Lenguaje, Matemática y Ciencias Naturales.
¿Qué resultados ha obtenido el Programa hasta el momento a lo largo del país?
Desde 2006, Escuelas del Bicentenario ha venido trabajando junto a inspectores, equipos
directivos y docentes en 132 escuelas en el país. Como resultado, los alumnos han logrado
mejor significativamente sus aprendizajes, como consecuencia se ha logrado reducir la
repitencia en un 66% y el abandono en un 77%.
¿Quiénes serán los destinatarios del Programa en Provincia de Buenos Aires en 2011?
 109 escuelas ubicadas en tres distritos de la Provincia de Buenos Aires (41 en José
C. Paz, 37 en Escobar y 31 Pilar).
 60.000 alumnos.
 2020 maestros y 109 equipos directivos.
¿Cómo se organiza el Programa en provincia de Buenos Aires?
El trabajo con las escuelas consistirá en jornadas de capacitación mensuales fuera de
servicio, a cargo de los coordinadores del equipo central; e instancias quincenales de
capacitación en servicio, a cargo de inspectores-capacitadores en gestión escolar y de
capacitadores de áreas, en función de contenidos específicos estipulados para cada línea
de trabajo.
El programa propone que los inspectores-capacitadores en gestión escolar -recibiendo
asistencia del equipo central del Programa y de la Inspección Distrital- visiten
quincenalmente a las escuelas con el objetivo de asesorar a los equipos directivos en la
implementación de mejores institucionales y curriculares. Asimismo, existirán jornadas
de capacitación a docentes fuera de servicio.
Mientras que la evolución de las mejoras institucionales se seguirá permanentemente a
través de las visitas del capacitador, las mejoras en los aprendizajes de los alumnos se
evaluarán trimestralmente (con los monitoreos) y durante los períodos de extensión de
las enseñanzas y los aprendizajes.
¿Qué componentes tendrá el Programa en cada una de las escuelas?
 Una jornada mensual (10 en total) por distrito, dirigida a los equipos directivos,
que se dividirá en dos partes: (a) Herramientas para la mejora de la gestión
escolar; (b) Orientaciones para el asesoramiento pedagógico de los directivos a
docentes en las áreas de Prácticas del Lenguaje, Matemática y Ciencias Naturales.
.
 Visitas quincenales a las escuelas por parte de inspectores-capacitadores en
gestión escolar y de capacitadores en las áreas académicas.
 Monitoreos trimestrales (y durante el período de extensión de las enseñanzas y los
aprendizajes) de la trayectoria escolar de los alumnos.
 Distribución de material pedagógico para la formación de equipos directivos y
docentes.
 Distribución de material didáctico para los alumnos y las escuelas.
 Una evaluación de diagnóstico inicial (al comienzo del Programa).